淺談新課改下的圖書館管理

沈曉華

摘 要：素質(zhì)教育課程改革不斷深入，學生也因此面臨著更高的要求，現(xiàn)代社會需求的是綜合型素質(zhì)人才，圖書館能夠為學生提供良好的閱讀空間，讓學生在閱讀過程中逐漸提高自身修養(yǎng)和學習能力。為此，新課改中，中學圖書館管理創(chuàng)新也顯得尤為的重要，本文對這一項工作的實施進行了探討。

關(guān)鍵詞：新課改;中學;圖書館管理

圖書館在學校教學服務(wù)中十分的重要，是教師課程資源保障平臺，同時也是新課改主要陣地，無論是對于教師或是學生都意義非常。近年來，在新課改不斷深入的環(huán)境下，中學圖書館管理創(chuàng)新受到了越來越多的關(guān)注，如何真正做好管理工作，充分發(fā)揮中學圖書館的價值成為較為關(guān)注的問題，對此，筆者進行了如下分析，希望能夠為相關(guān)學校發(fā)展提供良好的環(huán)境與保障。

一、新課改背景下圖書館管理發(fā)揮著重要作用

書籍作為學生進步與發(fā)展的階梯，對于中學生而言意義非常，所以加強圖書館管理工作也十分重要，能夠進一步為中學學生發(fā)展提供良好的環(huán)境，充分發(fā)揮出圖書對于學生的促進作用。

1.符合中學生身心發(fā)展需求

中學圖書館主要面對的是具有強烈好奇心與求知欲的中學生，圖書館具有較為豐富的圖書資源，加強圖書館管理就能夠?qū)⑵鋬r值充分發(fā)揮出來，為學生提供一個良好的學習與探究環(huán)境，使其能在探究中得到發(fā)展與提升，十分符合中學生對于新鮮事物的好奇以及探究欲望，促進中學生得以發(fā)展和進步。

2.引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣

學生在圖書館閱讀過程中不僅能夠接觸到全新的事物，同時還能在活動中形成良好的探究精神以及學習習慣。加強圖書館管理就是為了將其價值充分發(fā)揮出來，這樣學生就能在圖書館閱讀中進行自主思考與探究，有效拓寬學生眼界與思維，從而為促進中學學生全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)與保障。

3.調(diào)動學生的學習積極性與主動性

圖書館是學生自主學習的重要場所，其安靜的場所更加適合學生學習，身處在這一環(huán)境下，學生會不自覺的受到感染，參與到學習之中，十分適合學生學習與發(fā)展。做好中學圖書館管理工作就能為學生提供一個良好的自主學習環(huán)境，這樣學生自然就會更加積極主動的參與到自學活動中，從而有效幫助學生感受到學習的樂趣，激發(fā)學生學習積極性與自主性。除此之外，圖書館閱讀本身就是一種自學行為，所以能夠在很大程度上改善學習方式，對于學生學習積極性也能夠起到良好的促進效果。

4.幫助學生形成正確的人生觀

中學階段是學生發(fā)展重要階段，這一階段學生價值觀與人生觀都會逐漸形成，對于學生今后發(fā)展意義重大，而書籍在這一過程中則起著十分重要的作用，學生在大量閱讀中，不僅能夠拓展自身知識面，也能幫助其形成正確的三觀，為其今后發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，這也從側(cè)面體現(xiàn)出了圖書館管理工作的重要性。

二、新課改背景下圖書館管理面臨的難題

在新課改背景下的中學圖書館管理，依然存在著一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾點：

1.中學生到圖書館的閱讀時間不足

就目前的中學圖書館管理工作情況來分析，中學生到圖書館的閱讀時間受限是十分關(guān)鍵的問題。中學圖書館無法實現(xiàn)開放式借書，所以學生只可以借助于課余時間來進行閱讀，同時圖書館開放時間也存在限制，這就會大大降低學生閱讀興趣以及精力。除此之外，中學生學業(yè)負擔壓力也促使其在圖書館閱讀時間大大降低。

2.圖書館管理工作制度有待完善

中學圖書管理工作還面臨著制度缺陷，這也直接降低了圖書館管理工作質(zhì)量。在中學圖書館管理過程中，圖書分類屬于十分重要的環(huán)節(jié)，可是很多中學圖書館都無法及時尋找出學生需求的書籍，整個管理工作效率較為低下，圖書館管理人員更是無法對圖書展開系統(tǒng)化的分類與歸納，這不僅浪費了學生時間，還會加大圖書整理難度、降低使用效率。

