論圖書館詩(shī)歌的創(chuàng)作與運(yùn)用

李晉瑞

摘 要：圖書館詩(shī)歌在圖書館充分發(fā)揮宣傳和教育功能方面有著不可代替的作用，不僅可以激勵(lì)館員更加熱愛(ài)本職工作，還可以引導(dǎo)讀者更好地利用圖書館。文章簡(jiǎn)述了圖書館詩(shī)歌的定義和特點(diǎn)，分析了圖書館詩(shī)歌創(chuàng)作的題材及作用，探討了圖書館詩(shī)歌的創(chuàng)作技巧，以期推動(dòng)和促進(jìn)圖書館事業(yè)發(fā)展。

中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2020）01-0080-03

關(guān)鍵詞：圖書館;詩(shī)歌;圖書館文學(xué);題材;作用;創(chuàng)作

阿根廷國(guó)家圖書館館長(zhǎng)、著名作家博爾赫斯在《關(guān)于天賜的書》中寫道：“我心里一直都在暗暗設(shè)想，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?！盵1]這句話不僅體現(xiàn)了博爾赫斯對(duì)圖書館和書籍的熱愛(ài)，也是圖書館員引以為豪并經(jīng)常引用的一句名言，更是眾多讀者對(duì)自己喜愛(ài)的圖書館的最美表達(dá)和向往。由此可見(jiàn)，詩(shī)歌對(duì)圖書館有著多么巨大的影響。

1 圖書館詩(shī)歌的定義和特點(diǎn)

詩(shī)歌是人類發(fā)自心底的最美語(yǔ)言，題材廣泛，內(nèi)容豐富。各行各業(yè)都有抒發(fā)和描述本職業(yè)的詩(shī)歌，圖書館詩(shī)歌主要反映圖書館的事業(yè)、工作、館員、讀者、館藏文獻(xiàn)等內(nèi)容，簡(jiǎn)言之，只要是與圖書館有關(guān)的詩(shī)詞歌賦，都可以被看作是圖書館詩(shī)歌。

圖書館詩(shī)歌是圖書館文學(xué)的下位概念，其作者群包括廣大圖書館從業(yè)者及眾多熱愛(ài)書籍的閱讀者。圖書館詩(shī)歌的形式主要有古體詩(shī)、自由詩(shī)、散文詩(shī)、順口溜、打油詩(shī)、歌詞、對(duì)聯(lián)等，反映的是與圖書館相關(guān)的內(nèi)容，字里行間都洋溢著濃郁的圖書館行業(yè)氣息。圖書館詩(shī)歌不僅可以擴(kuò)大圖書館的社會(huì)影響，陶冶圖書館人的情操，還有助于增強(qiáng)讀者對(duì)圖書館的了解[2]。

2 圖書館詩(shī)歌的題材及作用

2.1 抒發(fā)對(duì)圖書館的感情及館員對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)

很多圖書館人對(duì)圖書館都懷有深深的熱愛(ài)和依戀之情，發(fā)自內(nèi)心地贊美自己的職業(yè)，通過(guò)自己的筆觸寫成飽含深情的詩(shī)歌贊美圖書館。如：于鳴鏑先生在《圖書館禮贊》[3]中寫道，“圖書館，您是勞動(dòng)的結(jié)晶，您是智慧的明珠，您這人類的偉大驕子，讓我把您的功績(jī)?cè)u(píng)述”。于先生用了一連串的比喻把圖書館比作“知識(shí)寶庫(kù)”“育人搖籃”“成才沃土”“文明標(biāo)志”“社會(huì)發(fā)展支柱”“科研耳目”“知識(shí)噴泉”“信息發(fā)射臺(tái)”“社會(huì)立交橋”等，從不同角度全面闡述了圖書館的強(qiáng)大功能和社會(huì)作用，沒(méi)有對(duì)圖書館的深厚感情以及對(duì)圖書館本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)是不可能寫出這樣深刻且深情的詩(shī)歌的。筆者也曾寫過(guò)《卜算子·圖林春秋》，“春花朵朵開，秋實(shí)累累來(lái)。愛(ài)心一片獻(xiàn)圖林，癡情永不衰。幸福入圖林，快樂(lè)登講臺(tái)。灑向蘭臺(tái)都是愛(ài)，真情永不改。”這首詞表達(dá)了筆者在讀書中成長(zhǎng)、在服務(wù)中成才的幸福，在教書中傳道、在育人中授業(yè)的快樂(lè)，在希望中播種、在收獲里陶醉的愉悅，以及把青春年華和一片愛(ài)心都獻(xiàn)給圖林的真摯感情。此類詩(shī)歌還有聞一多的《清華圖書館》[4]，張懷濤、張未的《我們是光榮的圖書館員》[5]（又稱《圖書館員之歌》），以及于鳴鏑的《館員賦》[6]等。

