對(duì)體育教師資格考試的分析與建議

王曉琴

摘 ?要：“體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”是體育教師資格考試的重要考試科目之一，是檢驗(yàn)師范生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要途徑。通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析近年來(lái)的“體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”6套試題，發(fā)現(xiàn)其三大模塊考核內(nèi)容各有側(cè)重點(diǎn)：體育學(xué)科知識(shí)模塊，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)占主要地位;教育理論知識(shí)模塊，主要考察學(xué)生體育教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的理論知識(shí);體育教學(xué)實(shí)踐模塊，則突出考基于體育學(xué)科知識(shí)或體育項(xiàng)目知識(shí)而進(jìn)行的案例分析和對(duì)不同體育項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)。結(jié)論是體育師范類專業(yè)在制定培養(yǎng)方案時(shí)，應(yīng)把與教師資格考試相關(guān)的課程安排在大學(xué)三年級(jí)以前;要嚴(yán)格規(guī)范模擬教學(xué)和教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的教學(xué)技能。

關(guān)鍵詞：體育 ?教師資格考試 ?試題 ?分析

中圖分類號(hào)：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）02（a）-0219-04

2011年，教育部頒布了《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》[1]，2013年，教育部又印發(fā)了《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》[2]，規(guī)定初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)教師和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育知識(shí)與能力》《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》3科。2015年，根據(jù)習(xí)近平總書記2014教師節(jié)講話精神和國(guó)務(wù)院文件的要求，教育部辦公廳下達(dá)了通知文件[3]，在已有15個(gè)省（直轄市、自治區(qū)）的基礎(chǔ)上新增13個(gè)省（直轄市、自治區(qū)）進(jìn)行中小學(xué)教師資格考試及定期注冊(cè)改革試點(diǎn)。教師資格證制度的改革措施的實(shí)施推進(jìn)，對(duì)在整體上提高教師隊(duì)伍素質(zhì)有積極深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也對(duì)教師資格的獲得有了更嚴(yán)格的要求。

取得中學(xué)體育教師資格證，除了中學(xué)教師資格證必考的《綜合素質(zhì)》和《教育知識(shí)與能力》科目外，還要參加《體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》的考試。目前針對(duì)教師資格考試研究成果較多，但對(duì)體育教師資格考試的研究較少，對(duì)體育教師資格考試試題的研究還未見(jiàn)報(bào)道。本文擬通過(guò)對(duì)近4年（2016年下半年至2019年上半年）共6套體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）考試筆試試題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，以期為體育教師資格考生提供復(fù)習(xí)知識(shí)架構(gòu)以及為體育專業(yè)教學(xué)改革提供參考。

1 ?體育與健康學(xué)科試題框架內(nèi)容及分析

通過(guò)分析教師資格考試“體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）”的內(nèi)容框架，能夠了解我國(guó)教師資格考試對(duì)高中體育教師的基本的知識(shí)和技能要求。

本文根據(jù)考查內(nèi)容將考試試題分為體育學(xué)科知識(shí)、體育教學(xué)理論知識(shí)、體育教學(xué)實(shí)踐3大模塊來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。試卷有4種題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題（第1～35題，共35題）、簡(jiǎn)答題（第36～38題，共3題）、案例分析題（第39～40題，2題）及教學(xué)設(shè)計(jì)題（第41題，共1題），全卷共有41道題，總分150分（見(jiàn)表1）。2大模塊分布狀況為：體育學(xué)科知識(shí)（共30或31小題，76或78分）分布在選擇題第1～22或23題，26～31題和簡(jiǎn)答題第36～37題，體育教學(xué)理論知識(shí)（共7或8小題，22或24分）分布在選擇題第23或24～25題、32～35題、簡(jiǎn)答題第38題，體育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)（共3題，50分）分布在案例分析題39～40題和教學(xué)設(shè)計(jì)題41題。

（1）體育學(xué)科知識(shí)分析 根據(jù)試題的考查內(nèi)容，把體育學(xué)科知識(shí)分為運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、體育教育與訓(xùn)練和體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目3個(gè)部分。其中運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)主要包括運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)和體育心理學(xué)5門課程的學(xué)科知識(shí)。體育教育與訓(xùn)練主要包括體育學(xué)概論、學(xué)校體育學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)3門課程的學(xué)科知識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要包括了田徑、籃球、足球、排球、體操和武術(shù)等專項(xiàng)的理論知識(shí)。下面以這6套題的單選題為例各門課程所占的分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（見(jiàn)表2）。

從表2可以看出，體育學(xué)科知識(shí)在單選題中有28題或29題，占46分或48分。在單選題中，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)知識(shí)占比較大，除了2018年下半年試卷有21題，占42分外，其他試卷均有20題，占40分，占到單選題總分的57.14%，而運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)知識(shí)中又以運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和體育保健學(xué)這3門基礎(chǔ)課程占分較多。其次，占分較高的是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目理論知識(shí)，有6或7題，占12分或14分。

從表3可以看出，在簡(jiǎn)答題中，體育學(xué)科知識(shí)有2題，20分，占簡(jiǎn)答題總分的66.67%。從學(xué)科知識(shí)層面看，考試出現(xiàn)比例高，占分多的學(xué)科知識(shí)依次是運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育保健學(xué)、體育學(xué)概論等，所以著重學(xué)好這些科目的學(xué)科知識(shí)，提高通過(guò)教師資格考試的機(jī)會(huì)。

（2）體育教學(xué)理論試題分析 從試題考查的內(nèi)容來(lái)看，我們可以把體育教學(xué)理論知識(shí)分為體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)實(shí)施與體育教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)分為3部分，分別是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)。

