新時代背景下初中班主任班級管理的有效策略

成秋霖 秦杰

摘 要：人們常把班級比喻是一個大家庭，學(xué)生如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助，一起長大、成熟，直到離開這個家庭，而班級更像一個小社會，社會上有什么，一個班級就有什么，學(xué)生走出家庭，通過在這個小社會實(shí)習(xí)，才具有了一定的適應(yīng)能力。既然是社會，就有一個管理，管理合理，就能人心所向，形成強(qiáng)大的凝聚力，集體中的每個人都發(fā)揮自己的潛能，集體的實(shí)力就能得到增強(qiáng)，事情才能做得順利。集體自身就能成為很大的教育力量，這也是對學(xué)生成長生活的一個重要導(dǎo)向。

關(guān)鍵詞：初中班主任;班級關(guān)系;構(gòu)建和諧關(guān)系;推進(jìn)民主決策;學(xué)生德育教育

管理班級是一門藝術(shù)，并不是說每天讓學(xué)生遵守好學(xué)習(xí)紀(jì)律，讓他們處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)就可以了，而是說讓學(xué)生在這個過程中當(dāng)中，歸正好自己的言行舉止，知道自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。而且初中階段的學(xué)生正處于一個青春期的階段，因此在做某些事情的時候也會比較沖動，還會存在一些心理上的問題，這些問題如果往壞的方面發(fā)展，會特別不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，影響自己的學(xué)習(xí)成績，班主任在這時就可以通過觀察學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心，幫助學(xué)生樹立好正確的人生價值觀。

一、構(gòu)建和諧平等師生關(guān)系

教師與學(xué)生之間有一個好的關(guān)系，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識，同時在教學(xué)過程中，學(xué)生有了問題可以及時詢問教師，同時教師與學(xué)生之間還可以相互探討問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。教師與學(xué)生之間的關(guān)系好了，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，其教學(xué)方式還可以很快被學(xué)生所接受，在課堂中認(rèn)真聽課。和諧的關(guān)系也就容易構(gòu)成和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂中快樂地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，作為班主任更容易與學(xué)生打成一片，了解學(xué)生最真實(shí)的感受，還可以幫助其他教師與學(xué)生相處好。

例如，教師可以找學(xué)生進(jìn)行談話交流，讓學(xué)生確定個人的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生實(shí)施激勵教育，目的是調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。開學(xué)初，教師可以利用班會時間，分析班級情況，對學(xué)生進(jìn)行鼓舞人心的講話。然后，教師再根據(jù)不同階段，與學(xué)生一同制定出近期要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。之后，按照規(guī)定拿出學(xué)生的近期目標(biāo)是否達(dá)成班級制定的目標(biāo)，對于達(dá)到者，教師進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，對于未完成者，按照目標(biāo)規(guī)定進(jìn)行懲罰。在學(xué)生目標(biāo)的完成中，自然少不了教師的激勵，這也是師生和諧關(guān)系構(gòu)建的過程。

二、推進(jìn)班級民主決策

在班主任處理一些事情的時候需要做到民主與集中相結(jié)合。這里的集中指的是班主任管理學(xué)生需要有原則，一些絕對不能越界的事情，班主任在進(jìn)行管理時一定要做到有威嚴(yán)，能夠震懾到學(xué)生。而民主就是班主任在制定一些班規(guī)的時候，需要讓學(xué)生都能夠參與其中，在這些規(guī)則中能夠考慮學(xué)生的意見。這樣在進(jìn)行管理學(xué)生的過程中，他們也會比較容易信服，這樣也比較便于班主任管理班級。

例如，在開學(xué)初，對于班級的組建，班干部是必不可少的一部分。班主任可以組織一場班干部的選舉活動，在選舉前，教師先讓有意向的學(xué)生自己去準(zhǔn)備一下，想要競選的學(xué)生需要準(zhǔn)備好競選演講。在競選者中，讓班里未參與選舉的學(xué)生進(jìn)行投票評比，這個過程是公平化、透明化的過程。班干部的選舉和每個人的利益息息相關(guān)，班里的學(xué)生都會非常上心認(rèn)真對待，學(xué)生的參與也進(jìn)一步推進(jìn)了班級民主管理的進(jìn)行，通過民主決策選舉出來對班級最有益的管理者。

三、重視學(xué)生德育教育

班級風(fēng)氣是班級特有的一種具有共同傾向的風(fēng)氣，它會無形地支配著全班學(xué)生的思想行為，對形成、鞏固和發(fā)展集體起著重要作用。熱愛祖國，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)友愛，刻苦學(xué)習(xí)，文明禮貌是班級所應(yīng)有的風(fēng)尚。因此，班主任教師需要結(jié)合自己班學(xué)生的特點(diǎn)，確立對班級學(xué)生有激勵、啟迪的班風(fēng)，學(xué)生才有努力的方向，使之共同努力。所以，教師要格外注意德育教育的建立，這也是學(xué)生人生觀價值觀養(yǎng)成的重要階段。在素質(zhì)教育的同時，也要必要地推進(jìn)德育教育，德育教育對學(xué)生一生的影響極大。

例如，學(xué)校會舉辦一些公益愛心活動，在這個時期學(xué)校會對每個班級的學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)，而班主任就可以根據(jù)愛心周舉辦班級中的主題班會。公益愛心周要求的是學(xué)生遵守好校規(guī)校紀(jì)，兼顧好自己學(xué)習(xí)成績的同時并且在日常學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己的愛心意識，班主任可以將這些在班會評比之前著重進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，在這次公益愛心比賽中，不僅可以提高了學(xué)生個人的社會愛心意識，還培養(yǎng)善良有道德心的學(xué)生。還有其他很多種類的公益活動，比如，去敬老院，打掃校園衛(wèi)生等等都是可以很好地對學(xué)生進(jìn)行教育的，班主任可以根據(jù)班級學(xué)生的具體情況而進(jìn)行德育活動。

總而言之，班主任在管理班級的過程中需要注意好自己的方式方法，初中學(xué)生也正處于生理和心理發(fā)育階段，班主任在管理時也需要站在學(xué)生的角度考慮問題，多幫學(xué)生排憂解難，了解他們心內(nèi)的想法。同時，班主任也需要多觀察學(xué)生，觀察學(xué)生的動向，在發(fā)生異常時，需要及時做出對策，同時也需要順應(yīng)好社會發(fā)展的趨勢，及時調(diào)整管理班級的方式，使之更適合學(xué)生。事實(shí)上班主任在管理班級的過程中還存在很多問題，需要及時發(fā)現(xiàn)和調(diào)整。

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