對(duì)一次學(xué)生視角下自主開展德育拓展活動(dòng)的記錄與思考

江凱正

摘要：傳統(tǒng)德育偏于教師為中心的說教而往往脫離學(xué)生實(shí)際，如何以學(xué)生為主體開展德育拓展活動(dòng)，增強(qiáng)德育的體驗(yàn)性、反思性、實(shí)效性，從一場(chǎng)學(xué)生自主謀劃開展的活動(dòng)及自我反思中對(duì)我們教育工作者帶來了積極的思考。

關(guān)鍵詞：德育拓展活動(dòng)；回頭看；建議；感想

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）10-0168

教育以育人為根本，德育為育人之首。傳統(tǒng)的德育偏向于“知性論”，比較多的信奉外界道德規(guī)范的灌輸，以教師為中心，說教形式居多，往往與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有脫節(jié)，效果不佳。美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威提出：“教育要與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，要以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)為主來設(shè)計(jì)課程?！秉h中央關(guān)于改進(jìn)德育工作的幾點(diǎn)意見中指出：“德育在行動(dòng)，活動(dòng)是載體。而校園里需要什么樣的德育拓展活動(dòng)，本文記錄了一次從學(xué)生視角、自主開展的一場(chǎng)德育拓展活動(dòng)實(shí)踐及反思（備注：下文中的一至四，均為學(xué)生所寫所思、我稍作整理），細(xì)細(xì)品味。

一、自主申報(bào)方案、組織活動(dòng)開展

1.主持人：戴明（文中人物均為化名）；日期：2019.9.28；人員：班級(jí)全體同學(xué)。

2.活動(dòng)目的：增強(qiáng)同學(xué)間的協(xié)調(diào)以及參與度；增進(jìn)友誼，感情；緩解壓力，舒緩心情。

3.活動(dòng)項(xiàng)目：（1）背靠背，要求每隊(duì)6人，每組兩人背夾籃球或足球，步調(diào)一致向前走，繞過轉(zhuǎn)折點(diǎn)回到起點(diǎn)，下一組在開始前進(jìn)，向前走的時(shí)候，雙手不能碰球，否則一次加時(shí)3秒，球在中途掉落，從球掉落的地方重新開始。每2組進(jìn)行一次比賽，按時(shí)間記名次；（2）坐地起身：要求每隊(duì)6人，大家圍成一個(gè)圈，背對(duì)著坐在地上，手挽著手，在不用手的支撐下起身，雖然分成了小組但是若時(shí)間長(zhǎng)可以全班嘗試。此游戲不算計(jì)分。只是想增加大家間的團(tuán)結(jié)與合作。

4.總結(jié)與懲罰：得分最高組可讓任意一組做合理的懲罰活動(dòng)，主持人與各組聯(lián)合裁判。

5.活動(dòng)過程（略）：（1）熱身小活動(dòng)；（2）分為5組（抽簽）；（3）活動(dòng)一；（4）活動(dòng)二（不算入計(jì)分）

二、開展回頭看、反思活動(dòng)過程

活動(dòng)課雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我對(duì)這次的活動(dòng)很有感觸，畢竟是自己主持的。一開始想主持是因?yàn)橄脲憻捵约?，我雖然是一個(gè)班委但我平常并不怎么主持班級(jí)的事務(wù)，所以我的一些能力并不是很好，想借此機(jī)會(huì)鍛煉一下自己。

在活動(dòng)課之前，我本來有很大的報(bào)負(fù)，很可惜天時(shí)地利人和等因素，活動(dòng)并沒有達(dá)到我預(yù)期的那個(gè)效果，有遺憾。很多問題沒有考慮周全。

1.我原本準(zhǔn)備的兩個(gè)游戲都是適合晴天玩，并沒有想到如果陰天怎么辦。

2.突然調(diào)課，活動(dòng)課要準(zhǔn)備的道具一開始也沒借到。

3.馬榮鑫的傷也是讓我懵的事情，本來他可以幫我計(jì)時(shí)間等等一些事情，但他手受傷又不能動(dòng)。

4.本來游戲前我想了一個(gè)熱身小活動(dòng)，就是講笑話。雖然也不是很好玩但是也不至于很無聊，但事先準(zhǔn)備不足，效果不佳。

5.分組活動(dòng)沒有事先準(zhǔn)備好，導(dǎo)致分組時(shí)間多、人員易流動(dòng)。

6.后面活動(dòng)展開時(shí)，場(chǎng)面也略有些混亂。

三、從問題到建議、提高活動(dòng)認(rèn)識(shí)