從表4可以看出，在單項(xiàng)選擇題中，體育教學(xué)理論知識(shí)的試題占到了6～7題，12～14分，而其中體育設(shè)計(jì)的知識(shí)占分比例最高，其次是教學(xué)評(píng)價(jià)的占分比例較高。

另外，關(guān)于體育教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)考察的還有一道簡(jiǎn)答題，有10分，占到簡(jiǎn)答題總分的33.33%，具體考試內(nèi)容見(jiàn)表5。

從表5可以看出，除了2018年下半年的試題外，其他5份試卷的第38題的簡(jiǎn)答題均考察了體育教學(xué)評(píng)價(jià)的知識(shí)點(diǎn)，從不同方面來(lái)評(píng)價(jià)體育教學(xué)，所以在日常學(xué)習(xí)中要關(guān)注體育教學(xué)評(píng)價(jià)方面的相關(guān)內(nèi)容，作為一個(gè)體育教師不僅會(huì)上課，更要會(huì)對(duì)教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及角色進(jìn)行客觀的定性和定量的評(píng)價(jià)。

2 ?體育教學(xué)實(shí)踐試題分析

關(guān)于體育教學(xué)實(shí)踐有3個(gè)題目，可分為案例分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題兩類。其中案例分析題有2題，每題15分，共30分;教學(xué)設(shè)計(jì)題有1題，共20分。案例分析題主要考察學(xué)生的有效掌控課堂教學(xué)、恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)于課堂以及妥善處理課堂教學(xué)突發(fā)事件等能力。教學(xué)設(shè)計(jì)題主要考察對(duì)高中“體育與健康”教材進(jìn)行梳理和分析能力、教案設(shè)計(jì)能力、能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，合理運(yùn)用教學(xué)方法、安排教學(xué)過(guò)程，很好地完成教學(xué)任務(wù)的能力。

由表6可以看出，教師資格考試試卷中的案例分析題一般比較靈活，從體育技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，到閱讀相關(guān)新聞，到教研活動(dòng)討論，包羅了體育教師涉及的方方面面，單靠理論學(xué)習(xí)死記硬背很難拿高分。而是要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要勤于思考，把所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合，有自己的見(jiàn)解和想法，才能脫穎而出，取得高分。

由表7可以看出，6套試題中的教學(xué)設(shè)計(jì)涉及到不同專項(xiàng)的不同技術(shù)動(dòng)作，對(duì)其進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅要求學(xué)生要熟練掌握專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作，更要根據(jù)技術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)，把握教學(xué)中的重難點(diǎn)，很好的運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方法、練習(xí)步驟、很好的組織課堂，帶領(lǐng)學(xué)生完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。所以說(shuō)，這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能運(yùn)用的綜合能力是一個(gè)比較大的考驗(yàn)，學(xué)生如果還未參與過(guò)模擬教學(xué)和教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，這道題對(duì)他們來(lái)說(shuō)難度相對(duì)較大。

3 ?結(jié)語(yǔ)

從以上分析我們可以看出，“體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）”試題基本上是以教育部對(duì)未來(lái)體育師資質(zhì)量的基本要求為出發(fā)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行的考核。因此，我們明確了考試對(duì)體育教師教育的價(jià)值導(dǎo)向作用，明晰了國(guó)家對(duì)未來(lái)體育師資質(zhì)量的基本要求，了解高級(jí)中學(xué)體育與健康學(xué)科知識(shí)與能力的內(nèi)容框架和考查的重難點(diǎn)，是順利通過(guò)考試的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)分析，我們也明白運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)以及各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)是體育學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，其中運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)和體育保健學(xué)等運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)知識(shí)，讓我們了解了人體運(yùn)動(dòng)的解剖基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)的基本原理及影響因素、運(yùn)動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)的心理因素及運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理等知識(shí)。而體育學(xué)概論，學(xué)校體育學(xué)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等體育教育與訓(xùn)練的知識(shí)，讓我們了解了體育的本質(zhì)、學(xué)校體育的功能和內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基礎(chǔ)理論等知識(shí)。因此，這些學(xué)科都是體育教師必須掌握的知識(shí)。由此可見(jiàn)，各體育教育專業(yè)院校的培養(yǎng)方案在制定的時(shí)候，應(yīng)該考慮學(xué)生教師資格證考試的學(xué)科知識(shí)需要，把教師資格考試相關(guān)科目放在大學(xué)二年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)完成，為其順利通過(guò)教師資格考試打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并為他們留夠足夠的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)通過(guò)教師資格考試。

除此之外，高等院校體育教育專業(yè)應(yīng)更重視教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，應(yīng)加強(qiáng)模擬教學(xué)訓(xùn)練、嚴(yán)格規(guī)范教育見(jiàn)習(xí)，對(duì)師范生進(jìn)行嚴(yán)格而規(guī)范的教師實(shí)踐活動(dòng)，讓其在教學(xué)實(shí)踐中加深對(duì)體育理論知識(shí)的理解，將理論知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，提高其教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 教育部師范教育司，教育部考試中心.中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）[EB/OL].http：//ntce.neea.edu.cn/html1/report/1508/332-1.htm.

[2] 教育部.關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》、《中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)暫行辦法》的通知[EB/OL].（2013-08-15）.http：//old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7151/201309/156643.html.

[3] 教育部辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步擴(kuò)大中小學(xué)教師資格考試與定期注冊(cè)制度改革試點(diǎn)的通知EB/OL].（2015-07-22）. http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7151/201507/t20150731_197045.html.