以閱讀繪人生

張瑩

朱熹說(shuō)：“知之愈明，則行之愈篤;行之愈篤，則知之益明?！遍喿x能使我們獲得心靈的震撼，在風(fēng)雨兼程中負(fù)重前行;而人生的閱歷又讓我們收獲思想的深度，在白紙黑字間升華自我。

木心說(shuō)：“牢獄禁錮的是人的軀體，卻永遠(yuǎn)不能給你的心靈戴上枷鎖。”如天空蒼穹浩渺，任意翱翔，閱讀能夠?yàn)槲覀儾迳巷w翔的翅膀。當(dāng)我們佇立高峰，睥睨世間，人生的高度便于此提升。

閱讀能夠豐富我們的人生閱歷，《禮記》字字珠璣，告誡我“君子之接如水”;《邶風(fēng)·終風(fēng)》高吟“謔浪笑敖，中心是悼”，給我“泰山崩于前，我自巋然不動(dòng)”的沉穩(wěn);《論語(yǔ)》開(kāi)篇曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，告訴我學(xué)習(xí)間的樂(lè)此不疲。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，閱讀恰如積跬步，它帶領(lǐng)我們邁向人生的千里豐碑，又如積小流，終將匯成人生的浩蕩江河。

徐霞客說(shuō)：“達(dá)人所之未達(dá)，探人所之未知?！比缈展扔奶m的淡雅，與世無(wú)爭(zhēng)，閱歷能夠帶領(lǐng)我們窺探深淵的靜謐。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)歲月的拋光打磨，面對(duì)一個(gè)個(gè)紙面上的文字，你似乎能給予它無(wú)盡的魔力，點(diǎn)亮黑夜的一豆微光。閱歷能夠成就我們的閱讀高度，司馬遷獄中受盡折磨，靜心著成《史記》;錢(qián)鍾書(shū)在“文化大革命”時(shí)期深受屈辱，不輟筆耕寫(xiě)就《管錐編》;夏洛蒂在女性無(wú)權(quán)環(huán)境下，奮力反抗寫(xiě)就《簡(jiǎn)·愛(ài)》。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。閱歷帶領(lǐng)我們與前人進(jìn)行思想的交流，于一橫一豎間豐滿身體的靈魂，又與后人遠(yuǎn)隔歷史鐘聲產(chǎn)生精神共鳴，于一筆一卷中摘取閱讀的真心。

閱歷與閱讀能夠使我們繪制一幅精美的人生畫(huà)卷，亦能夠提升個(gè)人的氣質(zhì)。畢淑敏曾說(shuō)：“優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固?！彼嬖V我們，在花自飄零水自流中，我們更應(yīng)取一點(diǎn)芬芳，摘一朵紫花，在花叢中以獨(dú)特的人格魅力，笑看春風(fēng)。

我愿以書(shū)為食，以劍為馬，囊納青書(shū)，劍指遠(yuǎn)方。

評(píng)析

閱讀的積累豐厚，寫(xiě)作語(yǔ)言就豐富厚重、耐人咀嚼，讀來(lái)就別有滋味。朱熹、木心、徐霞客、畢淑敏等文人的語(yǔ)言信手拈來(lái)，思想表達(dá)深刻。同時(shí)此文語(yǔ)料相對(duì)豐厚，《禮記》《論語(yǔ)》《邶風(fēng)》中的語(yǔ)句作者運(yùn)用起來(lái)也毫無(wú)滯澀之感。

就語(yǔ)言特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，論據(jù)的使用，選取司馬遷、錢(qián)鍾文、夏洛蒂等例，不但注意句式上的排比應(yīng)用，顯得匠心獨(dú)運(yùn)，同時(shí)古今中外兼顧的事例選取方式也使觀點(diǎn)表達(dá)更充分?？傊?，此文無(wú)論是素材選取還是使用方式，都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。