游戲化教學(xué)引導(dǎo)，提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量

魏丹韻

摘要：伴隨著新課改教育思想的逐步成熟，小學(xué)體育教師對(duì)學(xué)生體育知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)際要求也在持續(xù)提升。為了可以切實(shí)提升小學(xué)階段學(xué)生的身體素質(zhì)水平，教師應(yīng)當(dāng)綜合分析學(xué)生們的體育知識(shí)學(xué)習(xí)狀況，以及其在日常體育知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)的各種習(xí)慣。通過(guò)教師采取綜合性的體育教學(xué)分析，能夠切實(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的教學(xué)方法——游戲化教學(xué)法。教師結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉，最終有效增強(qiáng)學(xué)生的體育知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：游戲引導(dǎo);小學(xué)體育;教學(xué);質(zhì)量提升

在小學(xué)階段的體育知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生的體育知識(shí)認(rèn)知水平。為了能夠切實(shí)提升學(xué)生的體育知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師在進(jìn)行綜合性的教學(xué)分析后，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們最樂(lè)于接受的體育教學(xué)方法——游戲化教學(xué)法。通過(guò)對(duì)這一教學(xué)方法的有效開(kāi)發(fā)，教師可以為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)相應(yīng)的體育游戲，同時(shí)配合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)編相應(yīng)的游戲。此外，教師由體育游戲進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)延伸，以求能夠切實(shí)提升學(xué)生們的綜合身體素質(zhì)水平。

一、設(shè)計(jì)教學(xué)游戲，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教師指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生喜歡的游戲進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。教師希望通過(guò)為學(xué)生們展示相應(yīng)的教學(xué)游戲，可以使學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)注意力集中在教師身上，從而有效提升學(xué)生們的體育知識(shí)學(xué)習(xí)效率。為此，教師需要整體性分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選取合適的教學(xué)游戲進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，使學(xué)生們的游戲興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)能夠有效契合，這樣才能夠切實(shí)提升學(xué)生們的體育知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，教師按照學(xué)生們?cè)谟螒蚧虒W(xué)課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)際的知識(shí)認(rèn)知特點(diǎn)，并針對(duì)實(shí)際教學(xué)效果進(jìn)行改進(jìn)，從而幫助學(xué)生們切實(shí)提升其對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)“抱球接力”的活動(dòng)時(shí)，就可以應(yīng)用這樣的游戲化教學(xué)進(jìn)行綜合指導(dǎo)。首先，教師為學(xué)生們明確游戲的規(guī)則，要求學(xué)生們按照從前到后的順序，將自己手中的皮球盡快傳遞給下一位同學(xué)，但是不允許皮球掉落在地上。而后，教師引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的游戲訓(xùn)練，通過(guò)教師的精心教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生們很快適應(yīng)的游戲的規(guī)則，并在教師趣味性的游戲語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)行愉快地游戲活動(dòng)。最終，教師通過(guò)趣味性的游戲教學(xué)指導(dǎo)，能使得學(xué)生們對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提升了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、創(chuàng)編游戲內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)生參與意識(shí)

學(xué)生們學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)期間，需要教師為其開(kāi)發(fā)新奇有趣的游戲活動(dòng)項(xiàng)目。這樣學(xué)生們能夠被教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)所吸引，從而切實(shí)提升自身的體育運(yùn)動(dòng)參與積極性。所以，教師在為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)相關(guān)體育游戲的過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容，將游戲和知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，使學(xué)生們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中，就能夠達(dá)到身體鍛煉的效果。在教師看來(lái)，學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)學(xué)習(xí)熱情不足，主要原因就是學(xué)生們對(duì)于不切合自己學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容學(xué)習(xí)意愿不足。所以，通過(guò)教師為學(xué)生們創(chuàng)編相應(yīng)的體育游戲活動(dòng)，可以有效改善學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)積極性，收獲良好的體育教學(xué)效果。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)“踢毽子”的體育游戲活動(dòng)時(shí)，就可采用游戲化的活動(dòng)創(chuàng)編方法進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)。教師可以為學(xué)生引入相關(guān)的競(jìng)爭(zhēng)元素，要求學(xué)生分別加入不同的組別。其中，由學(xué)生們需要通過(guò)接力的形式進(jìn)行相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)游戲比賽，四名學(xué)生分別代表自己的小組完成20秒鐘的踢毽子活動(dòng)，而后由同組的隊(duì)員進(jìn)行接力。在游戲的過(guò)程中，學(xué)生需要盡快提高自己的節(jié)奏，以此避免被其他小組的同學(xué)超過(guò)。教師在引導(dǎo)學(xué)生們游戲的過(guò)程中，需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的踢毽子節(jié)奏，使學(xué)生的身體靈活度得到提升。因此，通過(guò)教師為學(xué)生設(shè)計(jì)的相關(guān)游戲項(xiàng)目，學(xué)生可以獲得較強(qiáng)的參與意識(shí)，進(jìn)而和教師進(jìn)行有效的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，切實(shí)提升學(xué)生參與體育游戲活動(dòng)的積極性。

三、結(jié)合游戲?qū)?，提升學(xué)生身體素質(zhì)

在教師指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際身體特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，希望能夠切實(shí)提升學(xué)生們的身體素質(zhì)水平。為此，教師需結(jié)合學(xué)生們的游戲特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的游戲內(nèi)容創(chuàng)編，使之能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的身體鍛煉，從而切實(shí)提升學(xué)生們的身體素質(zhì)水平。為此，教師需結(jié)合學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)與之相關(guān)的體育游戲內(nèi)容，使學(xué)生們能夠進(jìn)行充分的體育鍛煉，有效提升其體育運(yùn)動(dòng)水平。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育知識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的身體協(xié)調(diào)性不足。所以，教師結(jié)合這一特點(diǎn)為學(xué)生們創(chuàng)編“走過(guò)獨(dú)木橋”的游戲活動(dòng)，要求學(xué)生盡快通過(guò)“獨(dú)木橋”，并且要盡可能穩(wěn)定。學(xué)生們被教師設(shè)計(jì)的游戲深深吸引，并積極地參與到游戲過(guò)程中來(lái)。通過(guò)教師為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的游戲，可以有效提升學(xué)生們的肢體協(xié)調(diào)性和平衡能力，從而切實(shí)提升學(xué)生們的體育知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

綜上所述，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育知識(shí)的過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際體育學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲化教學(xué)內(nèi)容，以期有效提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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