智能化兒童學(xué)習(xí)椅的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及創(chuàng)新設(shè)計(jì)原則

邱子宸　于娜　張宸婧

【摘 要】智能化兒童家具作為新興事物，在有著巨大前景的同時(shí)存在著許多問題，本文以智能化兒童學(xué)習(xí)椅為例，通過市場產(chǎn)品的調(diào)研，總結(jié)當(dāng)前智能化兒童家具的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀并探尋智能化兒童家具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)原則。

【關(guān)鍵詞】智能化設(shè)計(jì);兒童學(xué)習(xí)椅;兒童家具

中圖分類號(hào)：TB472文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）09-0221-01

一、研究智能化兒童家具的必要性

21世紀(jì)以來，隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展以及家長對(duì)兒童成長關(guān)注度不斷增長，對(duì)兒童家具的舒適性和個(gè)性化的需要越來越高[1]，越來越多家具從業(yè)者開始關(guān)注并研究兒童家具，隨著家居智能化趨勢的到來，智能化兒童家具也開始受到人們的關(guān)注和研究。家長們希望專門針對(duì)兒童設(shè)計(jì)的家具，能為自己孩子的居住和生活提供良好的成長環(huán)境。[2]

二、現(xiàn)有兒童智能學(xué)習(xí)椅產(chǎn)品調(diào)研

對(duì)兒童座椅智能化設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的分析主要通過消費(fèi)者問卷調(diào)查與現(xiàn)有產(chǎn)品歸類總結(jié)兩部分組成，旨在通過調(diào)研得出消費(fèi)者對(duì)兒童智能學(xué)習(xí)椅產(chǎn)品的需求以及現(xiàn)有產(chǎn)品的實(shí)際情況[3]。

消費(fèi)者調(diào)研調(diào)研方法采用問卷調(diào)查的方式，調(diào)研對(duì)象為兒童家長，發(fā)出問卷75份，有效問卷56份，占比74.7%，將這56份問卷的結(jié)果作為調(diào)研結(jié)果。調(diào)研結(jié)果如下：

94%的家長會(huì)為兒童購買兒童座椅;68%的家長對(duì)兒童智能學(xué)習(xí)椅不了解;購買兒童座椅時(shí)考慮的因素有性價(jià)比、預(yù)防近視、趣味性強(qiáng)和矯正坐姿;54%的家長對(duì)當(dāng)前市場兒童智能座椅不滿意?，F(xiàn)有產(chǎn)品的實(shí)際情況調(diào)研主要考察內(nèi)容為：兒童智能學(xué)習(xí)椅的功能設(shè)計(jì)與造型設(shè)計(jì)。問題有二：

（一）功能單一。當(dāng)前市場上的智能兒童學(xué)習(xí)椅存在的第一個(gè)問題就是智能化初級(jí)且功能單一，智能兒童學(xué)習(xí)椅中較為常見的智能技術(shù)集中在“重力自鎖”“可調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)”“矯正坐姿”這三種。這僅僅只停留在結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)上，這種優(yōu)化一方面無法在與傳統(tǒng)兒童家具的競爭中取得絕對(duì)優(yōu)勢，另一方面會(huì)降低消費(fèi)者對(duì)智能化產(chǎn)品的信任。提高智能化，設(shè)計(jì)生產(chǎn)真正智能化的兒童學(xué)習(xí)椅，對(duì)于消費(fèi)者重拾信心以及市場更好發(fā)展是十分重要的。

（二）趣味性不足。智能化兒童家具市場普遍存在“重功能，輕趣味”的現(xiàn)象。與傳統(tǒng)兒童家具相比，智能化兒童家具無論在造型上、色彩上以及趣味功能上都顯示出不足。

三、兒童座椅的智能化設(shè)計(jì)原則分析

（一）關(guān)注兒童心理發(fā)展與特征行為

智能化兒童學(xué)習(xí)椅問題產(chǎn)生的一個(gè)主要原因就是設(shè)計(jì)師沒有很好地關(guān)注兒童的心理發(fā)展與特征行為。家具應(yīng)當(dāng)在兒童成長的各個(gè)年齡段中， 滿足兒童不斷變化的心理和生理需求[4]。因此，在設(shè)計(jì)智能化兒童學(xué)習(xí)椅的實(shí)踐中，設(shè)計(jì)師就要了解兒童的身心狀況，以及具體需求[5]，才能在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出能夠滿足兒童需求的家具。[6]

（二）深入觀察兒童的讀寫行為

學(xué)習(xí)的讀寫行為是學(xué)習(xí)桌椅主要承擔(dān)的行為，要求學(xué)習(xí)桌椅在具備基礎(chǔ)功能的同時(shí)具有專屬性與社交性[7]。兒童在讀寫的過程中會(huì)出現(xiàn)諸如多動(dòng)、坐姿不端正、注意力不集中等一些成人較少出現(xiàn)的情況，就需要兒童家具設(shè)計(jì)更為人性化。[8]

（三）恪守兒童家具安全原則

兒童處于一個(gè)好動(dòng)的時(shí)期，不安全的兒童家具是危害兒童身體健康乃至生命安全最近的物品[9]。智能化兒童學(xué)習(xí)椅由于電機(jī)、五金結(jié)構(gòu)等部件的加入，安全隱患相應(yīng)地增加了不少，因此在改進(jìn)智能化兒童學(xué)習(xí)椅的同時(shí)，不能忘記恪守兒童家具的安全原則[10]。

四、結(jié)語

本文從市場調(diào)研出發(fā)，得出市場中智能兒童學(xué)習(xí)椅的現(xiàn)狀：智能化功能單一及趣味性不足。并針對(duì)兒童家具市場的現(xiàn)狀總結(jié)出一些兒童智能化座椅的設(shè)計(jì)原則，只有這樣才能設(shè)計(jì)出更適合兒童使用的座椅。

參考文獻(xiàn)：

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[10]丁菲，鐘世祿.基于兒童高椅質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀的思考[J].家具與室內(nèi)裝飾，2017（03）：36-37.