高校啦啦操教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題與解決對(duì)策研究

宋波

摘 ?要：啦啦操是我國(guó)高校很多大學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目。高校啦啦操教學(xué)不僅能提高大學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，而且能培養(yǎng)大學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的自信心，讓學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。然而，受多種主客觀因素的影響，我國(guó)高校啦啦操教學(xué)存在課程設(shè)置不足、場(chǎng)地匱乏、專(zhuān)業(yè)教師缺乏、課外活動(dòng)單一、忽視德育等問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在大大制約啦啦操在高校始終的良性發(fā)展。研究認(rèn)為，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)啦啦操課程建設(shè)、加強(qiáng)啦啦操場(chǎng)地建設(shè)、加強(qiáng)啦啦操專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)、豐富啦啦操課外活動(dòng)形、積極開(kāi)展啦啦操德育。

關(guān)鍵詞：高校 ?啦啦操 ?教學(xué)問(wèn)題 ?解決對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G831.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）02（a）-0054-02

啦啦操起源于美國(guó)，至今雖然只有100多年的歷史，但已經(jīng)成為全世界范圍內(nèi)廣受運(yùn)動(dòng)者喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在我國(guó)高校體育教學(xué)中，啦啦操也是深受大學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。啦啦操集體操、舞蹈、音樂(lè)、健身與娛樂(lè)于一體，具有很強(qiáng)的健身性、觀賞性與娛樂(lè)性。高校開(kāi)展啦啦操教學(xué)，能夠促進(jìn)大學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。

1 ?高校啦啦操教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題

正確認(rèn)識(shí)高校啦啦操教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題，是高校領(lǐng)導(dǎo)制定與調(diào)整啦啦操教學(xué)規(guī)劃，體育教師優(yōu)化現(xiàn)行啦啦操教學(xué)體系的重要前提。概括而言，受多種主客觀因素的影響，我國(guó)高校啦啦操教學(xué)存在以下幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題。

其一，課程設(shè)置存在問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校體育教學(xué)都偏向?qū)ⅰ霸鰪?qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康”作為目標(biāo)。啦啦操是高校體育教學(xué)體系中的一部分，自然偏向這個(gè)目標(biāo)。然而，只關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康，顯然與新時(shí)代高校人才培養(yǎng)目標(biāo)不一致。另外，相比田徑、各種球類(lèi)（籃、排、足等）、游泳等體育項(xiàng)目，我國(guó)多數(shù)高校的啦啦操課程太少。近年來(lái)，我國(guó)體育競(jìng)賽蓬勃發(fā)展，在此背景下，越來(lái)越多的體育競(jìng)賽對(duì)啦啦操人才的需求越來(lái)越大。而高校在啦啦操教學(xué)中卻存在“因人設(shè)課”和“閉門(mén)設(shè)課”的情況。除此之外，課程內(nèi)容過(guò)于陳舊，沒(méi)有結(jié)合國(guó)內(nèi)外啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展實(shí)際及時(shí)更新課程內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)到的啦啦操理論及其運(yùn)動(dòng)技能與當(dāng)前國(guó)內(nèi)外啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展實(shí)際脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生啦啦操知識(shí)與運(yùn)動(dòng)水平長(zhǎng)期“原地踏步”。

其二，場(chǎng)地匱乏。當(dāng)前，我國(guó)多數(shù)高校并沒(méi)有建立專(zhuān)門(mén)用于啦啦操教學(xué)的場(chǎng)地，教師與學(xué)生的啦啦操教學(xué)活動(dòng)通常在操場(chǎng)、空地進(jìn)行，或者在非教學(xué)時(shí)間內(nèi)的室內(nèi)籃球館、羽毛球館進(jìn)行。雖然這些場(chǎng)地也能開(kāi)展啦啦操教學(xué)活動(dòng)，但易讓學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)校不重視啦啦操教學(xué)”“學(xué)啦啦操?zèng)]太大意義”等思想。

其三，專(zhuān)業(yè)教師缺乏。當(dāng)前，啦啦操已經(jīng)成為我國(guó)很多高校體育教學(xué)中普遍開(kāi)設(shè)的課程，深受大學(xué)生尤其是女大學(xué)生的喜愛(ài)。啦啦操與健美操不同，它是一種單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，同籃球、足球、乒乓球等項(xiàng)目一樣具備獨(dú)立體育運(yùn)動(dòng)特征。啦啦操雖然發(fā)展歷史僅僅100多年，但其理論、技術(shù)動(dòng)作、訓(xùn)練、競(jìng)賽等知識(shí)已經(jīng)非常豐富，若想讓學(xué)生正確、全面地學(xué)習(xí)與掌握這些知識(shí)，需要專(zhuān)業(yè)的教師。但是，目前我國(guó)多數(shù)高校缺乏專(zhuān)業(yè)的啦啦操教師，大多是由“一專(zhuān)多能”的體育教師擔(dān)任的。在啦啦操教學(xué)中，專(zhuān)業(yè)知識(shí)相對(duì)缺乏、研究能力弱、運(yùn)動(dòng)水平弱、執(zhí)教水平低等都是這些“一專(zhuān)多能”體育教師存在的突出問(wèn)題。

