小兒手足口病感染防控護(hù)理中個(gè)性化護(hù)理聯(lián)合健康教育的應(yīng)用

唐大琴

【摘要】

目的：探討小兒手足口病感染防控護(hù)理中個(gè)性化護(hù)理聯(lián)合健康教育的應(yīng)用效果。方法：選本院小兒手足口病患兒80例，治療時(shí)間：2018年3月-2019年3月，對(duì)其隨機(jī)分組，對(duì)照組40例，行常規(guī)護(hù)理，觀察組40例，進(jìn)行個(gè)性化護(hù)理聯(lián)合健康教育。對(duì)比兩組疾病恢復(fù)時(shí)間、再次感染率及住院時(shí)長(zhǎng)。結(jié)果：經(jīng)護(hù)理，觀察組疾病恢復(fù)時(shí)間以及住院時(shí)間比對(duì)照組短，疾病再次感染率比對(duì)照組低（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)小兒手足口病患者實(shí)施個(gè)性化護(hù)理聯(lián)合健康教育，能有效縮短疾病恢復(fù)時(shí)間，患兒住院時(shí)間縮短，再次感染率降低，此方法可臨床應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】小兒手足口病;個(gè)性化護(hù)理;健康教育

【中圖分類號(hào)】 R51

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】

B【文章編號(hào)】2095-6851（2020）04-219-01

手足口病是一種因腸道病毒感染所致的丙類傳染性疾病，此病在兒童中發(fā)病率較高，特別多發(fā)于5歲以下兒童[1]。這種疾病的感染和其他病毒感染相同，孩子早期會(huì)出現(xiàn)精神萎靡，伴隨發(fā)燒，口腔黏膜以及咽喉部位會(huì)出現(xiàn)皰疹，手心和腳心也會(huì)出現(xiàn)小皰疹。若患兒只出現(xiàn)了低燒和皮疹，一般為疾病輕度期，可咨詢醫(yī)生做相應(yīng)的治療和護(hù)理，若患者出現(xiàn)高燒且精神萎靡不振，則需要立即去醫(yī)院治療[2]。由于手足口病具有極強(qiáng)的傳染性，因此必須慎重做好相應(yīng)的護(hù)理工作，以防止患兒病癥加重。本研究對(duì)所選手足口病患兒實(shí)施個(gè)性化護(hù)理聯(lián)合健康教育，并分析護(hù)理結(jié)果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1臨床資料

選本院手足口病患兒80例，治療時(shí)間：2018年3月-2019年3月，對(duì)照組40例，男23例，女17例，年齡2～8歲，平均（5.3±1.2）歲;入院體溫：38-41℃，平均體溫（39.2±0.3）℃;觀察組40例，男24例，女16例，年齡1～7歲，平均（4.8±2.3）歲;入院體溫：37.8-40.5℃，平均體溫（39.3±0.4）℃;兩組患兒基本資料無顯著差異（P>0.05），可對(duì)比。

1.2方法

（1）對(duì)照組行常規(guī)護(hù)理，遵照醫(yī)囑對(duì)患兒進(jìn)行輸液，密切關(guān)患兒病情，給予用藥指導(dǎo)等。

（2）觀察組行個(gè)性化護(hù)理聯(lián)合健康教育，具體如下：

個(gè)性化護(hù)理：①環(huán)境干預(yù)。為患兒提供舒適的住院環(huán)境，保證病房?jī)?nèi)空氣、溫濕度適宜，調(diào)節(jié)好室內(nèi)光線，定期開窗通風(fēng)，做好患兒保暖。病房?jī)?nèi)床單被罩定期消毒，地面做好清潔，室內(nèi)要每日進(jìn)行打掃，防止發(fā)生二次感染。家屬進(jìn)入病房陪護(hù)時(shí)，要先洗手，并戴好手套和口罩，穿上隔離衣。②體溫護(hù)理?；純后w溫需要每1小時(shí)測(cè)量1次，患兒有出汗時(shí)要及時(shí)擦汗，將潮濕的內(nèi)衣更換掉，用物理降溫法為患兒降溫，比如冷敷、酒精擦拭等。多給患兒飲用溫水?；純喝舫掷m(xù)高熱不退，則可為患兒口服羚羊角口服液，用量為每次5ml。③口腔清潔和飲食指導(dǎo)?；純猴嬍骋宓紫⒁鈹z入富含蛋白質(zhì)和維生素的食物，避免吃辛辣刺激和生冷類食物。另外，高鹽和高脂食物也要禁食。每餐之后都要為患兒漱口，保持其口腔清潔，患兒口腔內(nèi)若出現(xiàn)潰瘍、皰疹等，可用康復(fù)液，每天使用2-3次。

