論漢字部件*

黃金城

(上海外國語大學(xué) 國際文化交流學(xué)院 ， 上海 200083)

一、問題的提出

(一) 部件研究與應(yīng)用概況

現(xiàn)代漢字學(xué)認為漢字的形體結(jié)構(gòu)分筆畫-部件-整字三個層次。(1)高家鶯.現(xiàn)代漢字學(xué)[M].北京:高等教育出版社,1993:38.正式提出“部件”是在20世紀(jì)的60年代。雖然時間不長，算是個新概念，但在漢字學(xué)界和對外漢語教學(xué)界引發(fā)的討論相當(dāng)熱烈，20世紀(jì)90年代后尤為集中。許多學(xué)者都發(fā)表研究成果。同時“部件教學(xué)法”也被提了出來，在許多課堂里得到應(yīng)用。(2)施正宇.關(guān)于對外漢字教學(xué)一些問題的思考[J].國際漢語教學(xué)(中英文),2018，(3)；劉建平.部件分析與對外漢字教學(xué)[J].文件資料，2018，(10)；萬業(yè)馨.漢字字符分工與對外漢字教學(xué)[J].語言教學(xué)與研究,1999，(4).另一方面，制定部件規(guī)范也成了國家語言文字規(guī)范化工作的任務(wù)。國家語委先后發(fā)布了兩個正式的部件規(guī)范文件和一個非正式文件，可見對部件的重視程度。這兩個正式文件是為信息處理服務(wù)的“GB13000.1字符集部件規(guī)范”(1997發(fā)布。以下簡稱“97規(guī)范”)和主要面向漢字教育、辭書編纂的“現(xiàn)代常用字部件及部件名稱規(guī)范”(2009發(fā)布。簡稱“09規(guī)范”)。非正式文件是“基礎(chǔ)教學(xué)用現(xiàn)代漢語常用字部件規(guī)范(征求意見稿)”(該文件規(guī)定“在正式公布之前只用于征求意見，不得引用”)。此外，國家語委發(fā)布的其他一些規(guī)范化文件也或多或少與部件問題相關(guān)，其中包括“漢字部首表”(2005)，“漢字部首歸部規(guī)范”(2009)，“現(xiàn)代常用獨體字規(guī)范”(2005)等。

兩份正式的規(guī)范化文件都把部件定義為“由筆畫組成的具有組配漢字功能的構(gòu)字單位。”

根據(jù)09規(guī)范，現(xiàn)代漢字共有514個部件，其中322個成字部件，其余是不成字部件。同時，規(guī)范也對拆分部件的原則和規(guī)則作了具體規(guī)定。兩個規(guī)范都吸收了漢字部件討論的很多意見，同時又刻意回避某些爭議。比如部件是不是“大于等于筆畫，小于等于整字”(3)費錦昌.現(xiàn)代漢字部件探究[J].語言文字應(yīng)用，1996，(2).，規(guī)范就不做明確表述，不過實際上還是采用了這個觀點。

最近10年來，情況有所變化。年輕一代學(xué)者們主要關(guān)心部件知識在對外漢字教學(xué)中的應(yīng)用，同時對部件理論進行思考，還對部件規(guī)范提出質(zhì)疑。比如：“部件拆分原則、命名方式，多與漢字筆畫、部首、偏旁等術(shù)語的界定出現(xiàn)交集”“名稱使用的科學(xué)性、拆分原則的可操作性、指導(dǎo)實踐的有效性”還需改進(4)李華.部件拆分與對外漢字部件教學(xué)[J].海外華文教育,2017，(6).；“部件拆分不一致”(5)孔祥卿.漢字部件規(guī)范與部件拆分[J].蘭州學(xué)刊,2019，(1).；兩個文件認定的成字部件和獨體字存在“巨大差異”(6)鄧章應(yīng).《現(xiàn)代常用獨體字表》應(yīng)與《現(xiàn)代常用字部件及部件名稱規(guī)范》統(tǒng)一[J].蘭州學(xué)刊,2013，(1).；規(guī)范存在3個問題：成字部件界定，代表字的用字范圍，非單字部件命名方式。(7)王漢衛(wèi).關(guān)于部件命名的三個問題[J].華北師范大學(xué)學(xué)報(哲社版),2012，(2).兩個規(guī)范文件都“或多或少存在著部件數(shù)量多、不簡明、拆分規(guī)則不明確以及系統(tǒng)性有待調(diào)整完善的問題”“多種拆分，結(jié)構(gòu)層級不清，不成系統(tǒng)”。(8)行玉華.信息處理用漢字部件規(guī)范和漢字教學(xué)用部件規(guī)范之比較[J].南開學(xué)刊,2017，(2).李麗、王道平、史建偉都提到“漢字部件過多”“拆分規(guī)則難操作”。(9)李麗.現(xiàn)代漢字部件研究述評[D].東北師范大學(xué)碩士論文,2012；王道平.關(guān)于兩個漢字部件規(guī)范的一點思考[J].中文信息學(xué)報,2011，(3)；史建偉.“現(xiàn)代常用字部件及部件名稱規(guī)范”研討[J].蘭州學(xué)刊,2013，(1) .這些意見實際上否認了部件規(guī)范的價值。

另外，拓撲學(xué)也被引入漢字字形研究。劉連元介紹，拓撲學(xué)研究字形的目的是為漢字信息處理服務(wù)。做法是找出每個漢字形體的固有特征。(10)劉連元.漢字拓撲結(jié)構(gòu)研究[A].語言文字應(yīng)用[C].北京：語文出版社，1995.無論是文字歷史演變的結(jié)果還是字體、風(fēng)格的不同，都不改變這些特征。拓撲學(xué)的研究與本文在研究目標(biāo)、材料和方法上都不相同。

(二)現(xiàn)有問題的癥結(jié)

這些問題其實在97規(guī)范發(fā)布后張小衡就已經(jīng)提出(11)張小衡.“信息處理用GB13000.1字符集漢字部件規(guī)范”在輸入法應(yīng)用中的難點[J].中文信息學(xué)報,2004，(4).，只是09規(guī)范未能給予有效解決，反映出部件規(guī)范所依據(jù)的漢字部件理論有明顯缺陷。對這個問題筆者已另文討論。此處只簡單地說明幾個觀點，以便于下文的討論。

1.關(guān)于部件定義。部件規(guī)范的定義有三個要點。第一，“由筆畫構(gòu)成”?；A(chǔ)部件確實由筆畫構(gòu)成，但是復(fù)合部件是由基礎(chǔ)部件構(gòu)成的。第二，“具有組配能力”。此話多余，因為在一個字內(nèi)沒有任何部分不參與組配。第三，“構(gòu)字”。字分基礎(chǔ)字和復(fù)合字。復(fù)合字可以只由基礎(chǔ)字組成，不一定需要部件的參與。

2.關(guān)于部件切分。張普指出“漢字的部件分析法是一種拆字法”。(12)張普.漢字部件分析的方法和理論[J].語文研究,1984，(1).部件規(guī)范的“說明”規(guī)定拆分原則是先“字理”后“字形”。部件切分規(guī)則(即拆分方法)要從上而下。這樣勢必會遇到一個問題：如果把一個字切到底，就得到了一堆筆畫，根本就找不到部件；如果不切到底，那么到哪兒停下？這時最容易想到的就是理據(jù)，不管是個整字還是偏旁部首抑或字源，只要“有道理”就行。實在不行，就看字形。采用這個做法的結(jié)果很容易引起爭議(見上文) 。

蘇培成清楚地區(qū)分了“構(gòu)形”和“構(gòu)字”，前者“指純粹的字形”，后者則是“從字形的現(xiàn)狀著眼，研究字形和字音字義的關(guān)系，從而說明構(gòu)字的理據(jù)?！?13)蘇培成.現(xiàn)代漢字學(xué)綱要(第三版)[M].北京：商務(wù)印書館,2014:73，101.由此看來，部件規(guī)范是構(gòu)形法和構(gòu)字法的混合物。這是現(xiàn)有漢字部件理論與部件規(guī)范的根本問題之所在。

(三) 本文的基本思路

漢字向來被看作“獨一無二”。其實漢字是人類文字的一種，它的形體結(jié)構(gòu)特點不可能不具有人類文字的基本特點。本文討論人類現(xiàn)代文字。首先提出人類現(xiàn)代文字形體結(jié)構(gòu)基本原理，然后根據(jù)這個原理考察英文為代表的拼音文字的形體結(jié)構(gòu)特點。這兩部分的探討為漢字部件的研究提供了有益的參照。本文充分利用這些分析，重點討論漢字部件的概念、構(gòu)建現(xiàn)代漢字部件系統(tǒng)并提出漢字形體結(jié)構(gòu)的一些特點。

