游戲化教學(xué)在小學(xué)籃球中的運用策略

祝偉明 顧海燕

摘? 要：近年來，我國科學(xué)經(jīng)濟發(fā)展迅速，教育事業(yè)也在不斷進(jìn)步。小學(xué)教育作為我國教育的重要基礎(chǔ)部分，應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，緊跟時代的步伐。在小學(xué)體育教學(xué)中，由于籃球本身的趣味性和娛樂性都非常強，深受學(xué)生的喜愛。同時，籃球運動也是我國小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，制定切實可行的籃球教學(xué)計劃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而游戲化教學(xué)可以有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，提高教學(xué)效率。因此，體育教師在教學(xué)中可以運用游戲化教學(xué)。本文首先闡述了游戲教學(xué)的相關(guān)概念，分析其作用，并提出如何在小學(xué)籃球教學(xué)中有效運用游戲化教學(xué)，希望能為小學(xué)體育教師提供一些參考性建議。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)? 小學(xué)籃球? 運用策略

中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）02（b）-0168-02

在小學(xué)體育教學(xué)中，籃球不僅在小學(xué)體育教學(xué)中占重要地位，而且還是學(xué)生比較喜歡的體育項目之一。但是由于籃球本身技術(shù)難度較大、種類復(fù)雜，為學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動增加了一定難度。因此，作為體育教師要注重游戲化教學(xué)，在籃球教學(xué)中幫助學(xué)生掌握籃球技術(shù)，讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)到籃球技能，享受學(xué)習(xí)過程，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

1? 游戲化教學(xué)概述

顧名思義，游戲教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)計一些游戲環(huán)節(jié)，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。游戲教學(xué)法的本質(zhì)就是教師在進(jìn)行教學(xué)時，把“游戲”和“教學(xué)內(nèi)容”二者進(jìn)行有機整合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)體育的興趣。體育教學(xué)主要是以學(xué)生進(jìn)行身體活動為主要內(nèi)容，來提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在體育游戲教學(xué)中，體育課程本身自由性、教育性、活動性的特點得以體現(xiàn)。同時，游戲教學(xué)的運用不僅可以豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且可以調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，緩解學(xué)習(xí)疲勞，促進(jìn)學(xué)生身心健康。在體育教學(xué)中，通過運用游戲教學(xué)法，在教學(xué)過程中適當(dāng)添加一些游戲，并將籃球相關(guān)技巧進(jìn)行整合，其主要是為了利用游戲，集中學(xué)生注意力，幫助學(xué)生掌握籃球技巧。

2? 游戲化教學(xué)的意義

2.1 有利于學(xué)生掌握籃球技能

在體育教學(xué)中，籃球教學(xué)作為主要教學(xué)內(nèi)容至關(guān)重要。從我國目前籃球教學(xué)現(xiàn)狀來看，由于小學(xué)體育教師教學(xué)方式的落后和教學(xué)觀念上的偏差，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生對籃球技能掌握不夠充分。在小學(xué)體育教學(xué)中，多數(shù)體育教師都采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，對學(xué)生進(jìn)行單一的課堂教學(xué)傳授，枯燥的內(nèi)容和教學(xué)方式嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。少部分教師意識到這一問題，并在籃球教學(xué)中運用游戲化教學(xué)，利用游戲來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能的積極性，教授學(xué)生基本籃球技能。游戲化教學(xué)的應(yīng)用不僅可以幫助學(xué)生掌握基本技能，還有利于培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識。

2.2 有利于調(diào)動學(xué)生對籃球運動的學(xué)習(xí)熱情

游戲化教學(xué)相較于傳統(tǒng)教學(xué)，教學(xué)方式更具有趣味性和娛樂性，深受學(xué)生的歡迎。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，學(xué)生進(jìn)行體育活動主要就是通過體育課堂和課外時間。因此，在學(xué)習(xí)籃球過程中，學(xué)生對籃球運動積極性不高，無法充分認(rèn)識籃球運動的真正意義所在。而教師在體育教學(xué)中結(jié)合游戲化教學(xué)，可以大幅度提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛，從而使學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生濃厚興趣。

2.3 有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在小學(xué)階段，由于小學(xué)生年齡較小、性格活潑好動，所以在游戲中會表現(xiàn)出極其強烈的參與欲望。因此，教師在制定教學(xué)設(shè)計時，一定要靈活，多采納學(xué)生的意見，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計。同時，教師還可以組織學(xué)生參與到游戲設(shè)計中，這樣不僅可以讓學(xué)生在做游戲時獲得自我肯定和滿足感，同時可以保持學(xué)生對游戲的熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，開拓其思維能力。除此之外，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識時提高效率、開拓思維。