2.2 描述圖書館業(yè)務(wù)及服務(wù)，引導(dǎo)讀者更好地利用圖書館

圖書館一向秉承“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)理念，若采用詩(shī)歌化的語(yǔ)言提供服務(wù)，以詩(shī)歌化的形式開展業(yè)務(wù)，將給讀者帶來(lái)別樣的感受。筆者在負(fù)責(zé)新生入館教育工作時(shí)，為呼吁和吸引新生利用圖書館，改編了一首詩(shī)歌《圖書館就在這里》，“你來(lái)或者不來(lái)，圖書館就在這里，巍然聳立。你看或者不看，書刊報(bào)紙就在這里，精彩無(wú)比。你用或者不用，數(shù)字資源就在這里，海量信息。你學(xué)或者不學(xué)，大學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即去，白駒過(guò)隙。來(lái)圖書館學(xué)習(xí)，或者讓圖書館走進(jìn)你的心里。助你成才，鵬程萬(wàn)里！”該詩(shī)歌明示了圖書館文獻(xiàn)資源的種類和豐富性，巧妙指引新生要珍惜時(shí)光、利用圖書館助自己成才，給新生留下了深刻的印象。此類詩(shī)歌還有張懷濤的《講“信息檢索”》《講“閱讀學(xué)”》[7]等。此外，還有很多圖書館詩(shī)歌被譜曲傳唱，由詩(shī)變成了歌詞，如臺(tái)灣大學(xué)圖書館的《早安，圖書館》，或在老歌的基礎(chǔ)上添加新的歌詞，如武漢工業(yè)大學(xué)圖書館的《圖書館歡迎你》，這些詩(shī)歌都起到了引導(dǎo)讀者利用圖書館的作用。

2.3 對(duì)文獻(xiàn)的贊美及感悟，引導(dǎo)和鼓舞讀者多讀書、讀好書

我國(guó)自古以來(lái)就有倡導(dǎo)讀書、勸勉勤學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，留下了大量讀書勸學(xué)的好詩(shī)，如：韓愈的“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、杜甫的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”、顏真卿的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”、蘇軾的“故書不厭百回讀，熟讀精思子自知”、于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”等。今人也紛紛通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)對(duì)文獻(xiàn)的珍愛(ài)之情、對(duì)讀者的勸勉以及自己讀書的心得感悟，如筆者寫的《書香長(zhǎng)伴最快樂(lè)》，“關(guān)手機(jī)，斷網(wǎng)絡(luò)，心平氣和燈下坐。打開書，慢品閱，循序漸進(jìn)有收獲。求學(xué)問(wèn)，細(xì)斟酌，熟讀精思創(chuàng)佳作。淡名利，甘寂寞，書香長(zhǎng)伴最快樂(lè)?！痹撛?shī)表達(dá)了在浮躁喧嘩的社會(huì)里讀書首先需平心靜氣，淡泊明志，才能讀出成就和快樂(lè);其次需惜時(shí)擇境，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，不受外界干擾，不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間;再次要注重選擇圖書的方法，能夠利用循序漸進(jìn)、熟讀精思等方法閱讀不同的圖書。此類詩(shī)歌還有張懷濤的《書間覓理三章》[8]、于鳴鏑的《圖書贊歌》[9]等。

3 圖書館詩(shī)歌的創(chuàng)作

3.1 培養(yǎng)創(chuàng)作者的詩(shī)歌素養(yǎng)

