學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)分析

吳小麗

摘? 要：為了培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。本文運用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，對中小學(xué)學(xué)生體育鍛煉興趣進行研究。了解學(xué)習(xí)興趣對于體育課程學(xué)習(xí)的重要性以及影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的主要因素，最后提出相關(guān)建議，旨在為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：體育課程? 學(xué)習(xí)興趣? 培養(yǎng)

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）02（b）-0149-02

近幾年來，我國中小學(xué)生身體素質(zhì)不斷提高，但是仍然有肥胖、體質(zhì)偏弱的學(xué)生。中小學(xué)生的身體健康關(guān)乎祖國的未來，所以全面提高中小學(xué)生的身體素質(zhì)尤為重要。中共中央、國務(wù)院等聯(lián)合印發(fā)關(guān)于全面提高中小學(xué)生全面發(fā)展的重要決定，學(xué)校應(yīng)該樹立“健康第一”的思想，切實加強學(xué)生體育工作，促進學(xué)生體育技能的掌握，讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣[1]。所以，在體育課堂教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)的興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生“健康第一”的意識，時常鍛煉的行為起到?jīng)Q定性作用。

1? 興趣對于體育課程學(xué)習(xí)的重要性

興趣是最好的老師，對于中小學(xué)生來說，任何一件事情如果產(chǎn)生興趣，那么他們就會全身心的投入進去。文化課和體育課程的學(xué)習(xí)同樣如此，必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效果，幫助學(xué)生更好地進行體育鍛煉和提高自身的身體素質(zhì)。我們認為學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生來說有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、有利于改善課堂教學(xué)秩序等方面。通過對蘇州工業(yè)園區(qū)、高新區(qū)以及吳江區(qū)的優(yōu)秀體育教師的調(diào)查，具體情況如表1所示。

通過表1的數(shù)據(jù)顯示，蘇州市三區(qū)的教師認為，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)習(xí)的影響非常大，有接近一般的教師認為此觀點合理，也有超過25%的教師認為比較合理，只有少數(shù)教師認為此觀點不太合理或者一般。因此上述3個觀點可以作為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要方便，具體分析如下。

1.1 有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)

對于中小學(xué)生來說，一旦他們對于某件事情感興趣，就對主動、樂觀的去接受、去參與。重視對學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也同樣如此，讓學(xué)生主動參加體育課程學(xué)習(xí)，而且還能讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的興趣。就目前來看，很多體育教師并沒有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的意識，更多的是在其他語文、數(shù)學(xué)、英語等老師更多的關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這對于體育教師來說，是一個重要的挑戰(zhàn)，同樣也是一次課程教學(xué)的機遇，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生主動參加體育項目的鍛煉，不斷促進自身身體素質(zhì)的提高。

1.2 有利于提高體育課程教學(xué)質(zhì)量

體育教學(xué)不同于其他課程教學(xué)，體育除了重視提高學(xué)生的身體素質(zhì)外，還是中對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)[2]。培養(yǎng)學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)興趣，教師在技術(shù)動作的講解中，學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)，主動去模仿技術(shù)動作，讓學(xué)生自我感悟體育技術(shù)動作中技巧和細節(jié)，不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量。此外在體育訓(xùn)練中，如果學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，就會努力去完成該項任務(wù)，尤其是在中長跑項目中，學(xué)生在訓(xùn)練進行最后階段，對體力不支或者沒有動力去完成，那么他會進行自我暗示，教師也會在旁鼓勵，這樣學(xué)生可能就會咬牙堅持完成，這樣不僅僅提高教學(xué)（訓(xùn)練）的效果，同樣也提高學(xué)生自我人格的升華。

1.3 有利于改善課堂教學(xué)秩序

體育課程學(xué)習(xí)，一般都是在室外田徑場，學(xué)生學(xué)習(xí)的自由性、開放性較大，同樣課程教學(xué)管理也受到較大的考驗。在課堂上，有的學(xué)生會見習(xí)，有的學(xué)生會不聽教師講課，自己玩自己的，這種現(xiàn)象屢見不鮮。培養(yǎng)學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)的興趣，就會讓更多的學(xué)生主動學(xué)習(xí)，專心致志地聽教師的講解、示范，很大程度上會提高課堂教學(xué)秩序和教學(xué)紀律。

所以，對中小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，教師還需要根據(jù)學(xué)生實際情況，制定一套符合自身需求的計劃，吸引學(xué)生的注意[3]。教師應(yīng)該注意如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這才是體育教師所考慮的問題，不僅是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同樣讓學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的良好習(xí)慣。

2? 影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的因素

培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于今后學(xué)生對體育的喜愛以及養(yǎng)成終身體育思想非常有必要。然后就目前來看，中小學(xué)學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)中，存在著很多問題，比如學(xué)生不認真學(xué)習(xí)，認為體育課就是游戲課，雖然玩玩就可以了。這些都是沒有清楚認識體育課程的重要性以及對體育的喜愛。表2是對蘇州市三區(qū)教師調(diào)查關(guān)于影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，具體調(diào)查見下表。