本文借用漢字學(xué)的許多慣用術(shù)語。如有必要則隨文介紹具體含義。

二、人類現(xiàn)代文字形體結(jié)構(gòu)原理

(一)人類文字形體結(jié)構(gòu)模式

文字是一種書面符號系統(tǒng)。它的功能是記錄語言、表達思想。形式上，文字是由線條構(gòu)成的。本文以現(xiàn)代漢字和英文代表人類現(xiàn)代文字。現(xiàn)代漢字以“印刷通用漢字字形表”(1965)為準(zhǔn)。

按裘錫圭的說法漢語“文字”既可指一個個的字，也可指這個文字體系。(14)裘錫圭.文字學(xué)概要[M].北京：商務(wù)印書館,2013:1.漢語“字”基本上跟西方拼音文字的“詞”相當(dāng)。以下如非必要，不分“字，詞”，概用“字”代表。

“文字由線條構(gòu)成”這句話有兩個關(guān)鍵詞語：“線條”和“構(gòu)成”?！熬€條”指構(gòu)成文字形體的基本材料，“構(gòu)成”指運用文字材料構(gòu)成文字單位。文字系統(tǒng)形體結(jié)構(gòu)的分析研究，正是包含了文字材料的準(zhǔn)備和文字材料的運用兩個方面。

最小的文字形體單位是文字線條。文字線條不是自然線條，二者的區(qū)別很明顯：無論長短、大小還是傾角，前者控制有度，后者開放隨意。文字線條表現(xiàn)文字的形態(tài)。任何現(xiàn)代文字系統(tǒng)里文字線條的種類都非常有限(詳后)。本文借漢字學(xué)慣用術(shù)語將這些線條叫作“筆畫”。如果只用一個筆畫提供一個字形，那么可以構(gòu)成的字形數(shù)量極為有限。然而任何一種現(xiàn)代文字系統(tǒng)都至少有數(shù)千個字，需要數(shù)千個字形。這意味著從“筆畫”到“文字”之間存在著一個很大的空白區(qū)。換言之，文字的形體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出3個層次：筆畫—空白區(qū)—文字。不過，這個空白區(qū)里并非空無一物，而是充滿了各種筆畫及其組合形體，叫作“部件”。部件區(qū)的任務(wù)是：

第一，為成千上萬的字提供字形。種類有限的筆畫怎么才能構(gòu)造出形形色色數(shù)量巨大的字形呢？解決之道只有一個，那就是筆畫組合起來使用。這樣的組合不能雜亂無章，正如王鳳陽先生所說“文字不是一種散漫的集合體，不是一群字形或一堆符號的雜亂無章的偶然的堆砌；恰恰相反，文字是一個系統(tǒng)，它是根據(jù)特定的原則組織起來的、構(gòu)成的各部分之間相互聯(lián)系、彼此制約的一個整體”。(15)王鳳陽.漢字學(xué)[M].長春:吉林文史出版社,1989:37.合理的做法是先組成一批基本組合形式，即“基礎(chǔ)部件”?；A(chǔ)部件搭配起來可以形成各種復(fù)合部件?？梢韵胂蟮氖腔A(chǔ)部件數(shù)量不能太多，不然文字系統(tǒng)依然會一團亂麻。不同類別、不同數(shù)量的基礎(chǔ)部件和復(fù)合部件組合使用，可以產(chǎn)生數(shù)量足夠多的形體供構(gòu)字之需。

第二，字除形體之外，還要具備字音和字義。筆畫只提供字的形體，不直接表示字音字義。字音和字義的很重要的一個來源就是部件。

至此就可以構(gòu)擬出“人類現(xiàn)代文字結(jié)構(gòu)模式圖”。見下圖1：

圖1 人類現(xiàn)代文字結(jié)構(gòu)模式圖

就此圖1說明如下：

(1)這個結(jié)構(gòu)模式是根據(jù)現(xiàn)有各種文字系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)歸納提取的，并不是先設(shè)的。

(2)全圖反映出人類文字結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)為“線條—部件—整字三層次”模式。圖的上半部為“構(gòu)形(法)”只講文字的形體，不涉及文字的音和義。下半部“構(gòu)字(法)”部分說明部件如何構(gòu)成文字，字的形音義之間的關(guān)系至關(guān)重要。部件與構(gòu)形和構(gòu)字兩個部分都有聯(lián)系。為了方便展示和討論，將這個圖以部件為中心拆分為上下兩截。

(3)自然線條不屬于文字范疇。但是為了說明它與文字線條的關(guān)系，所以也用虛線表示將其劃入構(gòu)形范圍討論。

(4)筆畫是將自然線條整理后得到的規(guī)整線條。人類文字有相似的基本文字線條。

(5)每種筆畫通常都有不同的變體形式。只有參與構(gòu)成部件，筆畫才能確定采用何種變體形式，獲得構(gòu)形功能。根據(jù)構(gòu)形形體的不同，部件分兩類三種：基礎(chǔ)部件(單線條，雙線條)，復(fù)合部件(基礎(chǔ)部件+基礎(chǔ)部件)?；A(chǔ)部件一般由兩個筆畫構(gòu)成，單筆畫部件在各種文字中都極有限，表中用括號標(biāo)示。理論上可以將單筆畫部件A描述為“筆畫A+零筆畫”?；A(chǔ)部件的擴展形式叫“復(fù)合部件”?；A(chǔ)部件數(shù)量不多但是很重要，因為它是復(fù)合部件的構(gòu)成主體。

(6)部件參與構(gòu)成整字后獲得構(gòu)字功能。根據(jù)構(gòu)字功能的不同，部件可分為兩類四種：第一類“音義類部件”：表音部件，表義部件，音義部件。此類部件的數(shù)量不多，但是能為字提供字音和字義;第二類是“完形類部件”。完形部件無關(guān)乎字音字義，只是在字的形體結(jié)構(gòu)中起填充、完形的作用。完形類部件形式豐富、種類很多。理論上可以窮盡列舉，但是這樣做法沒有什么實際的意義。

(7)基礎(chǔ)字包含一個字結(jié)構(gòu)?；A(chǔ)字以多部件占絕大多數(shù)，單部件字非常有限，表中用括號標(biāo)示。復(fù)合字至少包括一個基礎(chǔ)字和其他部件。

(8)部件構(gòu)成字的方式只可能有3個：橫向排列，豎向排列，交織排列。

順便討論一個經(jīng)典的老問題：“圖畫和文字的區(qū)別是什么？”簡單的回答如下：圖畫不是由筆畫而是由自然線條直接組合而成，不經(jīng)過部件階段，所以線條往往變動不居。圖畫可以用一個詞、一句話、一段話甚至一個長篇故事加以描述，說明所包含的意思。從這個角度來說，圖畫與語音語義有聯(lián)系，但這與文字的字音字義的性質(zhì)完全不同。很明顯，這段文字其實是在解釋部件在人類文字系統(tǒng)中的重要性。

(二) 進一步解讀“人類現(xiàn)代文字結(jié)構(gòu)模式圖”

1.結(jié)構(gòu)模式圖分成兩個部分

第一部分，構(gòu)形。準(zhǔn)備構(gòu)字材料。(1) 獲得文字線條;(2)線條組成基礎(chǔ)部件;(3)基礎(chǔ)部件組成復(fù)合部件。

第二部分，構(gòu)字。運用構(gòu)字材料組字。(4)部件組成基礎(chǔ)字;(5)基礎(chǔ)字組成合成字。

構(gòu)形為構(gòu)字建立結(jié)構(gòu)材料庫，包括文字線條及其組合。因為是線條，所以構(gòu)形材料的形態(tài)樣式可以借助幾何學(xué)的方法構(gòu)擬或推算出來，所得的人類文字基本構(gòu)形材料庫可以通用于任何一個現(xiàn)代文字系統(tǒng)。

文字是記錄語言和表達思想的符號系統(tǒng)。不難理解，不同的人群使用不同的文字系統(tǒng)，其文字符號不但有人類文字基本構(gòu)形材料，也往往會有自己特有的形式。因此，如果要研究某個文字系統(tǒng)的形體結(jié)構(gòu)，首先就要為它建立一個特定的構(gòu)形材料庫，既包含通用的基本構(gòu)形材料，又包含針對該文字的專用構(gòu)形材料。