其四，課外活動(dòng)單一。目前，在我國(guó)多數(shù)高校，相比籃球、足球、羽毛球等體育運(yùn)動(dòng)，啦啦操課外訓(xùn)練活動(dòng)數(shù)量屈指可數(shù)。課外活動(dòng)數(shù)量不足，不能形成濃厚的啦啦操校園文化，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的啦啦操興趣。啦啦操課外活動(dòng)是啦啦操課堂教學(xué)的進(jìn)一步延伸，當(dāng)前我國(guó)高校啦啦操課外活動(dòng)不足的現(xiàn)狀依然制約啦啦操教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

2 ?高校啦啦操教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題解決對(duì)策

針對(duì)高校啦啦操教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題，提出以下解決對(duì)策。

其一，加強(qiáng)啦啦操課程建設(shè)。首先，要將“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”作為啦啦操課程目標(biāo)。啦啦操是一項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中彼此信任、互幫互助、積極分享、不計(jì)較個(gè)人利益得失、維護(hù)團(tuán)隊(duì)尊嚴(yán)與榮譽(yù)，等等。從這個(gè)角度來(lái)講，啦啦操教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。這在“立德樹(shù)人”理念不斷深入的今天，體育教師肯定啦啦操教學(xué)的德育作用，是非常重要也是非常有必要的。其次，更新課程內(nèi)容。近年來(lái)，啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速，我國(guó)每年舉辦的各類(lèi)啦啦操教育改革政策、啦啦操教練員培訓(xùn)活動(dòng)與啦啦操大賽等不斷推動(dòng)著我國(guó)啦啦操理論研究的深入發(fā)展。鑒于此，高校啦啦操教學(xué)的課程內(nèi)容不能禁錮在以往的內(nèi)容框架中，而是多參考啦啦操教育改革政策、啦啦操教練員培訓(xùn)活動(dòng)與啦啦操大賽等，從中提煉出新的、具有吸引力的、滿足大學(xué)生啦啦操學(xué)習(xí)需求的課程內(nèi)容。

其二，加強(qiáng)啦啦操教學(xué)與訓(xùn)練場(chǎng)地（館）建設(shè)。高校應(yīng)當(dāng)在財(cái)政總支出中設(shè)立專(zhuān)門(mén)用于啦啦操場(chǎng)地（館）建設(shè)的資金，建立數(shù)量充足、質(zhì)量可靠的啦啦操場(chǎng)地（館）建設(shè)。建設(shè)之前，高校有重點(diǎn)考慮3個(gè)內(nèi)容：一是本校的經(jīng)濟(jì)條件;二是體育教師的啦啦操教學(xué)需求;三是學(xué)生的啦啦操學(xué)習(xí)需求。高校要制定科學(xué)的啦啦操場(chǎng)地（館）建設(shè)計(jì)劃，確保建設(shè)進(jìn)度與建設(shè)質(zhì)量。場(chǎng)地（館）建成后，還要安排專(zhuān)職人員對(duì)場(chǎng)地（館）進(jìn)行維護(hù)與管理。

其三，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)啦啦操教師隊(duì)伍建設(shè)。在新教師招聘環(huán)節(jié)，高校就應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校的啦啦操教學(xué)實(shí)際有針對(duì)性地招聘一些在啦啦操方面做過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與研究的教師。當(dāng)然，高校也可以組織現(xiàn)有的體育教師進(jìn)行啦啦操方面學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，以進(jìn)一步豐富他們的啦啦操知識(shí)儲(chǔ)備，提高他們啦啦操運(yùn)動(dòng)水平，以及提高他們的啦啦操教學(xué)水平。有條件的高校還可以定期組織體育教師到國(guó)內(nèi)外在啦啦操教學(xué)方面有突出成績(jī)的高校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)交流探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。需要特別說(shuō)明的是，高校應(yīng)當(dāng)全力打造一批啦啦操骨干教師，然后充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，以促進(jìn)本校啦啦操教學(xué)的健康可持續(xù)發(fā)展。

其四，豐富啦啦操課外活動(dòng)。豐富的啦啦操課外活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的啦啦操學(xué)習(xí)興趣，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，利于他們快速樹(shù)立終身體育觀念，這對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。高校應(yīng)當(dāng)定期組織校內(nèi)啦啦操競(jìng)賽，規(guī)?？纱罂尚。梢允恰澳昙?jí)啦啦操競(jìng)賽”，也可以是“全校啦啦操操競(jìng)賽”。為了提高學(xué)生參與競(jìng)賽的積極性與主動(dòng)性，高校應(yīng)當(dāng)充分積極采用俱樂(lè)部制教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生以啦啦操俱樂(lè)部為單位參加競(jìng)賽，這樣不僅能夠提高他們的啦啦操運(yùn)動(dòng)水平，而且能夠培養(yǎng)他們集體主義觀念。對(duì)于啦啦操運(yùn)動(dòng)水平較高的隊(duì)伍，高校應(yīng)為他們提供區(qū)（縣）啦啦操競(jìng)賽、全市啦啦競(jìng)賽、全省啦啦操競(jìng)賽乃至全國(guó)啦啦操競(jìng)賽的機(jī)會(huì)。

3 ?結(jié)語(yǔ)

啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的健康全面發(fā)展有積極作用。為了充分發(fā)揮啦啦操教學(xué)的育人作用，高校應(yīng)當(dāng)客觀分析自身在啦啦操教學(xué)中存在的問(wèn)題，在充分考慮本校軟硬件實(shí)際與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地制訂出解決對(duì)策。

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