1.希望下次主持的人可以多找一些好玩的游戲，因?yàn)槟壳盀橹刮覀兊幕顒?dòng)都是以體力為主，在其他方面還沒有涉及到。再者，現(xiàn)在的活動(dòng)我們有些人或多或少的都玩過，缺少一定的新鮮感。

2.不管是熱身活動(dòng)還是一些道具等都要提前有所準(zhǔn)備，免得出現(xiàn)一些特殊情況。

3.分組，不一定都是用抽簽來決定，但是要注意公平性，不能因?yàn)樗麄兺娴暮镁湍切┤朔值揭唤M，盡量讓不同的人在一組。

4.活動(dòng)中要盡量控制大家可能出現(xiàn)的爭(zhēng)議，學(xué)會(huì)控場(chǎng)。

5.活動(dòng)進(jìn)行的過程要注意有沒有作弊犯規(guī)的行為，注意規(guī)則與調(diào)解。

四、思體驗(yàn)談感想、懂感恩合作珍惜

這次活動(dòng)課之后的感想，首先只想說一個(gè)字“累”。但累并快樂著，收獲很多。

1.人要懂得感恩。在整個(gè)活動(dòng)開展的同時(shí)我一直在喊，各種喊，因?yàn)樵谑彝饴曇粜∫稽c(diǎn)有些人聽不見，只能干著嗓子喊。一節(jié)課下來，嗓子真的有點(diǎn)疼。那個(gè)時(shí)候很自然的想到了老師平常給我們上課時(shí)候的辛苦，真的只有經(jīng)歷過才知道，不是想象中的那么簡(jiǎn)單，老師天天上那么多課，真的不容易。

2.合作真的很重要。還有就是想感謝兩個(gè)人，一個(gè)人是劉輝，因?yàn)樗谶M(jìn)行游戲的同時(shí)幫我管理著紀(jì)律，還有一個(gè)人就是何新，因?yàn)橐婚_始我要借器材，老師不在器材室沒開門，但他想辦法幫我借到了球，所以很謝謝這兩位同學(xué)。我還記得我那天在總結(jié)的時(shí)候還說了這樣一句話“我很想謝謝你們的配合，可是你們有人不怎么很配合，所以我決定不說了”，現(xiàn)在想想，有的同學(xué)沒配合好，其實(shí)有一部分是我的失職，是我沒有調(diào)動(dòng)好他們，組織好他們。經(jīng)過這次活動(dòng)，增強(qiáng)了我的管理組織能力，同時(shí)也鍛煉了自己在大家面前說話不怯場(chǎng)，不害羞的能力。

3.珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣的班級(jí)活動(dòng)，如果還可以主持一次，我一定會(huì)再報(bào)名，可惜不行，希望其他人可以好好珍惜這次的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)我管理班級(jí)事務(wù)甚至以后步入社會(huì)都有很好的幫助，還有就是分?jǐn)?shù)不是那么簡(jiǎn)單得到了，必須要付出才能得到回報(bào)。最后也想謝謝班主任，在那種準(zhǔn)備很倉(cāng)促的情況下并沒有指責(zé)我什么，而是幫我出主意，解決問題。雖說是反思，但我們覺得更多的是感想。

五、增強(qiáng)體驗(yàn)性與自主性，在自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主反思中自我成長(zhǎng)

英國(guó)學(xué)校德育學(xué)家麥克費(fèi)爾提出：“個(gè)人體驗(yàn)是一個(gè)中介，通過這個(gè)中介，道德才能被體察和領(lǐng)悟?！弊灾黧w驗(yàn)的德育拓展實(shí)踐，通過個(gè)人體驗(yàn)這個(gè)中介，增強(qiáng)了學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)，從被動(dòng)教育走向主動(dòng)領(lǐng)悟，達(dá)到德育內(nèi)化于心的效果。教育家皮亞杰認(rèn)為，道德教育不僅僅是提高道德認(rèn)識(shí)，更重要的是發(fā)展學(xué)生的道德判斷能力，選擇道德實(shí)踐的能力。自主性的德育活動(dòng)強(qiáng)調(diào)德育回歸生活世界，在學(xué)生為本的德育實(shí)踐中開啟道德智慧，提升德育實(shí)效，提高自我素養(yǎng)，達(dá)到真正意義上的自我成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見

（作者單位：江蘇省南京市秣陵中學(xué)211102）