本文討論部件時著重其構(gòu)形方面。至于構(gòu)字的內(nèi)容，除非必要否則不會涉及。

2.自然線條和文字線條

自然線條，不管是人為的還是天然形成的，只有直線和曲線兩種。人類文字系統(tǒng)所用的線條只能從這兩種自然線條提取和加工。

萬業(yè)馨觀察英文小寫字母時發(fā)現(xiàn)，組成字母的線條分為直線和曲線兩大類，直線又包含橫線、豎線和斜線，曲線包含閉合與不閉合兩類。(16)萬業(yè)馨.應(yīng)用漢字學(xué)概要[M].北京:商務(wù)印書館,2012:275.她用幾何學(xué)概念簡單明了地描述了英文字母形體的特點。她的說法可以擴大引申到人類文字全局。

幾何學(xué)所說的線條，粗細大致一致。這樣的線條只可能包含6種基本形態(tài)：

A直線。(1)橫線，(2)豎線，(3)斜線。

B曲線。(4)圓形。(5)弧形，即圓形的一部分。(6)點形，即圓的最小形式。

文字線條對普通線條的長短、粗細和方向以及跟其他線條的組合方式等加以整理規(guī)定，然后才能進入文字系統(tǒng)成為最小的基本形體結(jié)構(gòu)單位—“筆畫”。中國漢字學(xué)界傳統(tǒng)的看法把“從起筆到收筆”看作一個筆畫。這個看法源自明代梅膺祚“筆端起止”論。然而“一筆成畫”的概念是中國書法筆畫和檢索筆畫的混合物，不是文字學(xué)字形分析的結(jié)果。筆者把筆畫重新定義為“文字形體上由端點標(biāo)示的一個片段?！?。筆畫分類如下：

第一類：線條類。(1)橫：變體分長與短;(2)豎：變體分長、短;(3)斜：按長短和左右的不同分為4種變體。

第二類：圓弧類。(4)圓：變體有大、小之分;(5)?。鹤凅w根據(jù)大、小和開口朝向的上、下、左、右分為8種;(6)點。

線條類筆畫和圓弧類筆畫“彎”的特征是都含有兩個獨立端點作為標(biāo)志；筆畫“圓”沒有端點；筆畫“點”是最小的圓形，自身即為端點。檢視各種文字系統(tǒng)，有點形筆畫者必有圓形和/或弧形筆畫，反之則不然。

筆畫總共只有以上6種，包括19種變體。上面所說的“大-小，長-短”都是相對概念。大致凡過字之半者為大為長，否則為小為短。請看表1：

表1 人類文字筆畫類別表

(三)基礎(chǔ)部件

基礎(chǔ)部件內(nèi)部只能包含一個部件。單筆畫基礎(chǔ)部件比較簡單，雙筆畫基礎(chǔ)部件的形式有很多。具體有多少種呢？下面按照筆畫接觸、筆畫分離以及特殊類型三種情況分別討論。請注意：此處討論筆畫關(guān)系時不考慮書寫，即不涉及筆向和筆順，因為各種文字系統(tǒng)的筆向和筆順并不一致。

(1)筆畫接觸型

相聯(lián)：兩個筆畫各保留一個獨立的開放式端點，另有一個共享端點。Λ(希臘文)。

相交：兩個筆畫原有兩個獨立的開放式端點均不變，另外共享一個交點。X(希臘文)

相接：一個筆畫保留兩個獨立的開放式端點，另一個筆畫有一個獨立的開放式端點和一個附著端點。T(希臘文)

(2)筆畫分離型。兩個或多個筆畫呈平行或?qū)ΨQ或連續(xù)形態(tài)。此類筆畫為數(shù)不多。如：

將6種筆畫19種筆形構(gòu)成的基礎(chǔ)部件，理論上最多可形成19x18/2=171種形體。但是任何現(xiàn)代文字系統(tǒng)都有至少數(shù)千個字。若是一個字只由一個基礎(chǔ)部件構(gòu)成，幾百種部件根本不足以構(gòu)成文字系統(tǒng)。為了解決這個矛盾，只有反復(fù)多次地用各種部件。至于如何“反復(fù)多次”，漢字和拼音文字采取兩個不同的策略。下面先討論英文，然后轉(zhuǎn)到漢字。當(dāng)然，所謂“策略”是對現(xiàn)有各文字系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析歸納的結(jié)果，而不是文字的創(chuàng)造者們主動所為。

(四)筆畫-部件-整字間的關(guān)系

文字形體結(jié)構(gòu)的起點是“文字線條(筆畫)”，終點是“字”。字包括兩大類：第一大類“基礎(chǔ)字”。它只有一個字形，包括“基礎(chǔ)部件字”和“復(fù)合部件字”。第二大類“合成字”。它由一個或多個基礎(chǔ)字或再加上其他部件構(gòu)成。部件則是“介于筆畫和基礎(chǔ)字之間的文字結(jié)構(gòu)單位”。

人類文字結(jié)構(gòu)中部件占據(jù)關(guān)鍵的核心位置：它既是構(gòu)形的終點，又是構(gòu)字的起點。從這一點看，漢字學(xué)界提出“部件”概念、重視相關(guān)研究是非常有意義的。

某些文字系統(tǒng)中有時可以看到筆畫跨層次的情況。比如：英文筆畫“豎”和字(單詞)I同形，漢字的筆畫“橫”與數(shù)字“一”一樣。不過嚴(yán)格來講這并不表示筆畫=部件=字。從文字結(jié)構(gòu)原理來講，三者之間的界線很清楚。詳見后文。

三、現(xiàn)代英文的部件

(一) 英文的部件

討論英文部件，首先應(yīng)該弄清楚英文形體結(jié)構(gòu)大局。上文提出人類文字形體結(jié)構(gòu)的三層次模式。英文形體結(jié)構(gòu)遵從這個模式的基本原理。

首先說一下筆畫。從來沒有人提出過“英文筆畫”的概念，就像袁立那樣總以為英文的字母就是英文的筆畫。(17)袁立.外向型漢字學(xué)原理[J].漢字文化,2003，(3).但若追問“字母筆畫是由什么構(gòu)成的？”，這就無法回答了。

英文部件的構(gòu)成方式是選擇1個至4個筆畫搭配組合，得到26種形體固定的部件，其中包括單筆畫基礎(chǔ)部件(如I),雙筆畫基礎(chǔ)部件(如D)，還有復(fù)合部件(如H)。

26種部件就是26個字母。字母的數(shù)量有限，但是字母組合卻數(shù)量無限，完全可以滿足對詞的形體數(shù)量的需要。現(xiàn)代各種拼音文字都是這種情況。

以下以英文Times New Roman字體的大寫字母為對象，逐個分析英文26個部件即26個字母的構(gòu)成。

A：斜聯(lián)斜，接短橫。三畫。 B：左小弧聯(lián)左小弧，聯(lián)豎。三畫。 C：弧，一畫。

D：弧聯(lián)豎，兩畫。 E：橫聯(lián)豎聯(lián)橫，橫接豎。共四畫。 F：橫聯(lián)豎，橫接豎。三畫。

G：弧聯(lián)豎，接短橫。共三畫。 H：豎接橫接豎。三畫。 I：豎，一畫。

J：橫，豎聯(lián)左小弧。三畫。 K：豎，接作短斜聯(lián)右短斜。三畫 L：豎聯(lián)橫。兩畫

M：豎聯(lián)斜聯(lián)斜聯(lián)豎，四畫。 N：豎聯(lián)斜聯(lián)豎，三畫。 O：圓，一畫。

P：弧聯(lián)豎，兩畫。 Q：圓接右短斜，兩畫。 R：豎聯(lián)左小弧聯(lián)右短斜，三畫。

S：右小弧聯(lián)左小弧，兩畫。 T：橫接豎，兩畫。 U：豎聯(lián)上小弧聯(lián)豎，三畫。

V：斜聯(lián)斜，兩畫。 W：斜聯(lián)左短斜接斜聯(lián)斜，四畫。 X：斜交斜，兩畫。

Y：右短斜聯(lián)作短斜接短豎，三畫。 Z：橫聯(lián)斜聯(lián)橫，三畫。

26個字母所含的筆畫數(shù)：1畫3個，2畫8個，3畫12個，4畫3個。共計67個筆畫，平均每個字母2.58畫。

26個字母(部件)的分類：單筆畫基礎(chǔ)部件(字母)3個，雙筆畫基礎(chǔ)部件(字母)8個，多筆畫復(fù)合部件(字母)15個。

26個字母包含5種筆畫，但是沒有“點”畫。各種筆畫占比如下表2：

表2 英文字母中各類筆畫占比表

(二) 筆畫-字母-詞的關(guān)系

作為文字線條，筆畫是自然線條加工的產(chǎn)物，字母是筆畫組合的產(chǎn)物，詞由字母組合而成。筆畫的加工和字母的構(gòu)成與音義無關(guān)，稱為“構(gòu)形”。字母構(gòu)成詞要滿足詞的形音義要求，叫“構(gòu)詞”。