3.圖書館藏書量有待增加

在新課改背景下，中學圖書館管理工作也面臨著全新的挑戰(zhàn)，學生課外閱讀量需求也得到了明顯的提升，可是部分中學圖書館，規(guī)模較小，圖書資源也十分有限，無法滿足學生對于圖書的多樣化需求，這也就抑制了圖書館管理工作質(zhì)量的提升。在我國很多中學圖書館都面臨著這一問題，所以圖書館自然也就無法滿足學生實際需求，再加上不同學生興趣點也會存在差異，所以對于各種類型書籍的需求也會存在差異，如果中學圖書館書籍無法滿足學生需求，圖書館的價值就無法充分發(fā)揮出來。

4.圖書館內(nèi)書籍更新速度緩慢

隨著社會發(fā)展，各種信息技術(shù)也在層出不窮，在管理工作中受到了較高的重視，借助于有效的手段能夠真正促進學生發(fā)展與提升。可是，就目前實際情況來分析，中學圖書館管理工作在實施過程中，內(nèi)部書籍更新?lián)Q代速度較慢，造成這種情況與學校資金投入過少等因素有關(guān)。

5.宣傳力度較弱

圖書館宣傳力度不足，促使學生閱讀量較少也是發(fā)展過程中較為顯著的問題之一。中學圖書館要想真正有效發(fā)揮其價值，需要學校在管理過程中做好圖書宣傳工作，這樣才能真正讓學生形成正確認識，雖然很多學校也有宣傳，可是在宣傳力度上較為薄弱，這也從側(cè)面體現(xiàn)出了學校領(lǐng)導(dǎo)對于這一項工作還尚未形成正確的認識，制約了圖書館發(fā)展。

三、新課改背景下圖書館管理采取的措施

中學圖書館管理活動在實施過程中不管是對學?；蚴菐熒家饬x非常，可是就目前實際情況來看還是存在著一些問題，而要想有效處理可以從以下幾點著手：

1.重視圖書館管理

中學圖書館本身就為中學教育教學提供了較為豐富的資源，對于學生今后發(fā)展可謂是意義非常。為此，學校在發(fā)展過程中自然而然也會逐漸將其納入到日常管理工作中。為此，在新課改背景下中學圖書館管理工作在實施過程中，學校方面一定要準確認識這一項工作的重要性，加強對圖書館書籍的管理，同時保證圖書館內(nèi)容具有充足的資源，因為只有這樣才能確保學生在中學圖書館閱讀過程中接觸到最新的信息內(nèi)容，此外還能有效提高學生圖書使用率。

2.加強圖書館宣傳工作

新課改背景下中學圖書館管理質(zhì)量要想得以提升，圖書館管理人員還需要做好圖書館宣傳與管理工作。圖書館管理工作最終的目的就是提升學生圖書使用率，充分發(fā)揮出圖書館的價值，而有效的圖書館宣傳工作，則能夠讓學生對圖書館形成正確的認識。例如，圖書館在管理與發(fā)展過程中可以積極組織校園讀書活動，以此來有效幫助學生更好地認識圖書館管理工作的重要性，讓全校師生一同參與到其中，這能有效提高圖書館管理工作質(zhì)量與效率。

3.做好圖書館借書與閱讀指導(dǎo)工作

中學階段的學生會面臨著各式各樣的考試，所以學生在學習過程中也存在著較大的學習壓力，而加強圖書館管理就是為了讓學生在閑暇之余展開閱讀與提升，這樣學生就能在課外閱讀中得到提升與發(fā)展，從而真正有效發(fā)揮出中學圖書館管理的作用。為此，在圖書館管理過程中，相關(guān)人員一定要加強對借閱工作的重視，做好閱讀指導(dǎo)工作、減少閱讀借書程序，從而有效發(fā)揮出其作用。

4.更新圖書館管理模式

新課改背景下中學圖書館管理質(zhì)量要想得以提升，在實踐教學過程中教師一定要及時創(chuàng)新圖書館管理手段，積極借助于先進的信息技術(shù)以及檢索工具來進行圖書館管理，通過對圖書進行編號以及分類來及時查找圖書，這樣學生就能在閱讀過程中獲得較大的便利，從而有效提升圖書館服務(wù)質(zhì)量，更好地提升圖書搜集渠道，這樣學生自然能夠在圖書館中獲得豐富的資源，同時有效促進圖書館信息化發(fā)展與進步。

四、結(jié)語

在新課改不斷深入的環(huán)境下，教育事業(yè)也因此而發(fā)生了較為顯著的變化，學生對于知識的需求量也在不斷增加，圖書館作為學生獲得知識的重要途徑，也受到了越來越高的重視，在教育事業(yè)中起著較為重要的作用。探索新課改背景下的圖書館管理工作對于提升工作質(zhì)量、促進學生發(fā)展意義非常，所以圖書館在開展管理工作的時候，一定要準確認識其重要性，結(jié)合實際情況展開合理化管理，這樣才能有效提升中學圖書館管理質(zhì)量，真正將其價值充分發(fā)揮出來。

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（作者單位：福建省漳州市第三中學）