通過表2的調(diào)查可以歸納影響學(xué)生對體育課程的因素，主要有學(xué)校、教師、學(xué)生、社會等4個方面的因素。

2.1 學(xué)校方面

學(xué)校是教育、學(xué)習(xí)的基地，是學(xué)生成長的搖籃，學(xué)校應(yīng)該充分為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的條件。尤其是對于薄弱的體育課程學(xué)習(xí)更是如此。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該制定相關(guān)體育課程學(xué)習(xí)的政策和目標(biāo)，動員全校師生一起參加體育活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;其次，學(xué)校對于體育器材等硬件設(shè)施應(yīng)該加以建設(shè)、維護和管理，保證學(xué)生正常課程學(xué)習(xí)以及課外體育活動的進行。

2.2 教師方面

體育教師應(yīng)該以學(xué)生為本，在課堂教學(xué)中要從學(xué)生出發(fā)，考慮學(xué)生自身的身體素質(zhì)，在教學(xué)中應(yīng)該以學(xué)生的個體差異性為目標(biāo)進行教學(xué)。此外在教學(xué)方法上應(yīng)該有所創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，多多參與課程學(xué)習(xí)，營造積極學(xué)習(xí)的課堂氛圍。體育教師不僅僅在課堂教學(xué)中給學(xué)生進行專業(yè)技術(shù)的教學(xué)，在課外體育活動中，教師也應(yīng)該給予學(xué)生專業(yè)技術(shù)的指導(dǎo)，讓學(xué)生將技術(shù)動作規(guī)范化、專業(yè)化。

2.3 學(xué)生方面

學(xué)生是體育教學(xué)的對象，更是課堂學(xué)習(xí)的主體。首先，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中要端正態(tài)度、積極學(xué)習(xí)，努力將專業(yè)技術(shù)學(xué)扎實。其次，學(xué)生也需要養(yǎng)成積極、主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，現(xiàn)在很多電子產(chǎn)品層次不窮，應(yīng)該學(xué)生體育學(xué)習(xí)、鍛煉的時間，學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，對于身體健康、積極樂觀的生活態(tài)度將會有很大的幫助。尤其是對于平時缺乏鍛煉的學(xué)生來說，這是一個鍛煉、養(yǎng)成良好習(xí)慣的契機。

2.4 家長層面

父母是學(xué)生最好的老師，家長對于學(xué)生的教育、習(xí)慣的培養(yǎng)，影響非常大。另外很多家長認為學(xué)習(xí)好文化課程對于今后的發(fā)展非常關(guān)鍵，卻忽略了身體的教育，尤其對中小學(xué)的學(xué)生來說，正處在成長發(fā)育的階段，科學(xué)進行體育鍛煉能夠讓學(xué)生心肺功能得到鍛煉，促進身體健康。此外父母應(yīng)該對學(xué)生進行教育，助力學(xué)生養(yǎng)成全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

3? 培養(yǎng)中小學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)興趣

3.1 重視體育課程教學(xué)

目前在很多學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師更加重視語文、數(shù)學(xué)等課程的教學(xué)，對于體育課程的重視程度不高，所以學(xué)校應(yīng)該重視體育課程的教學(xué)，學(xué)校首先應(yīng)該安排專職的體育教師，開發(fā)出符合學(xué)生的課程內(nèi)容，并提供足夠的教學(xué)場地和體育學(xué)習(xí)資源[4]。此外學(xué)校應(yīng)該針對學(xué)生，開展形式多樣的體育活動（游戲），幫助學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，逐漸喜歡體育，參與體育活動。

3.2 培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣

對于教師來說，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個重大課題。因此體育教師已經(jīng)如何學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，并不斷投入體育教學(xué)科學(xué)研究中去，努力在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課題上有所突破。另外教師在課堂教學(xué)中，可以變換不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不僅僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的培養(yǎng)學(xué)生參與鍛煉的良好行為習(xí)慣。

3.3 設(shè)立體育學(xué)習(xí)興趣班，進行科學(xué)教學(xué)

學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的喜好和興趣，針對不同的體育項目，開設(shè)不同的體育課程，這樣就打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，讓不同年級有著共同愛好的同學(xué)在一起進行體育課程的學(xué)生。有的學(xué)生非常喜歡籃球，就讓共同喜歡籃球的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，一些高年級的學(xué)生甚至可以指導(dǎo)一些低年級的學(xué)生，通過學(xué)生與學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)，對體育專業(yè)技能的了解會更加親切，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

綜上所述，培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，是中小學(xué)教師所共同致力于的科研項目，教師用心傳授專業(yè)基礎(chǔ)知識，一切從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能夠慢慢地培養(yǎng)出學(xué)生對體育的興趣，并且此路任重而道遠。

參考文獻

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