英文字母“凍結(jié)”了很多筆畫。由于筆畫不表音也不表義，躲在字母里面深藏不露，人們使用英文時自然就不會意識到筆畫的存在。

每個英文字母都有特定的名稱讀音，但是名稱音與多變的詞內(nèi)音不是一回事。同時，單獨一個字母不表示詞義。有三個字母似乎是例外：O是筆畫又是字母，A是字母也是詞，I則身兼筆畫-字母-詞三職。這樣的說法很直白，但是并不正確。

先說字母O。這個筆形，無論是指筆畫還是字母，二者都不表義。這一點沒有疑問。至于語音，字母O有特定的字母名稱音，而筆畫“圓”沒有。最重要的一點，筆畫“圓”只有在成為部件(字母)時，形體大小才能確定。所以筆畫O與字母O雖然同形，但是并不等同。

其次說A。第一，字母A的名稱音與單詞音不同；第二，A獨立作詞時有明確的詞義，但是以字母身份出現(xiàn)在詞內(nèi)的時候不獨立表義。當(dāng)然，在aside，alive等詞中字母A也有附加的詞義，但此時它必須與詞根side等其他構(gòu)詞成分結(jié)合在一起，而這是構(gòu)詞法應(yīng)該做的工作，與構(gòu)形法無關(guān)。結(jié)論：從音義兩方面考慮，字母A和單詞A不等同。為方便理解，不妨利用“空部件”的概念來表示二者之間的區(qū)別：部件A=字母，詞A=部件A+空部件。

最后說一下I。先從筆畫-字母角度談起。筆畫“豎”與字母I同形，但字母I有名稱音，而筆畫沒有。其次，從前文的說明可知，筆畫“豎”是一個“形類”。他有兩個變體：“長豎”用于B，P，E，F(xiàn)等字母，也可成為字母I，而“短豎”用于字母Y。筆畫“豎”的筆形無論長短，都可以與其他筆畫發(fā)生聯(lián)系，而字母I顯然沒有這種構(gòu)形能力。這說明筆畫“豎”跟字母I不同。再次，就字母I和單詞I關(guān)系來說，單詞I既有特定的語音形式，也有具體的詞義；而字母I，它的詞內(nèi)音與單詞音可以不同，而且字母在詞內(nèi)并不表義(比較I和IT )。所以字母I和單詞I也不是等同的。理論上可以說成：部件I=字母，詞I=部件 I + 空部件。

根據(jù)上述這些情況，可以說英文的筆畫-字母-詞三級單位之間的界限非常明確。

(三)英文的構(gòu)形和構(gòu)字(詞)

構(gòu)形法為構(gòu)詞提供物質(zhì)材料部件即字母。構(gòu)詞則是運用部件(字母)的動態(tài)過程。單字母成詞的只有A和I。在數(shù)量龐大的英文詞中的占比根本不值得一提。英文詞的構(gòu)成，由不同類別、不同數(shù)量的字母從左到右依次逐個排列而成。當(dāng)然構(gòu)詞的實際過程并不這么簡單。

粗略地說，英語詞的結(jié)構(gòu)分為兩大類：(1)基本詞。通常稱為“單純詞”。如：foot，ball;(2)合成詞。英語詞的大部分是合成詞。合成詞主要的結(jié)構(gòu)方式是復(fù)合和派生。

復(fù)合：把兩個及以上的單純詞(詞根詞)加合在一起，如foot+ball>football。

派生。英語詞的2/3是派生詞(18)何昌木.簡明英語構(gòu)詞法[M].青島:海洋出版社,1991：34.，即在詞根上附加詞綴(表義部件)，如dis-cover。

有幾個與英文部件相關(guān)的觀念比較重要：

(1)字母就是英文的部件。單字母基礎(chǔ)部件：d(day)，多字母構(gòu)成復(fù)合部件，如：ch(character)，oo(wood)，aw(law)。詞light 由3個單字母基礎(chǔ)部件加1個復(fù)合部件一共4個部件構(gòu)成(l-i-gh-t)。

(2)部件的功能分類。部件進入動態(tài)的構(gòu)詞階段后，會有不同的表現(xiàn)。根據(jù)功能的不同，部件可分為以下幾類：

A.音義類部件：A1表音部件：teeth有3個表音部件t，ee，th。A2表義部件。英文沒有只表義不表音的部件。A3音義部件。如前綴 di-，后綴-er。獨立使用的表示音義的部件或部件組合就是詞。如單部件詞：I；多部件詞：good (g-oo-d) 。

B.完形類部件。如：在high，light，bright等詞中，gh既不表音又不表義，只是詞形的必要組成部分，有完形作用。英文構(gòu)詞過程中有時會發(fā)生音變現(xiàn)象，即增加、減少、改變元音或輔音字母。字母增加例：travel-traveller(l)。其他如：know(k)，climb(b)，ghost(h)等。這些增加的單個字母或不發(fā)音字母都只充當(dāng)詞形結(jié)構(gòu)的填充物或完形成分。

(3)部件(字母)構(gòu)詞的組合方式。非常簡單：字母從左到右(希伯來文從右到左，老蒙文從上到下)單向排列，就可以構(gòu)成一個個的詞。

(四) 英文文字形體結(jié)構(gòu)模式

與前文“人類現(xiàn)代文字形體結(jié)構(gòu)模式圖”一致。

圖2 英文文字形體結(jié)構(gòu)模式圖

現(xiàn)在把英文文字形體結(jié)構(gòu)中(見圖2)與部件相關(guān)的幾個要點小結(jié)如下，以備與下文的漢字結(jié)構(gòu)系統(tǒng)相比較：

(1)英文文字形體結(jié)構(gòu)包含“筆畫-字母-詞”三個層次?！翱鐚哟巍钡奶厥庾帜?個：A，I，O。

(2)英文文字形體結(jié)構(gòu)的最小單位是筆畫。英文筆畫有橫、豎、斜、圓、弧5種，沒有點畫。

(3)英文的部件就是字母。字母由筆畫連接而成。筆畫連接方式有相聯(lián)、相接、相交3種。

(4)由于英文的筆畫被字母涵蓋，不直接顯露，所以筆畫這個單位不被重視，在文字學(xué)理論上沒有什么研究價值。

(5)英文通過部件(字母)反復(fù)多次使用筆畫。這一使用方式叫作“間接使用筆畫”。

(6)英文的詞具有形音義三要素，英文的字母都有名稱音，但除I和A外，其余的都不單獨表義。

(7)筆畫構(gòu)成字母與音義無關(guān)，表現(xiàn)為只具備構(gòu)形功能。字母構(gòu)詞要滿足詞形、詞音和詞義的要求，表現(xiàn)為構(gòu)字功能。

(8)英文缺少有義無音的音義類部件。

(9)字母構(gòu)詞的方式是將字母從左到右依次單向排列。

(10)英文字母在文字學(xué)上的研究價值不大。在教學(xué)上，正確掌握字母對初學(xué)者很重要。

四、現(xiàn)代漢字的部件

(一) 漢字形體結(jié)構(gòu)

前文介紹了人類現(xiàn)代文字形體結(jié)構(gòu)的基本原理，還不厭其煩地討論了英文的形體結(jié)構(gòu)和部件。有了這兩個參照對象，討論漢字的相關(guān)問題就比較順手，同時也比較容易發(fā)現(xiàn)漢字在結(jié)構(gòu)方面的一些特點。

討論漢字的形體結(jié)構(gòu)，同樣要根據(jù)文字形體結(jié)構(gòu)的基本模式，分別探討筆畫-部件-字。下面就依次展開。

(二)漢字筆畫

通行的筆畫概念與筆畫系統(tǒng)是書法與漢字排檢法的混合產(chǎn)物，不具備文字學(xué)性質(zhì)。無論五筆畫還是六筆畫都不能提供漢字構(gòu)形的基本單位。站在文字學(xué)立場來看，漢字形體結(jié)構(gòu)的最小單位—筆畫具有明確的標(biāo)志，那就是端點。這與其他文字系統(tǒng)沒有區(qū)別。另外，漢字的筆畫系統(tǒng)自有特點。根據(jù)這些特點，筆者提出現(xiàn)代漢字九筆畫系統(tǒng)。(19)黃金城.論漢字筆畫[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢字教學(xué)與研究版),2016，(4) .這個系統(tǒng)針對1965年發(fā)布的“印刷通用漢字字形表”的印刷宋體簡化字。(20)關(guān)于宋體與楷體的差別，請參考：傅永和.淺析四種印刷字體[J].語文建設(shè),1993，(5) .

