努力成為“正心修身，明德至善”的踐行者

習(xí)近平總書記講過(guò)，在學(xué)生眼里，老師是“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。所以，作為一名教育工作者，應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)不忘教育初心，努力踐行“正心修身，明德至善”的人生信條。

首先要勤學(xué)。一是向道德模范學(xué)習(xí)，向大德先賢看齊。春秋諸子的大智大慧、文天祥林則徐的民族大義、李大釗方志敏的革命氣節(jié)、鄧稼先袁隆平的時(shí)代風(fēng)范等等，都是我們的學(xué)習(xí)榜樣和人生追求坐標(biāo)。二是向知識(shí)淵博者學(xué)習(xí)，向?qū)W富五車者看齊。教師不僅要對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有深刻把握，“以其昭昭使人昭昭”，也要對(duì)專業(yè)外的知識(shí)有所了解，做到專業(yè)內(nèi)的皆所知，專業(yè)外的有所知。要時(shí)刻有“學(xué)如不及，猶恐失之”的危機(jī)感。

其次要明辨。明辨就是要善于明辨是非、善惡、美丑，善于做出選擇。對(duì)此，習(xí)近平總書記講過(guò)，青年面臨的選擇很多，關(guān)鍵是要以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)自己的選擇。作為傳道受業(yè)解惑的老師，首先自己要明“大學(xué)之道”，這樣才能如《禮記？學(xué)記》所言：“善歌者，使人繼其聲。善教者，使人繼其志”。

第三要篤實(shí)。道不可坐論，德不可空談?！罢男奚恚鞯轮辽啤币肼涞綄?shí)處，就必須貴在堅(jiān)持，從我做起，從小事做起。習(xí)近平總書記講過(guò)，“人民”二字的理解就來(lái)自于他十六七歲在陜北插隊(duì)時(shí)候的感受。因此，青少年從小就要學(xué)習(xí)做人、學(xué)會(huì)做人，每天都可以想一想我愛國(guó)了嗎？我熱愛集體了嗎？我在家孝敬父母了嗎？在學(xué)校愛護(hù)同學(xué)了嗎？在社會(huì)上遵守公德了嗎？這樣想一想，就會(huì)促使自己每天多做一點(diǎn)。通過(guò)這樣一點(diǎn)一滴地積累，就能養(yǎng)成大德，修成大愛。

最后要向善?！睹献印分姓f(shuō)“人皆可以為堯舜”。習(xí)近平總書記對(duì)全國(guó)道德模范表彰活動(dòng)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，讓社會(huì)主義道德的陽(yáng)光溫暖人間，讓文明的雨露滋潤(rùn)社會(huì)。作為新時(shí)代的知識(shí)分子，特別是教育工作者，務(wù)必要崇德向善、見賢思齊，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭成為崇高道德的踐行者、文明風(fēng)尚的維護(hù)者、美好生活的創(chuàng)造者。

勤學(xué)、明辨、篤實(shí)、向善，以此正心修身，何愁國(guó)之不興，人之不立呢？