中小學(xué)生羽毛球后備人才的培養(yǎng)

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羽毛球是我國傳統(tǒng)的體育項目之一，我國不僅在世界比賽場上獲得大獎，也是我國大眾最熱愛的體育競技活動之一。羽毛球體育競技活動想要有更廣闊的發(fā)展空間，離不開后備人才的培養(yǎng)。我國只有不斷努力加強對于中小學(xué)生羽毛球運動的培養(yǎng)，才能使我國擁有強大的羽毛球后備人才團隊。

一、培養(yǎng)中小學(xué)生羽毛球后備人才的重要性

羽毛球運動至今已有100年的歷史了，世界也在不斷加強對羽毛球運動的推廣，各國都在培養(yǎng)大量的、優(yōu)秀的羽毛球運動員，甚至有的國家將羽毛球定為國球。我國隨著經(jīng)濟和體育培訓(xùn)的發(fā)展，羽毛球也逐漸成為我國有優(yōu)勢的體育項目之一。在幾次世界運動會上，我國的羽毛球項目都創(chuàng)下了良好的成績，甚至受到了全世界的關(guān)注。所以，羽毛球體育運動越來越受歡迎，競爭越來越激烈。我們?nèi)绻胍３至己玫某煽儯仨氁罅訌妼τ谥行W(xué)生羽毛球后備人才的培養(yǎng)，這樣才可以使我國在羽毛球運動方面得到廣闊的發(fā)展空間。

二、培養(yǎng)中小學(xué)生羽毛球后備人才的現(xiàn)狀

我國對于中小學(xué)生羽毛球后備人才的培養(yǎng)，主要以兩種培訓(xùn)方式為主，一種是中小學(xué)開設(shè)羽毛球課對學(xué)生進行培養(yǎng)，另外一種是俱樂部式培訓(xùn)，但羽毛球培訓(xùn)的整體氛圍并不活躍。而羽毛球訓(xùn)練，大多數(shù)都是需要交費去進行培訓(xùn)。我國為了加快體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，頒布了相關(guān)的政策法令，這大大提高了全民對體育競技活動的興趣以及熱情，促進了全民參與到體育競技活動中。經(jīng)過調(diào)查分析，在羽毛球體育培訓(xùn)方面的運動員年齡主要集中在7 至12 歲之間。但在這個年齡之間，有些孩子會出現(xiàn)叛逆情緒，會覺得羽毛球訓(xùn)練活動比較枯燥，所以很難取得成績。從整體上看，我國對中小學(xué)生羽毛球后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀并不樂觀，我國應(yīng)加強對于中小學(xué)生羽毛球能力的培養(yǎng)，讓更多的中小學(xué)生接觸羽毛球，培養(yǎng)他們對羽毛球體育活動的興趣。

三、在培養(yǎng)中小學(xué)生羽毛球后備人才過程中存在的問題

1.羽毛球教練的教學(xué)水平低，缺乏高水平的教練

經(jīng)過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，羽毛球教練的整體教學(xué)水平低，缺乏高水平的教練。大多數(shù)教練都沒有經(jīng)受長時間的專業(yè)訓(xùn)練，整體競技水平低。在俱樂部培訓(xùn)機構(gòu)中，許多教練都是以兼職的方式工作，流動性極強，這根本不利于中小學(xué)生羽毛球后備人才的培養(yǎng)。在部分學(xué)校的羽毛球課上都是由體育教師進行訓(xùn)練。這些體育教師有的未經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，對于羽毛球知識只有淺層次的見解。這也不利于我國中小學(xué)生羽毛球培訓(xùn)的發(fā)展。

2.羽毛球培訓(xùn)內(nèi)容單一，訓(xùn)練質(zhì)量低

我國對于青少年羽毛球培訓(xùn)，主要是以培訓(xùn)羽毛球技術(shù)為主，對于學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)并不重視，教學(xué)形式過于單一，并不利于中小學(xué)生的身體發(fā)展，忽視了學(xué)生體能在羽毛球培訓(xùn)中的重要地位。

3.羽毛球的比賽機會少

體育競技活動的本質(zhì)就是比賽。羽毛球運動員只有多參加比賽，在比賽中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，才有利于羽毛球能力的培訓(xùn)，才有利于提高青少年的心理素質(zhì)。比賽次數(shù)的限制，也是我國在培養(yǎng)羽毛球后備人才過程中的一個重要問題。

四、培養(yǎng)青少年羽毛球后備人才的對策

1.加強對羽毛球教練的管理，提高教練的教學(xué)水平

中小學(xué)生羽毛球后備人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于教練的整體水平及素質(zhì)。大量的羽毛球運動員經(jīng)過辛苦的訓(xùn)練，也未能成為一名優(yōu)秀的羽毛球選手，這其中有一個很大的問題就是教練的水平低。在青少年時期，兒童的身體、生理和心理都在發(fā)生著巨大的變化，那么青少年羽毛球的教練員，必須要了解青少年的身體發(fā)展規(guī)律和生理心理規(guī)律，在此基礎(chǔ)上，才可以提高訓(xùn)練質(zhì)量。針對教練員方面的問題，我國需要完善教練結(jié)構(gòu)，增加對教練的考核難度，不能有渾水摸魚的現(xiàn)象。定期考核，根據(jù)教練員的訓(xùn)練情況實行獎懲制度。對優(yōu)秀的教練進行評獎評優(yōu)，對于工作責(zé)任心不強、工作效率低的教練，進行批評教育。

2.定期舉行有關(guān)羽毛球的比賽和活動，增強其興趣

我們不僅要加強對中小學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時也要多舉行與羽毛球相關(guān)的比賽和活動，讓學(xué)生在比賽中激發(fā)潛能，增強他們對羽毛球的興趣，在比賽中獲得經(jīng)驗，讓更多的青少年運動員在比賽中接觸羽毛球活動。

3.培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)更新教學(xué)理念，加強合作交流，注重學(xué)生個性發(fā)展

課外培訓(xùn)機構(gòu)，作為學(xué)生個性興趣類的拓展和培養(yǎng)，有別于傳統(tǒng)的培訓(xùn)機構(gòu)教育，需更注重學(xué)員的個體化發(fā)展。每個學(xué)員都是獨立個體，在被教育過程中表現(xiàn)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果不盡相同。因此，教練在對學(xué)員的培訓(xùn)過程中要注意學(xué)員的個體差異，根據(jù)基礎(chǔ)訓(xùn)練反饋采用差異化的培訓(xùn)輔導(dǎo)方式。

五、結(jié)束語

綜上所述，后備人才的培養(yǎng)在羽毛球競技活動中占有重要地位，其可以保證羽毛球運動長久發(fā)展。對于后備人才的培養(yǎng)，我們必須要特別重視對于中小學(xué)生的培養(yǎng)，對于這個年齡段的兒童，他們擁有較好的接受基礎(chǔ)，對于新事物的接受能力極快，容易對新事物產(chǎn)生興趣，所以我國應(yīng)大力加強對中小學(xué)生羽毛球能力的培養(yǎng)。與此同時，還有不斷完善體育競技活動培養(yǎng)體系，不斷改善培養(yǎng)過程中存在的問題，這樣才能使整個羽毛球體育事業(yè)得到長久發(fā)展。