第一類：線條類筆畫。此類筆畫為粗細大致一樣的線條，且有長短不同的變體。

筆畫1：橫。直線形?！吧稀弊诛@示長橫與短橫。

筆畫2：豎。直線形?！爸埂弊诛@示長豎與短豎。

筆畫3：斜。直線形?！靶薄辈华氂谩！傲x”字顯示左斜撇與右斜捺(通常作“撇”“捺”)，“五”字顯示長斜與短斜(通常作“豎”“橫折”)。

筆畫4：彎。曲線形?！皬潯辈华氂?。“狗”字顯示左彎鉤，“戈”字顯示右彎提(通常稱為“彎鉤”)，“乙”字顯示短彎(斜+短彎)。

第二類：非線條類筆畫。此類筆畫為漢字特有，不見于人類文字通用構(gòu)形材料庫的6類19種筆畫。

(甲)角形筆畫。角形筆畫“提，鉤，撇，捺”均為頭大尾細的短筆畫，但是大多可以借助線條形筆畫加以延長。在坐標(biāo)圖3上，將它們畫作尖角形從坐標(biāo)的原點分別向4個象限發(fā)出。

圖3 漢字九筆畫坐標(biāo)示意圖

筆畫5：撇?！皟骸弊诛@示長撇(豎撇)，“又”字顯示長撇(斜撇)?！绊殹弊诛@示短撇。

筆畫6：捺。傳統(tǒng)所謂的“直捺(八)”和“平捺(延)”都顯示長捺?！按骸弊诛@示短捺。

筆畫7：提?！暗蟆弊诛@示長提(斜提)?！坝稹弊诛@示短提。獨立使用的長提和短提都為一個筆畫。“戈”字顯示附著在長彎上的短提(習(xí)慣稱“彎鉤”)，此時短提失去獨立的筆畫地位。

筆畫8：鉤?！般^”不獨用，必須依附在橫畫、豎畫或彎畫上，所以在分析字形時不予分離，作一畫處理?！皝|”為“豎鉤”，“心”字顯示“橫鉤”，“狗”顯示“彎鉤”。

說明：

(1)“斜+撇”形成“長撇”時，匯合處不產(chǎn)生端點，可作一個筆畫看待。同理，斜捺、斜+短彎也當(dāng)作一個筆畫。

(2)為了讓4種不獨立使用的短筆畫的處理具有統(tǒng)一性，本文把“短筆畫+所依附的直線形筆畫”都規(guī)定為一個筆畫，雖然中間可能有一個端點。如：“冖”中的“橫聯(lián)撇”(俗稱“橫鉤”)，“民”中的“豎聯(lián)提”等。然而“撇提”(絲)中，“撇”和“提”兩個都是短筆畫，誰是主要筆畫誰是依附筆畫難以確定，因此只能作為兩個筆畫處理。

(3)以下行文中，若非必要不再注明“長、短”。如“長撇，短撇”都作“撇”。

(乙) 點形筆畫。呈水滴形的短筆畫，頭小尾大。點形不圓，是漢字發(fā)展的結(jié)果。(21)萬業(yè)馨.應(yīng)用漢字學(xué)概要[M].北京:商務(wù)印書館,2012:135-138.

筆畫9：點?！百铩憋@示點。點雖有左點和右點的不同，但不視作兩種不同的筆形類，如“熊”。

(三) 漢字部件

很明顯，九種筆畫必須反復(fù)多次使用，方能為數(shù)以萬計的漢字提供字形。那么，如何實現(xiàn)“反復(fù)多次使用”呢？漢字采用兩種不同方式：其一，由多筆畫基礎(chǔ)部件和復(fù)合部件參與構(gòu)字，也就是拼音文字所采用的方式“間接使用筆畫”；其二，單筆畫基礎(chǔ)部件高頻率地參與構(gòu)字，這是“直接使用筆畫”。兩種方式交互配合，就形成漢字特有的“混合使用筆畫”策略。

漢字結(jié)構(gòu)系統(tǒng)可以分為“筆畫-部件-整字”三個層次，這跟拼音文字“筆畫-字母-詞”的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)相同。許長安提出“把漢字視為一種由部件按層次組裝而成的......文字。部件就是這種......文字的字母?！?22)許長安.漢字字形教學(xué)法的革新[J].廈門大學(xué)學(xué)報(哲社版),1991，(4).把漢字部件當(dāng)作字母，看似別出心裁，其實很形象很準(zhǔn)確地說明了漢字形體結(jié)構(gòu)的特點。

(四)現(xiàn)代漢字基礎(chǔ)部件

設(shè)立基礎(chǔ)部件的條件：

(1)取樣范圍為7000字的印刷宋體字形。

(2)線形筆畫為主筆畫。不獨立使用的非線形筆畫歸入所依附的主筆畫一起處理。

(3)基礎(chǔ)部件由一個或兩個筆畫組成。特殊部件可由多個筆畫構(gòu)成。

(4)雙筆畫基礎(chǔ)部件的兩個筆畫互不分離，且順序連寫。

(5)操作方法：組合法為主(小到大)，切分法驗證(大到小)。如：理論上應(yīng)該有“橫接彎”的筆畫組合(位置可排在下表6號與7號中間)；但用切分法檢驗，不存在這個形體，故舍棄之?，F(xiàn)代漢字基礎(chǔ)部件有以下兩大類三小類：

第一類，基礎(chǔ)部件：

(1)單筆畫基礎(chǔ)部件：指九筆畫中可以獨立使用的2種線形筆畫“橫、豎”和4種非線性筆畫“撇、捺、提、點”。此6類均不予編號。

(2)雙筆畫基礎(chǔ)部件。見下表3：

表3 現(xiàn)代漢字雙筆畫基礎(chǔ)部件表

第二類，特殊部件：

部件32“方形部件”。部件的樣式是“口”，包含兩橫兩豎4個筆畫，有4個共享端點，這一點與部件的定義不相符合；然而這4個筆畫首尾相聯(lián)，并沒有一個獨立端點，這就使它跟一個“圓”相似。折中之下，把方形部件作為一個特殊的多筆畫部件處理。

方形部件“口”包括4種變體。見下表4：

表4 方形部件變體表

方形部件在漢字結(jié)構(gòu)中占有極大的比重。據(jù)2009年發(fā)布的“現(xiàn)代常用字部件及部件名稱規(guī)范”對現(xiàn)代漢語3500個常用字統(tǒng)計，部件“口”(09規(guī)范的“部件”概念與本文有差異)的構(gòu)字?jǐn)?shù)516個，出現(xiàn)次數(shù)581次，穩(wěn)居榜首。加上包含這個部件的字，諸如“日、田、蟲、石、白、豆、中、國、酋……”，總計有半數(shù)左右的漢字包含這個部件。

部件33“平行部件”。這種部件的樣式有三類：

橫平行： 士，土，二；責(zé)，豐

豎平行： 業(yè)，亓，刂；帶，川

斜平行： 匆，粼，豕；須，巡

部件34“對稱部件”。

近對稱(無隔離對稱)：丷，八，冫，飛

遠對稱(隔離對稱)：氵，火，尚，夾，辦，柬，州，谷

四角對稱：米，率，奧

部件35“連續(xù)點部件”：寒，熬

以上35種雙筆畫部件加6種單筆畫部件構(gòu)成“現(xiàn)代漢字基礎(chǔ)部件系統(tǒng)”。嚴(yán)格說來，這些部件都是“部件類”，每一類里往往包含幾種不同的變體。比如1號部件有5個變體，32號特殊部件有4個變體。只有在參與構(gòu)形升級為部件后，筆畫的形體才能夠確定。以下11個基礎(chǔ)部件可以單獨成字：“一，入，，口，人，二(平行)，三(平行)，八(對稱)，十，丁，卜”。理論上，單部件字可以視為由“單部件+空部件”構(gòu)成。

(五) 基礎(chǔ)部件中各類筆畫的占比

線形筆畫“橫，豎”2種可以單用，成為單筆畫基礎(chǔ)部件。再加上表3列出的31種雙筆畫基礎(chǔ)部件，共包括 83個主筆畫。其中各種線形筆畫占比如下表5：

表5 漢字基礎(chǔ)部件中各類筆畫占比表

比較漢字跟英文字母，值得注意的有以下幾個數(shù)據(jù)：

(1)英文斜畫占比25%，比漢字斜畫稍多；

(2)英文的豎畫占比為橫畫的兩倍，優(yōu)勢明顯；而漢字中橫畫和豎畫比例相當(dāng)；

(3)漢字橫畫豎畫占筆畫總數(shù)73%，英文僅占55%；

(4)漢字方形部件在字形結(jié)構(gòu)中占突出地位；

(5)英文筆畫的圓和弧兩種筆形總占比20%，漢字的彎畫只占6%。

這幾方面的特點加起來，就不難理解以下兩件事：漢字被視為“方塊字”而英文不會讓人產(chǎn)生這種印象；漢字的字域是方塊形，英文的字域呈圓形。(23)關(guān)于“字域”概念，請參看：黃金城.漢字ABC[M].上海:上海外語教育出版社，2013:32.