要想進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，創(chuàng)作者需培養(yǎng)自身的詩(shī)歌賞析能力及寫作素養(yǎng)等。首先，創(chuàng)作者需多閱讀詩(shī)歌，這是學(xué)習(xí)寫詩(shī)的重要途徑。閱讀詩(shī)歌要反復(fù)吟詠、品味，欣賞詩(shī)歌的各種美，如節(jié)奏押韻的韻律美、修辭煉字的語(yǔ)言美、詩(shī)情畫意的意境美、發(fā)人深思的哲理美等，不懂欣賞就談不上寫作。其次，創(chuàng)作者需積累生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)洞察力和想象力，這是學(xué)習(xí)寫詩(shī)的必要條件。創(chuàng)作者只有對(duì)生活保持激情，善于觀察和想象，在思想、感情、學(xué)識(shí)等方面不斷積累，才能厚積薄發(fā)，寫出有分量的詩(shī)歌。再次，創(chuàng)作者要敢于嘗試，大膽使用各種寫作技巧，掌握詩(shī)歌的起承轉(zhuǎn)合、篇章結(jié)構(gòu)、技巧風(fēng)格等，這是學(xué)習(xí)寫詩(shī)的必然步驟。如：筆者寫的《新生歌》（節(jié)選），“學(xué)海無(wú)涯，書山有路，圖書館/我們虛心/求學(xué)問(wèn)道。數(shù)字資源，期刊書報(bào)，閱覽室/我們專心/探珍尋寶。寸陰是競(jìng)，尺璧非寶，莫虛度/四載時(shí)光/分分秒秒。萬(wàn)里長(zhǎng)征，征程遙遙，莫辜負(fù)/青春年少/風(fēng)華正茂?！边@首詩(shī)是筆者在讀者服務(wù)實(shí)踐基礎(chǔ)上創(chuàng)作的，旨在鼓舞大學(xué)生珍惜時(shí)間，珍惜青春，利用圖書館的資源和服務(wù)求學(xué)問(wèn)道。

3.2 對(duì)圖書館充滿熱愛(ài)之情

創(chuàng)作者要想寫好情動(dòng)于中的圖書館詩(shī)歌，必須熱愛(ài)圖書館事業(yè)，熱愛(ài)自己的職業(yè)，對(duì)圖書館的館藏、讀者、服務(wù)等懷有濃厚的興趣，才能由景入情，進(jìn)而由情入詩(shī)。詩(shī)歌是感情的產(chǎn)物，寫詩(shī)必須做到“多情”和“善感”。創(chuàng)作者只有多情善感，才能在一座樓、一排架、一本書、一行字、一串笑中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，在司空見(jiàn)慣里發(fā)現(xiàn)新意、發(fā)現(xiàn)美。因此，創(chuàng)作者需以飽滿的精神狀態(tài)、澎湃的激情發(fā)現(xiàn)生活里一切富于詩(shī)意的事物，鍛煉和培養(yǎng)自己對(duì)外界事物的觀察能力、反應(yīng)能力和對(duì)藝術(shù)的提煉能力[10]。對(duì)聯(lián)也是一種特殊形式的詩(shī)歌，如：筆者針對(duì)圖書館的育人功能和信息服務(wù)，以及圖書館員服務(wù)更貼心、追求無(wú)止境、奉獻(xiàn)不停息的職業(yè)素養(yǎng)寫了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為：集文獻(xiàn)，搜信息，傳知識(shí)，遞情報(bào)，送百家智慧，下聯(lián)為：展笑顏，獻(xiàn)愛(ài)心，興文化，弘公益，育千秋人才，橫批：書香怡人。該聯(lián)表達(dá)了筆者對(duì)圖書館事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情。