3? 小學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀

3.1 教學(xué)內(nèi)容不明確

在教育改革的有效落實下，小學(xué)體育教師對籃球教學(xué)方式做出了一些調(diào)整完善，但是由于其長期都采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式已經(jīng)根深蒂固，無法立即適應(yīng)新的教學(xué)模式，嚴(yán)重影響了籃球教學(xué)的順利開展。另外，新的體育教材相較于之前的教材，融入了籃球競技的內(nèi)容，無形中給體育教師教學(xué)增加了一定難度。而新教材的改革也根據(jù)不同年級學(xué)生的身心發(fā)展特點做出了相關(guān)調(diào)整和完善，這就要求教師要具備一定的專業(yè)性，在面對不同年級時，及時轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，做好體育教學(xué)工作。

3.2 籃球競技運動對小學(xué)籃球教學(xué)提出了更高要求

隨著我國體育事業(yè)的不斷進(jìn)步，籃球競技運動水平也有了明顯的提高?；@球競技是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)制定規(guī)則，并在此基礎(chǔ)上開展籃球比賽項目?；@球競技對參賽者要求非常高，不光在運球、傳球和投籃姿勢上要求參賽者做到標(biāo)準(zhǔn)，而且需要參賽者具備專業(yè)的知識技能和良好的心理素質(zhì)。在籃球競技運動的壓力下，小學(xué)體育教師應(yīng)加強鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能和身心素養(yǎng)。

3.3 學(xué)生身體素質(zhì)較差

據(jù)我國小學(xué)生現(xiàn)狀分析，學(xué)生身體素質(zhì)普遍較差，無法負(fù)荷籃球這類高強度運動。除此之外，在小學(xué)教育課程中，由于體育課課時安排較少，教師和學(xué)生對體育課都認(rèn)識不足，忽略了體育課程的重要性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏體育技能的學(xué)習(xí)和運動時間，教師在籃球教學(xué)上的時間少之又少，無法在短時間內(nèi)幫助學(xué)生掌握籃球技能。

4? 游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用策略

4.1 充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)

在學(xué)習(xí)中，一個積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)對學(xué)習(xí)效果起著決定性作用。因此，教師要想有效提高籃球教學(xué)效率，必須要充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)。在小學(xué)時期，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最佳時期，但是由于小學(xué)生年齡較小，認(rèn)知有一定的局限性，對趣味性強的東西比較感興趣。游戲教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用彌補了傳統(tǒng)教學(xué)單一、機械的弊端，幫助學(xué)生在玩的過程中學(xué)習(xí)到知識，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)。但需要注意的是，不同年齡階段的學(xué)生其身心發(fā)展特點存在巨大差異性，其學(xué)習(xí)心態(tài)也存在偏差。教師在教學(xué)過程中要時刻注意觀察不同年齡階段學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。對于高年級學(xué)生來說，其年齡較大一些，在認(rèn)知上比低年級學(xué)生要完整全面，在學(xué)習(xí)籃球技能時，教師要重點教授其技能和動作，及時調(diào)整游戲化教學(xué)的方式。

4.2 利用游戲教學(xué)提高課堂教學(xué)的趣味性

在小學(xué)時期，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自制力普遍較差，容易被外在事物所影響。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生極其容易出現(xiàn)開小差、走神等現(xiàn)象，為了吸引學(xué)生的注意力，體育教師可以在教學(xué)中運用游戲教學(xué)法，把枯燥、單一的課堂內(nèi)容變得趣味性。因此，教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在玩的過程中掌握基本技能，營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在講解比較枯燥的體育知識時，教師可以利用詼諧幽默的語言為學(xué)生增添一些趣味性，保持學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，避免學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。對學(xué)生開展籃球教學(xué)不僅有助于學(xué)生掌握基本籃球技能，而且可以調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，強化學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

4.3 增加教學(xué)手段

社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展為教育事業(yè)的進(jìn)步提供了有利條件。因此，小學(xué)體育教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，把其實際價值發(fā)揮到最大化。在體育課堂教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放關(guān)于籃球運動的相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在實踐中掌握籃球技能，提高教學(xué)效率。

5? 結(jié)語

總而言之，籃球教學(xué)對小學(xué)生身心發(fā)展具有非常大的促進(jìn)作用。小學(xué)體育教師在教學(xué)中應(yīng)多采用趣味化的方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把游戲化教學(xué)的價值發(fā)揮到最大化，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，享受體育運動帶來的樂趣，強化學(xué)生身體素質(zhì)。

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