五、漢字部件在構(gòu)字過程中的應(yīng)用

(一) 漢字形體結(jié)構(gòu)

漢字形體結(jié)構(gòu)與“人類文字結(jié)構(gòu)模式”和“英文形體結(jié)構(gòu)模式”均無二致。如圖4：

圖4 現(xiàn)代漢字形體結(jié)構(gòu)模式圖

對圖4的說明：

(1)部件構(gòu)形類別。包括“基礎(chǔ)部件”和“復(fù)合部件”?；A(chǔ)部件已見上文。復(fù)合部件至少包含兩個基礎(chǔ)部件。如部件“”(“范”)由1號和10號基礎(chǔ)部件復(fù)合而成；部件“冂”(“岡”)由1號基礎(chǔ)部件加單筆畫基礎(chǔ)部件“豎”復(fù)合而成；部件“”(“?！?由單筆畫部件“豎”加34號對稱部件和30號基礎(chǔ)部件復(fù)合而成。

(2)部件功能類別。部件進入構(gòu)字階段后，會有不同表現(xiàn)。據(jù)此將漢字部件分為以下幾類：

A.音義類部件：A1.表音部件：基礎(chǔ)部件“彡”，復(fù)合部件“叚”。表音部件近似“不成字的聲旁”。據(jù)周有光統(tǒng)計，不成字聲旁約有140個。(24)周有光.周有光文集(第三卷)[M].北京:中央編譯出版社,2013:158.這些都是表音部件。A2.表義部件：基礎(chǔ)部件“灬”，復(fù)合部件“扌”。表義部件近似“不成字的形旁”。國家語委2009年發(fā)布的《G011-2009漢字部首表》主部首201個，附形部首100個。其中不成字的約90個。這90個部首都可以當(dāng)作表義部件。A3.音義部件。漢字沒有表音兼表義但是不能獨立使用的部件。獨立使用的音義部件就成了“字”：“口”。

B.完形類部件：不表音亦不表義，作用相當(dāng)于一種“記號”或整字的“完形成分”。如：基礎(chǔ)部件：“辦兩點”。這兩點是“辦”字簡化后的記號，在“辦”字里充當(dāng)完形成分。完形類復(fù)合部件：“冂”(岡)。

需要注意的是，判定某個部件是表音表義的還是完形的，往往因人而異，很容易出現(xiàn)言人人殊的情況。在筆者看來，周有光先生和部首表提供的數(shù)據(jù)都有問題。

(3)字。分為基礎(chǔ)字和合成字兩類。一般而言“字”是形音義的統(tǒng)一體。聯(lián)綿字除外，如“葡，萄”。

(4)基礎(chǔ)字?；A(chǔ)字分三類，都是單純字，即只包含一個字結(jié)構(gòu)。A.單筆畫部件字，只有一個：“一”。B.單部件字，有11個，前文已經(jīng)提及。C.多部件字，如“承非書匆農(nóng)七乙?guī)拙艃旱罅?xí)刀力”等?；A(chǔ)字與傳統(tǒng)“獨體字”不同，前者專注字形分析，屬于構(gòu)形法范疇；后者要考慮字理，是構(gòu)字法性質(zhì)?！癎B0013-2009獨體字規(guī)范”所列的256個獨體字中，按照本文定義，有很多(白百自血果禾生失朱本頁產(chǎn)首叉廣辦戶……)不屬基礎(chǔ)字，而是合成字。如“百=8號部件+日”“本=木+單筆畫部件橫”。

(5)合成字。分為兩類：

A.復(fù)合字。一個基礎(chǔ)字，加上其他部件而成。如“中”“白”“漢”。

B.派生字。至少兩個基礎(chǔ)字，加上其他部件而成。如“叢”“思”“湘”。

對合成字結(jié)構(gòu)的研究離不開字的形音義關(guān)系，所以“說文解字”的工作是基本的必需的。具體例子不必列舉。

(二) 構(gòu)形和構(gòu)字的界劃

蘇培成明確區(qū)分“構(gòu)字”“構(gòu)形”這兩個十分重要的概念(見前文)，可是他把二者對立起來，分別屬于“內(nèi)部結(jié)構(gòu)”和“外部結(jié)構(gòu)”。筆者認為這個說法不太準(zhǔn)確。實際上二者是相互依存的：構(gòu)形為構(gòu)字提供字的形體材料，構(gòu)字則是對構(gòu)形材料的利用。所以說“構(gòu)形法的終點是構(gòu)字法的起點”。這兩個“點”落在部件上。這表明了部件對漢字結(jié)構(gòu)的重要。蘇培成也認為“部件是核心”，但是他的出發(fā)點與這里說的“終點-起點”論顯然不同。

下面試舉幾例說明:

例1.“個”。此字的構(gòu)形是17號部件“人”，還有單筆畫部件“豎”。構(gòu)形法的任務(wù)到此結(jié)束。至于這兩個部件如何組合成一個整字“個”，那就進入構(gòu)字法領(lǐng)域了。若追究“個”的字源，會發(fā)現(xiàn)很不簡單。(25)王引之.經(jīng)義述聞·通說上[A].曹先擢.漢字形義分析字典[C].北京：北京大學(xué)出版社,1999.此外，“個”字還是漢字簡化的產(chǎn)物。凡此種種無不超出構(gòu)形研究范圍，成為構(gòu)字研究的話題。

例2.“拜”字兩邊均為完形部件。研究這兩個部件是如何構(gòu)成的，屬于構(gòu)形法研究；研究這兩個部件如何加合在一起變成一個基礎(chǔ)字，屬于構(gòu)字法的范圍。

例3.“掃”字由表義部件“扌”和完形部件“彐”構(gòu)成。至于“彐”如何由“帚”簡化而來，還有與“掃”相似的“拉”字由基礎(chǔ)字“立”加“扌”構(gòu)成，這些都屬于構(gòu)字法范疇。

例4.“下面字都含有累加/平行/對稱結(jié)構(gòu)的特殊部件：雙，眾，林，桑，森，器，羽，琴，品，昌，晶，出，閆，炎，焱，輟，嬰.....這些結(jié)構(gòu)單獨使用時是一個基礎(chǔ)字；疊用后參與構(gòu)造合成字，成為合成字內(nèi)部的一個字根”。這段話中，句號前面講構(gòu)形，句號后面講構(gòu)字。

構(gòu)字法不是本文的討論重點。

(三) 關(guān)于一個說法

費錦昌說“部件大于等于筆畫，小于等于整字”。現(xiàn)在這已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界的一個共識。然而它不符合構(gòu)形構(gòu)字原理，所謂的兩個“等于”是不成立的。

首先以部件“冫”為例，解釋下面的兩個說法：

(1)“筆畫只有參與構(gòu)成部件，才能確定形體，獲得構(gòu)形功能”。這個過程叫筆畫的“部件化”。

筆畫“點”和“提”因為參加到這個部件，才能把“點”和“提”確定為“右點”和“短提”，并且在這個部件獲得特定的位置，體現(xiàn)出構(gòu)形功能，完成了筆畫的部件化。

(2)“部件只有參與構(gòu)字，才能獲得構(gòu)字功能”。部件“冫”表示一定的意義，傳統(tǒng)叫作“形旁”。這是該部件構(gòu)字功能的體現(xiàn)。這種功能是因參加以下諸字的構(gòu)成而獲得的：“冰凌寒冷”。

再回到上面的共識。很可能有人會拿“一”作為反例：它既是筆畫，又是部件，還是一個整字。這該如何解釋呢？

我們看到筆畫“橫”包含變體“長橫，短橫”，甚至還可以加上“不長不短的橫”。只有通過部件化才能確定其形體的長短。部件“橫”同樣也包含兩個變體“長橫”和“短橫”。這是為構(gòu)字準(zhǔn)備的形體材料。進入構(gòu)字階段，部件“長橫”被加上字音和字義，構(gòu)成了基礎(chǔ)漢字“一”。這段描述說明，因構(gòu)形和構(gòu)字不同，筆畫-部件-整字之間界劃分明，不可能“等于”。

(四)多部件的構(gòu)成與使用

單一部件的構(gòu)字能力十分有限，使用多部件造字乃是勢在必行。下文會提到，一個漢字平均含5個部件。理論上講，僅從31種雙筆畫基礎(chǔ)部件中任取5個組合，產(chǎn)生的組合形式種類即可達近17萬種，完全可以給所有漢字提供形體。這么多部件是如何組織起來的呢？毫無疑問，“部件的組合方式”注定是個重要的課題。