3.3 細(xì)心觀察圖書館的人和事

詩(shī)歌創(chuàng)作的大敵是對(duì)事物司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹，而生活豐富多彩，可處處入詩(shī)，因此創(chuàng)作者只有全身心感受和體驗(yàn)，才能創(chuàng)作出意象豐富、有聲有色的詩(shī)歌。葉圣陶先生說(shuō)：“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然流個(gè)不停?！痹?shī)歌來(lái)自生活，創(chuàng)作者要想寫好圖書館詩(shī)歌，就需融入圖書館事業(yè)發(fā)展的滾滾洪流，細(xì)心觀察與圖書館有關(guān)的人和事，要帶著濃厚的興趣觀察，觀察要投入、全面、細(xì)致、深入，觀察的對(duì)象要典型。如：筆者在《書香永相伴》中寫道，“自從畢業(yè)后，走進(jìn)圖書館。時(shí)光如流水，一晃十余年。坐擁萬(wàn)卷書，長(zhǎng)年甘平淡。樂(lè)為小書僮，巡守書架間。踏進(jìn)閱覽室，滿眼是書刊。采編分典流，做好不簡(jiǎn)單。館藏很豐富，功能勤宣傳。深藏功與名，淡泊對(duì)借還。讀者是上帝，服務(wù)記心間。敬業(yè)更樂(lè)業(yè)，書香拓心寬。時(shí)光在流轉(zhuǎn)，摯愛(ài)卻依然。風(fēng)雨人生路，圖林夢(mèng)魂安。教學(xué)有挑戰(zhàn)，備課月闌珊。講臺(tái)風(fēng)采展，師生情誼傳。寫作苦差事，發(fā)文含苦酸。靜心勤鉆研，項(xiàng)目攻難關(guān)。閱讀樂(lè)無(wú)限，書中有新天。閑暇譜詩(shī)篇，飄飄欲成仙。靜坐思己過(guò)，莫論人長(zhǎng)短。書香永相伴，做夢(mèng)亦香甜?！贝嗽?shī)簡(jiǎn)要介紹了圖書館的日常借還、采編及宣傳等工作，將圖書館“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)宗旨隱含其中，同時(shí)深入細(xì)致地刻畫了圖書館員淡泊名利、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的形象，比喻貼切、音韻和諧、節(jié)奏明快、意味深長(zhǎng)，表達(dá)了筆者對(duì)圖書館職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)圖書館員的尊敬。

3.4 加強(qiáng)閱讀，提升文化底蘊(yùn)

張?jiān)獫?jì)先生說(shuō)：“天下第一好事，還是讀書?！眻D書館員只有熱愛(ài)閱讀，熟悉館藏資源，才能向廣大讀者推薦有價(jià)值和有針對(duì)性的文獻(xiàn)資源，使館藏文獻(xiàn)資源發(fā)揮最大的作用;只有熱愛(ài)閱讀，才能不斷提升自己的文化底蘊(yùn)，及時(shí)解決讀者遇到的疑難問(wèn)題;只有熱愛(ài)閱讀，才能培養(yǎng)服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力，真正擔(dān)負(fù)起信息專家、信息向?qū)У嚷氊?zé)[11]。筆者每日?qǐng)?jiān)持晨起朗讀、白日泛讀、深夜精讀，潛移默化提升文化底蘊(yùn)和詩(shī)歌寫作能力，啟迪詩(shī)思，如：在讀完《七律·讀道德經(jīng)》后寫下感悟，“縱覽老子五千言，八十一章盡妙玄。字字珠璣錦繡文，句句金玉智慧泉。道通天地眼開闊，德潤(rùn)身心福綿延。熟讀深思用心悟，修身處世功無(wú)邊?！边@類讀書心得在圖書館詩(shī)歌作品中占有很大比重，有助于引導(dǎo)讀者深入閱讀和加強(qiáng)理解，是圖書館員深入開展導(dǎo)讀服務(wù)的基礎(chǔ)。

4 結(jié)語(yǔ)

圖書館詩(shī)歌可抒發(fā)情感，促進(jìn)工作，分享心得，勸勉勤學(xué)。圖書館員應(yīng)熱愛(ài)圖書館，博覽群書，掌握?qǐng)D書館詩(shī)歌的寫作技巧和方法，用一顆多情善感的心感受圖書館工作、感知圖書館職業(yè)、感悟圖書館事業(yè)，打造生花妙筆，源源不斷地寫出圖書館詩(shī)歌，不僅能夠?yàn)閳D書館的讀者服務(wù)增添知識(shí)深度和文化內(nèi)涵，也可使自己的生活和工作變得多姿多彩、充滿詩(shī)意。這正是：“坐擁書城品詩(shī)文，自得其樂(lè)無(wú)限春。日讀好書三百頁(yè)，不辭長(zhǎng)作圖林人?！?/p>

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[7] 張懷濤.濤聲集（2）[M].香港：天馬圖書有限公司，2011：128.

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[10] 郭云學(xué).論詩(shī)歌寫作[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2009（4）：82-85.

[11] 貟玉珍.閱讀：圖書館員提高文化底蘊(yùn)做好服務(wù)工作的基石[J].職業(yè)，2009（23）：119-120.

（編校：徐黎娟）