如何做稱職的家長

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家長是一個很重要的角色，國人卻非常隨意地對待：年輕人愿意就可以領(lǐng)證結(jié)婚；領(lǐng)了結(jié)婚證就可以生孩子；生下孩子，誰都以為可以教育孩子，甚至保姆都可以。結(jié)果，很多家庭教育失敗了，出了一大批問題孩子。家長應(yīng)該怎么做？

一、家長要有擔(dān)當(dāng)

該上胡適《我的母親》，我這樣導(dǎo)入：“母親是平凡的，母愛是偉大的，沒有人不愛自己的母親——”

“老師，我不愛自己的母親！”突然女生李思站起來，對我的話表示反對。

我措手不及！沒有預(yù)料會有同學(xué)打斷我的話，而且表示堅決的反對。

于是我問她：“世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，李思同學(xué)，你能說說你為什么不愛自己的母親嗎？”

她淚如雨下，控訴著自己的母親：一生下來，母親就拋下她打工去了，而且學(xué)習(xí)與生活費(fèi)用等一概不管。

作為一名教師，我無法去否認(rèn)這位母親，不能為小女孩的仇恨火上澆油。于是，我找來了歌曲《朋友別哭》。

“同學(xué)們，飽人不知餓人饑，有媽的孩子像個寶，李思同學(xué)一生下來媽媽就遠(yuǎn)離她了，從來沒有享受過母愛，她的痛苦是每一個擁有母愛的人無法理解的，但是我希望李思同學(xué)不要悲觀，生命來自父母，母親給你這樣一個美麗的身形、健康的體魄，就應(yīng)該感謝母親！再者，你有那么多可愛的同學(xué)，有關(guān)心你的老師，有什么理由怨恨生活？你應(yīng)該高興才是！我提議，我們一起來為李思同學(xué)唱一首歌《朋友別哭》，你失去了母親的愛心，但是我們?nèi)w師生永遠(yuǎn)和你心連心?！?/p>

她感動得哭了。從此，李思同學(xué)在全體師生的關(guān)愛下，幸福地成長著。

感謝胡適，是《我的母親》讓我發(fā)現(xiàn)了一個扭曲的靈魂，讓我溫暖了一顆冰冷的心靈，讓我撫平了一道不該有的傷痕，讓我消滅了一份母女間的仇恨。

現(xiàn)實生活中，父母與子女之間的糾紛，人們總是一味地責(zé)怪子女，怪子女不懂事，罵子女不孝。其實，作為父母，既然孕育了生命，理當(dāng)盡撫養(yǎng)、教育的義務(wù)。如果出外打工，連撫養(yǎng)子女的錢都掙不到，還不如待在家里，守護(hù)世間最美的親情。

二、家長要三不打

1.不打擾

孩子在做作業(yè)，家長就不要看電視不要打牌；孩子在思考問題，家長就不要問這問那打斷他的思路；孩子要睡覺，家長就不要大聲說話；孩子在學(xué)校，家長就不要老是去打擾。另外，附近有孩子要參加中考或高考，生意人、商家就應(yīng)該注意：晚上十點(diǎn)以后就不要大聲喊叫，敲敲打打了。

2.不打擊

“蠢豬”“真笨”這些詞語，都是對子女最無情的打擊。比如要畫三條鈍角三角形的高，我們覺得很容易。但小學(xué)生任你怎么教他就是畫不好。你還要發(fā)火罵他，他就只好坐著不敢動了。

有些問題一下子硬是弄不懂，不妨?xí)簳r放一放，過一會兒或一兩天或幾年之后，他自然會悄然大悟的。

3.不打罵

在中國，打罵教育根深蒂固。父母受一種錯誤的教育觀念所支配，那就是“不打不成才”“打是親罵是愛，不打不罵是禍害”“棍棒底下出孝子”“樹不修不成料，兒不打不成才”“舍不得重打，上房揭瓦；捶捶打打，出匹良馬”。