前文說過，人類文字“部件構(gòu)成基礎(chǔ)字，基礎(chǔ)字構(gòu)成復(fù)合字的方式都只可能有3個：橫向排列，豎向排列，交織排列?！庇⑽牡绕匆粑淖值慕M合十分簡單，只需把字母依次排開即可。通常就稱其為“一維”“線形排列”的文字。而漢字部件的組合在橫和縱兩個維度展開。所以漢字是“二維”的。不僅如此，由于受到方形字域的約束，漢字部件只能交錯組合，表現(xiàn)出“編織式”結(jié)構(gòu)的特點。

(五)漢字的編織式結(jié)構(gòu)

前文介紹筆畫通過“聯(lián)、接、交、平行、對稱，連續(xù)點”等各種方式組成基礎(chǔ)部件。實際上復(fù)雜部件的組成、基礎(chǔ)字的組成乃至合成字的組成，都可以用這些方式，而且還有幾種更復(fù)雜的方式。譬如：

(1)添加單筆畫基礎(chǔ)部件(完形部件)。 “讠，義，丹，寸，以”等字里的“點”。

(2)累加。將某個部件接連使用，就成為“累加”筆形。如：

部件15加“點”成為“ㄙ”形。兩個字形累加“幺”，3個字形累加“壘”字。

部件29累加成為“網(wǎng)中間”。

(3)嵌套。部件3“十”與部件34“四角對稱”套在一起成為“米(奧鬯)”。

“匚”(部件1加“橫”)，內(nèi)套“ コ ”(部件1加“橫”)，成為“巨”

部件32“口”，內(nèi)套部件3“十”，為“田”。由于“聯(lián)-接-交”不同，分別成為“田”“甲”“申”“由”。

嵌套方式并不只見于基礎(chǔ)字。前文已經(jīng)交代過，合成字的研究屬于構(gòu)字范圍，而構(gòu)字法必須要考慮字的形音義，尋找字源和構(gòu)字理據(jù)。根據(jù)這個原則分析部分合成字，很容易發(fā)現(xiàn)嵌套方式。如，“秉”，不究字源可以視作“千，彐，八”的嵌套；如追溯字源，則依《說文?又部》“從禾從又”，字由“禾，彐”嵌套而成。同樣方法分析，“褒”為“衣”和“?！鼻短?，“班”“斑”分別是“玨無點”與“丿”和“文”嵌套，“裹”為“衣”和“果”嵌套。

(甲)底層為“橫”(豎)，其上以“豎”(橫)貫穿(相聯(lián)、相接、相交)。此種方式使用較多：

豎穿兩橫：干，于，土，牛，午，士，壬，手

兩豎穿兩橫：井，共，開。

豎穿多橫：拜，重

(乙) 其他形式：

部件32“橫方形”加“豎”穿成“中”字形。

部件1聯(lián)部件1聯(lián)部件4成“弓”字形，表層用雙豎貫穿，成為“弗”字(拂佛氟費)。

97規(guī)范說“交重不拆” ，例子是“串”不可拆成“中”“中”。根據(jù)本小節(jié)所述，交重大多數(shù)可拆。如“串”字，底層有兩個累積的橫方形部件，被表層的“豎”穿過。

張喜洪提出的部件“鑲嵌”和“拼盤”概念，(26)張喜洪.規(guī)范漢字書寫教育的漢字部件組合類型[J].四川民族學(xué)院學(xué)報,2011，(6).與本文“嵌套”頗為相似?！扒短住焙汀熬幙棥笔菨h字形體結(jié)構(gòu)的最大特色，也是“漢字難”的主要原因之一。

(六) 部件構(gòu)字(基礎(chǔ)字)過程

①部件30-合-部件23；②復(fù)合部件-合-部件26；③完形部件+完形部件 ==> 構(gòu)成基礎(chǔ)字

“農(nóng)”字由“農(nóng)”簡化而來，結(jié)果增加了新的字形。但是新字形沒有脫離基礎(chǔ)部件庫的范圍。

①平行部件32-合-單筆畫部件“豎”；② 復(fù)合部件，“豎”；③復(fù)合部件，“豎”-合-部件32；④完形部件+完形部件 ==>構(gòu)成基礎(chǔ)字

① 部件3-合-單筆畫部件“提”；②復(fù)合部件，部件10；③表義部件+完形部件==>構(gòu)成基礎(chǔ)字

例4.“宇”:* 冖 ————> 宀，二 ————> 宀，二*亅========> 宀，于 ——> 宇

①單筆畫部件“點”-合-部件30; ②復(fù)合部件，平行部件; ③宀，平行部件-合-單筆畫部件“豎鉤” ;④表義部件+基礎(chǔ)字==>構(gòu)成合成字

①部件2-合-單筆畫部件“提”;②復(fù)合部件，部件1-合-“撇”;③復(fù)合部件，復(fù)合部件;④表義部件+音義部件(基礎(chǔ)字)==>構(gòu)成合成字

①單筆畫部件“提”-合-部件1;②復(fù)合部件-合-平行部件;③復(fù)合部件，部件1-合-部件10;④復(fù)合部件，復(fù)合部件;⑤音義部件(基礎(chǔ)字)+音義部件(基礎(chǔ)字)==>構(gòu)成合成字

六、從漢字部件看漢字結(jié)構(gòu)的特點

(一) 漢字結(jié)構(gòu)的某些特點

稍微比較一下英文和漢字，憑直覺就能夠得出“漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜”的判斷。分析直覺的產(chǎn)生原因，可以看出漢字結(jié)構(gòu)的某些特點。下面試舉數(shù)例說明：

例1“漢字像圖畫”。西方人談?wù)摑h字時最喜歡說的就是“漢字像圖畫”。這個說法流傳甚廣。英國語言學(xué)家帕默爾把漢字說成是“一種程式化了的、簡化了的圖畫的系統(tǒng)?！?27)帕默爾.語言學(xué)概論[M].李榮等譯.北京:商務(wù)印書館1983:99.加拿大學(xué)者羅伯特洛根說“漢字的視覺形象很美”“寫作者能聚精會神寫漢字符號……仿佛是在作畫?！?28)羅伯特洛根.字母表的效應(yīng)[M].何道寬譯.上海:復(fù)旦出版社,2012:39.

確實，古文字尤其甲骨文，“畫成其物，隨體詰詘”“構(gòu)字決定于物象”。(29)王貴元.漢字部首的形式過程與機制[J].中國語文，2018，(4).這樣的字跟寫生畫簡筆畫差不多?？墒菨h字形體經(jīng)過長期演變，象形因素逐步消失。隸變之后變成了方塊字，哪里還有圖畫的意味呢？現(xiàn)代簡體漢字像圖畫的說法很奇怪，因為如果拿現(xiàn)代漢字跟現(xiàn)代英文字母比較，似乎后者更像圖畫。如，漢字“目”和字母O的字源都是“眼睛”，哪個更像形呢？再比如，說A像“房屋的尖頂”，H像“橋梁”，I像“樹干”，Y像“樹杈”是不是也可以接受??？可是為什么沒人說英文像圖畫呢？這說明這里所說的“畫”并非專指肖像畫、寫生畫之類的美術(shù)作品，而是指某種圖形復(fù)雜、類似機械圖紙或建筑圖紙的“圖”。一張機械圖不管有多么復(fù)雜，總不能雜亂無章。每個部件的大小、形狀、方向、位置以及與其他部件的關(guān)系等都不能弄錯。同樣道理，漢字結(jié)構(gòu)的復(fù)雜是成千上萬的漢字形體各異、不易混淆的保障。

“漢字二維”的說法，對于“像圖畫”的漢字來說，這話沒錯，但是不到位。從構(gòu)形法的角度來說，最能表現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜性的是組合方式的復(fù)雜。

例2“漢字筆畫多，所以很復(fù)雜”。這不見得是事實。以英文為例，平均每個字母2.51個筆畫(見下文)，單詞的平均長度有4.5個字母到10以上字母的不同說法。取最小值乘以2.6，平均每個詞包含11.6畫。這個數(shù)字一點不比漢字筆畫數(shù)少(據(jù)郭曙綸統(tǒng)計，繁體字平均12.8畫，簡體字平均9.7畫(30)郭曙綸.“GB31000.1字符集：漢字字序(筆畫序)規(guī)范”筆畫數(shù)統(tǒng)計報告[J].現(xiàn)代語文2006，(11).)。然而由于英語單詞以字母形式拼寫，筆畫隱藏在字母里，不引人注意。人們的習(xí)慣是把字母跟漢字的“字”等同。26個字母只有M和W是4畫，其余24個都只有1～3畫。這樣看，當(dāng)然漢字筆畫多。