健康教育：為患兒家屬分發(fā)健康教育宣傳冊(cè)，室內(nèi)滾動(dòng)播放相關(guān)疾病的視頻，使患兒家屬了解更多關(guān)于手足口病的知識(shí)，從而提高疾病認(rèn)知。另外，也可開展健康知識(shí)講座，向患兒家屬宣貫相關(guān)疾病常識(shí)，比如手足口病的發(fā)病機(jī)制、主要臨床癥狀、傳傳播途徑、治療方法及護(hù)理方法、預(yù)防措施等?；純杭覍偃媪私饧膊『?，對(duì)于患兒的重視度也會(huì)提高，在日常護(hù)理中也會(huì)更加仔細(xì)認(rèn)真。

1.3觀察指標(biāo)

對(duì)比兩組疾病恢復(fù)時(shí)間、再次感染率及住院時(shí)長(zhǎng)。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

用SPSS20.0分析數(shù)據(jù)，計(jì)量資料（x±s）、計(jì)數(shù)資料行t檢驗(yàn)、x2檢驗(yàn)對(duì)比。P<0.05為差異顯著。

2結(jié)果

經(jīng)過護(hù)理，觀察組疾病恢復(fù)時(shí)間及住院時(shí)長(zhǎng)比對(duì)照組短，再次感染率比對(duì)照組低（P<0.05），見表1。

3討論

手足口病是目前在學(xué)校和幼兒園高發(fā)的一種傳染病，通過血常規(guī)檢查可確診，疾病早期，患兒咽喉部會(huì)出現(xiàn)斑點(diǎn)狀紅疹，若能及時(shí)就診，治療比較容易[3]。但若發(fā)展為嚴(yán)重期，患兒將會(huì)有持續(xù)高熱，極度嚴(yán)重者還可能引發(fā)死亡。手足口病治療周期比較漫長(zhǎng)，孩子承受的痛苦較大，因此，也需要做好相應(yīng)的護(hù)理工作，以促進(jìn)治療，幫助患兒盡快恢復(fù)健康[4]。

研究中，對(duì)所選手足口病患兒實(shí)施個(gè)性化護(hù)理聯(lián)合健康教育。個(gè)性化護(hù)理是針對(duì)患兒自身情況的一種針對(duì)性的護(hù)理方式，通過對(duì)住院環(huán)境的維護(hù)，使患兒在良好的環(huán)境中更好地接受治療，這對(duì)患兒的身體恢復(fù)及治療效果的維持都有積極意義。隨時(shí)關(guān)注患兒體溫，可讓護(hù)理人員更好地掌握患兒的病情狀況，為下一步治療和護(hù)理提供參考。指導(dǎo)患兒合理飲食，能在患兒疾病恢復(fù)期使其身體具備相應(yīng)的抵抗力，更好接受治療。通過各方面?zhèn)€性化護(hù)理干預(yù)，可有效促進(jìn)患兒退熱，繼而減輕相應(yīng)癥狀。另外，針對(duì)患兒家屬實(shí)施健康教育，能夠讓家屬重新建立對(duì)疾病的認(rèn)知，從而從思想上引起重視，配合醫(yī)院做好患兒的治療和護(hù)理工作，促進(jìn)患兒康復(fù)。通過研究，對(duì)比兩組數(shù)據(jù)，觀察組的康復(fù)時(shí)間以及住院時(shí)間比對(duì)照組短，觀察組再次感染率比對(duì)照組低（P<0.05）。這表明，實(shí)施個(gè)性化護(hù)理和健康教育，能夠讓患兒更快地恢復(fù)，從而盡快出院，而且護(hù)理中注意各種細(xì)節(jié)性工作，可有效阻斷感染源，避免發(fā)生二次感染。

綜合上文，對(duì)手足口病患兒實(shí)施個(gè)性化護(hù)理聯(lián)合健康教育，可縮短患兒康復(fù)時(shí)間和住院時(shí)間，降低再次感染率，可臨床推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋燕. 個(gè)性化護(hù)理配合健康教育在小兒手足口病感染防控中的護(hù)理效果[J]. 臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志， 2016， 3（24）：4841-4842.

[2]吳愛琴. 個(gè)性化護(hù)理聯(lián)合健康教育在小兒手足口病感染防控教育中的應(yīng)用效果觀察[J]. 中國(guó)基層醫(yī)藥， 2017， 24（11）：1745-1748.

[3]徐小奇. 個(gè)性化護(hù)理配合健康教育在小兒手足口病感染防控中的效果分析[J]. 中國(guó)基層醫(yī)藥， 2017， 24（7）：1115-1117.

[4]程文芳. 個(gè)性化護(hù)理配合健康教育在小兒手足口病感染防控中的護(hù)理效果[J]. 2015， 3（43）：45-45.