所以，很多孩子就被我們的父母家長們打死了。

2009 年8 月1 日下午1 點(diǎn)多，一個不到16 歲的“網(wǎng)癮”少年被家長花了7000元，送到一家“拯救訓(xùn)練營”戒除網(wǎng)癮。但是，僅僅不到17個小時，這位家長的如意算盤就被徹底打破了：他被告知，孩子去世了！

2010年4月6日，貴州嘉善一名3歲女孩因為對不上唐詩，被她的母親用手用力拍擊頭部致死；廣州一個9歲的孩子因為拒絕被父親拉去補(bǔ)習(xí)班上課，被當(dāng)街暴打，其后送醫(yī)院不治身亡。(錢江晚報、廣州日報)

據(jù)調(diào)查，中國每年死亡的未成年中，有30%是被父母失手打死的。

英國著名哲學(xué)家和教育思想家約翰·洛克早在300年前就提出：要尊重孩子，要精心愛護(hù)和培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感和自尊心，反對打罵孩子。他斷言：“打罵式的管教，其所養(yǎng)成的只會是‘奴隸式’的孩子?！?/p>

三、家長要善于激發(fā)

曾經(jīng)，我家租住在一個狹小的天地，根本沒有我們一家運(yùn)動的場所。但孩子的鍛煉絕不能荒廢。窄地方就進(jìn)行窄地方的運(yùn)動。在我們的建議下，兒子每天練起了俯臥撐、倒立行走、拳法和乒乓球。

這乒乓球可是要桌子才能打，我就讓兒子一個人朝墻壁打。剛開始，只能打三四個來回，后來可以打100多個來回。

久而久之，可能感到乏味，已經(jīng)兩天不見兒子打乒乓球了。妻子的提醒，他也無動于衷。

我想，口頭督促可能已經(jīng)沒什么用了。

于是，我拿起乒乓球和球拍，對著墻壁開始練起來。

這乒乓球，還是讀初中的時候打過兩三回，十幾年不曾摸過，那笨拙、好笑可想而知。拼盡全力也只能對著墻壁打兩三個回合。

“看我的，爸爸！”兒子從座位上一躍而起，又開始練起來了。

“不錯，100個來回了！”我使勁地為他比老爸厲害鼓掌。

“我想你一定能達(dá)到200個來回！”我順勢提出了新的要求。

于是，兒子又開始向新的目標(biāo)邁進(jìn)了。

這個育兒的方法，就是激發(fā)。

人就是有這樣一種心理：你要做什么事，特別是強(qiáng)迫我做什么事，就會頓生反感之情。但是，看到別人干什么，往往自己就有一種躍躍欲試的沖動。

公元前210年冬，秦始皇出巡東南江浙一帶。當(dāng)年二十二歲的項羽，見了那個威儀整肅，十分壯觀的陣式，心中激動，不覺脫口而出：“彼可取而代也！”孟母三遷，就是孟子看了什么都心有所動，都要學(xué)一套，深明大義的孟母，于是搬到了學(xué)校附近。孟子于是變成了守秩序、懂禮貌、喜歡讀書的孩子，最后成了“亞圣”。

代養(yǎng)的小孩與養(yǎng)父母在長相上應(yīng)該是風(fēng)馬牛不相及，但民間有一種說法是：“只要是不滿一歲的小孩，你好好帶，會越長越像自己的！”即使不像，沒有形似，至少也有神似。大人的一舉一動，都是小孩學(xué)習(xí)的榜樣。

做父母的一舉一動，都有可能打動孩子的心，使他們有一種學(xué)習(xí)的沖動，不是“要我做”而是“我要做”了。

所以，要子女愛學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該愛學(xué)習(xí)；要子女遵紀(jì)守法，父母應(yīng)該遵紀(jì)守法。不然，大道理講得喉干舌苦，你不經(jīng)意的一個錯誤，就導(dǎo)致了全盤皆輸。