(二) 英漢文字部件含量的比較

比較的結(jié)果，會得出一些特別有意思的結(jié)論：

先說漢字。本文規(guī)定漢字基礎(chǔ)部件由兩個筆畫構(gòu)成。因此只要知道漢字平均筆畫數(shù)就可以推算出每字所含平均部件數(shù)?！冬F(xiàn)代漢語通用字表》通用字7000個，平均每個字10.75畫；郭曙綸統(tǒng)計每字9.7畫。取中位數(shù)每字10畫。按一個部件有2畫，可得平均每個漢字5個部件。據(jù)張旺熹對1000個常用字的統(tǒng)計，平均每字的部件量是2.5個。(31)張旺熹.漢字部件到漢字教學(xué)[J].世界漢語教學(xué),1990，(2).需要說明的是這些統(tǒng)計都是以五筆畫系統(tǒng)為基礎(chǔ)以通行部件觀念為基礎(chǔ)得到的，沒有根據(jù)本文的部件定義以九筆畫系統(tǒng)為基礎(chǔ)做過調(diào)查材料。

英文的情況。據(jù)Liuchangjie(32)http://www.newsmth.net/nForum/#!article/EnglishWorld/31917.統(tǒng)計，英文189,344個詞共有1,685,514個字母，平均每詞8.9個字母(部件)，明顯多于漢字的5個部件。

于是似乎就可以說：漢字部件組合成字的形式復(fù)雜，信息含量高，所以每字所需的部件數(shù)較少；英文部件組合成詞的形式簡單，信息含量較低，所以每個詞所需部件(字母)較多?？墒侨绻Ａ粼谶@個結(jié)論的水平上有很大的風(fēng)險，因為那就等于是說英語詞的長度受制于文字(字母/部件的組合形式)。這顯然違背“文字記錄語言”的原理。之所以出現(xiàn)這樣的錯誤，關(guān)鍵在于忽視了單音節(jié)文字和多音節(jié)文字的區(qū)別。實際上如果只考慮語音不管語義，那么由于每個漢字都代表一個音節(jié)，它也應(yīng)該對應(yīng)英文的音節(jié)。

現(xiàn)在比較漢字與英文詞的音節(jié)。Liuchunjie還統(tǒng)計了英語26760個詞，共有68006個音節(jié)，平均2.541音節(jié)/詞。8.9個字母除以2.541音節(jié)，結(jié)果是3.50字母(部件)/音節(jié)。

結(jié)論：漢字的一個音節(jié)(即一個字)平均要用5個部件，遠遠多于英文的一個音節(jié)含3.5個部件。漢字的復(fù)雜性在此就充分顯明了。

七、余 論

(一)部件與筆畫和筆順

漢字的筆畫和筆順，是現(xiàn)代漢字學(xué)最基本的概念。然而現(xiàn)在通行的筆畫筆順理論和筆畫筆順規(guī)范本質(zhì)上都不屬文字學(xué)范疇，而是書法和漢字排檢法的混合物。筆者已撰文對這些問題做過探討，可以參考。(33)黃金城.論漢字筆畫[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版),2016，(4)；黃金城.論漢字筆順[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版),2019，(2)；黃金城.漢字筆畫理論謬誤辨正[J].漢字漢語研究,2019，(2).在部件研究中，筆畫筆順是繞不過去的。本文采取的辦法是：筆畫改用九筆畫系統(tǒng)(前文已有討論)；筆順以規(guī)范筆順為主，兼采通用筆順。如：

前文提到雙筆畫基礎(chǔ)部件要“順序連寫”。這里指的是規(guī)范筆順。

又如基礎(chǔ)字“州”。明代梅膺祚《字匯》到民國時期很多人“先三豎，后三點”，即部件33“豎平行”和部件35“連續(xù)點”嵌套。而規(guī)范筆順“點豎”連寫，即6個單筆畫部件連寫。

(二)部件研究的學(xué)術(shù)價值

李麗對幾十年來漢字部件的研究歷程做過很好的回顧，但是她對根據(jù)構(gòu)形來研究部件提出疑問：“如果分析到后來就是橫豎撇捺，那么部件還有什么存在的必要？”(34)李麗.現(xiàn)代漢字部件研究述評[D].東北師范大學(xué)碩士論文,2012.提出這個奇怪的問題一點都不奇怪，因為這是現(xiàn)有的部件理論不能分清構(gòu)形法與構(gòu)字法的合乎邏輯的必然后果。

現(xiàn)代漢字形體結(jié)構(gòu)的研究必須區(qū)別構(gòu)形和構(gòu)字。本文證明，筆畫>部件>整字不是直通的。確立了部件在文字結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中的地位，也就建立了三層次結(jié)構(gòu)模式；建立了三層次模式就能給人類現(xiàn)代文字的比較提供了共同的平臺；通過漢字拼音文字的比較讓我們看到了以前從未注意到的漢字結(jié)構(gòu)的一些特點。因此可以說，漢字部件的重要性不可忽視，部件的研究具有很高的學(xué)術(shù)價值。

傳統(tǒng)文字學(xué)實際就是許學(xué)(35)王鳳陽.漢字學(xué)[M].長春:吉林文史出版社，1989:63；陳夢家.殷墟卜辭綜述[M].北京:科學(xué)出版社， 1953:73.,它以讀書解經(jīng)為研究目的，當(dāng)然要重視構(gòu)字，但是沒有必要關(guān)心字的構(gòu)形。正如蘇培成所說，構(gòu)形“是傳統(tǒng)文字學(xué)很少顧及的領(lǐng)域”。(36)蘇培成.現(xiàn)代漢字學(xué)綱要(第三版)[M].北京：商務(wù)印書館,2014:73.現(xiàn)代漢字學(xué)有責(zé)任改變這種狀況。

總結(jié)起來，本文主要是在文字學(xué)理論層面作了一些探討，排除字的理據(jù)分析，單一從字形出發(fā)考察漢字部件并提出了以下一些新觀點：

(1)探索人類現(xiàn)代文字形體結(jié)構(gòu)的某些共性；

(2)探索拼音文字形體結(jié)構(gòu)的若干特點；

(3)明確漢字構(gòu)形法和構(gòu)字法的界限與各自任務(wù)；

(4)探索漢字形體結(jié)構(gòu)的若干特點；

(5)重新定義“漢字部件”；

(6)提出“現(xiàn)代漢字基礎(chǔ)部件系統(tǒng)”。

(三)部件研究的應(yīng)用價值

所謂應(yīng)用價值專指部件在對外漢字教學(xué)領(lǐng)域里的應(yīng)用。由于部件構(gòu)形不講字的理據(jù)，因此對漢字教學(xué)來說，不太有用。以上面的部件組合圖為例，教學(xué)中是無法使用的。當(dāng)然，部件教學(xué)需要對漢字形體作相當(dāng)細致的分析，這對認知、辨析字形(尤其是形近字)會有一定幫助，然而過多使用部件來分析漢字不見得是個好主意。現(xiàn)在對外漢語教學(xué)界有不少人提倡“部件教學(xué)法”。這個提法需要再斟酌。通行的部件概念不分構(gòu)形法和構(gòu)字法。講部件無法離開理據(jù)。(37)王寧.漢字構(gòu)形理據(jù)與現(xiàn)代漢字部件拆分[J].語文建設(shè),1997，(3).各種所謂的部件教學(xué)，往往還是要倚仗字源、理據(jù)、偏旁和部首等等，實際上還是非常傳統(tǒng)的構(gòu)字法教學(xué)。比如，據(jù)張旺熹介紹，118個基礎(chǔ)部件中，80%左右可以用六書理論講解。(38)張旺熹.從漢字部件到漢字教學(xué)[J].世界漢語教學(xué),1990，(2).而據(jù)崔永華對2699個漢字的構(gòu)成部件統(tǒng)計，整字或有義部件占比達85%。(39)崔永華.關(guān)于漢字教學(xué)的一種思路[J].北京大學(xué)學(xué)報， 1998，(3).

施正宇認為漢字部件對“字形進行窮盡式切分......在切分過程中，漢字的音、義理據(jù)在很大程度上被破壞了，而這也正是漢字教學(xué)與習(xí)得過程中兩個重要的參數(shù)”。(40)施正宇.60年對外漢字教學(xué)研究之研究(上)[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究),2015，(1).按她的這個說法推理，部件教學(xué)顯然得不償失。

事實證明，傳統(tǒng)的構(gòu)字法教學(xué)非常有效，成熟經(jīng)驗有很多，通過總結(jié)、改進以不斷提高教學(xué)效果很有意義，沒有必要專門搞部件教學(xué)。