如何激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的思考
——以電影為例

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如今全球經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)能力的要求越來(lái)越高，教師要注重學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)就足夠的，還要將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中。這就對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)能力和應(yīng)用能力提出要求，在當(dāng)今的生活實(shí)踐中營(yíng)造良好的外語(yǔ)應(yīng)用環(huán)境是比較困難的。因此，通過(guò)電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以有效帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用，還可以增加學(xué)生的詞匯量和對(duì)于英語(yǔ)的掌握程度。

一、電影融入課堂英語(yǔ)教學(xué)的作用

1.利用英語(yǔ)電影有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

電影的情節(jié)性和畫面性可以有效吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生在觀看電影的時(shí)候進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以有效增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。電影中會(huì)出現(xiàn)大量的高中英語(yǔ)詞匯，學(xué)生通過(guò)電影可以有效地學(xué)會(huì)單詞的應(yīng)用方式和應(yīng)用場(chǎng)景。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)的時(shí)候運(yùn)用電影的方式進(jìn)行導(dǎo)入可以有效激發(fā)自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。教師在課堂上播放電影相關(guān)片段，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，記憶單詞和背誦單詞的效率也會(huì)得到提高。而且，電影的有趣性可以激發(fā)學(xué)生探究的興趣，會(huì)深入研究英語(yǔ)的應(yīng)用，對(duì)電影產(chǎn)生興趣也會(huì)帶領(lǐng)他們不斷探索與電影有關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要善于運(yùn)用電影激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，筆者在進(jìn)行教學(xué)時(shí)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生觀看經(jīng)典電影，在經(jīng)典電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的應(yīng)用，諸如《阿甘正傳》《風(fēng)雨哈佛路》等電影中，既傳遞了一定的正能量?jī)r(jià)值觀，又可以使學(xué)生靈活學(xué)習(xí)其中的一些單詞和語(yǔ)法的應(yīng)用。一些經(jīng)典語(yǔ)句比如“Don’t close your eyes,rise again after you fall,you need to get out.”，這些句子不僅有一定的深度，學(xué)生寫作的時(shí)候也可以進(jìn)行引用，而且通篇句子沒(méi)有復(fù)雜的單詞，語(yǔ)法也并不難，但是含義卻可以通過(guò)簡(jiǎn)單的句子充分表達(dá)出來(lái)。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)并沒(méi)有那么困難，在英語(yǔ)電影中還會(huì)學(xué)會(huì)很多日?；谋硎?，增進(jìn)自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力和口語(yǔ)能力。實(shí)踐證明，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中引入電影可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2.利用電影增加學(xué)生文化意識(shí)

電影的學(xué)習(xí)可以有效增加學(xué)生對(duì)于文化的認(rèn)識(shí)，電影的內(nèi)容豐富多彩、主題和題材廣泛，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的濃縮和深化，能夠從多方面、多角度更直接、更生動(dòng)地詮釋英語(yǔ)文化。在學(xué)生觀看電影的時(shí)候會(huì)對(duì)西方文化的習(xí)俗、傳統(tǒng)和發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而增加自己的文化意識(shí)。

例如，在電影《世界是平的》中，主角Todd從美國(guó)來(lái)到印度，面對(duì)種種文化差異，注重隱私觀念的Todd被初次見(jiàn)面的阿姨詢問(wèn)家庭、工資、結(jié)婚情況等等，主角顯得無(wú)所適從，從這里就可以看到不同文化之間存在的差異，在美國(guó)人們注重隱私權(quán)和保密權(quán)，而在印度這只是普通的家長(zhǎng)里短；Todd的下屬說(shuō)只有自己獲得好工作才能迎娶星座運(yùn)勢(shì)正好的新娘，在印度是非常講究階級(jí)種姓、門當(dāng)戶對(duì)的，高種姓和低種姓之間也會(huì)有通婚問(wèn)題，而在美國(guó)或者中國(guó)這種差異是不存在的，文化背景造就了不同的文化習(xí)俗，在觀看電影的時(shí)候?qū)W生就會(huì)對(duì)各國(guó)文化和差異有一定的了解和認(rèn)識(shí)，提高自己的文化意識(shí)。

二、在課堂上運(yùn)用電影的策略

首先在課前準(zhǔn)備階段，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中要選擇合適的電影，找尋相關(guān)的電影和圖片做好相應(yīng)的單詞和句型的準(zhǔn)備，找合適的電影片段，也可以讓學(xué)生自己查閱相關(guān)資料，了解電影拍攝的背景和電影主題，以方便自己更好地理解電影。比如在看《Forest Gum》之前可以讓學(xué)生分別查閱美國(guó)的歷史、政治、外交、音樂(lè)甚至美國(guó)人的價(jià)值觀等內(nèi)容，具體查閱的重點(diǎn)依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。

其次是課中指導(dǎo)階段。教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行電影聽(tīng)說(shuō)讀寫學(xué)習(xí)，主要重點(diǎn)放在聽(tīng)和說(shuō)上，突出口語(yǔ)練習(xí)。教師可以先對(duì)句子進(jìn)行分析，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)典對(duì)白分析句子的組成和結(jié)構(gòu)，對(duì)于其中的生詞進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，聽(tīng)力和口語(yǔ)提升的基礎(chǔ)是學(xué)生明白自己聽(tīng)的是什么，讀的是什么，只有在了解對(duì)白內(nèi)容的前提下學(xué)生才能更好地利用電影提升自己的能力；之后，教師要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)著句子進(jìn)行跟讀，了解其中的省略音、爆破音等關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生針對(duì)句子進(jìn)行小組對(duì)白練習(xí)，在跟讀和不斷練習(xí)中口語(yǔ)能力就會(huì)得到增強(qiáng)；最后讓學(xué)生進(jìn)行背誦聽(tīng)寫，在聽(tīng)寫的過(guò)程中學(xué)生的聽(tīng)力能力就能有效地得到提升，而且對(duì)于句子的拼寫等也會(huì)更加熟悉，英語(yǔ)運(yùn)用能力能得到顯著提升。通過(guò)電影的播放，學(xué)生會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中，在對(duì)電影感興趣的基礎(chǔ)上不斷提升自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。

最后是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，在總結(jié)中梳理這節(jié)課中學(xué)習(xí)了哪些句型和生詞，口語(yǔ)教學(xué)中有哪些需要注意的部分，還可以讓學(xué)生根據(jù)所看電影寫一篇英文讀后感或者是對(duì)于英文電影中自己感興趣的部分深入研究，可以是電影中的某種文化，比如關(guān)于《海上鋼琴家》中十九世紀(jì)的時(shí)代背景；《潘神的迷宮》中的希臘神話元素；《飛屋環(huán)游記》的創(chuàng)作靈感是因?yàn)橐晃焕咸珗?jiān)持不肯拆除自己的房屋，即使開發(fā)商給出了一百萬(wàn)美元的高價(jià)等等，圍繞這些主題學(xué)生可以寫自己的想法，在寫作中提升自己的英語(yǔ)能力。通過(guò)總結(jié)和梳理，學(xué)生就會(huì)對(duì)英語(yǔ)文化有進(jìn)一步的了解，在總結(jié)中提升自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，提高自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。

綜上所述，高中英語(yǔ)教師要重視電影在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)電影激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，通過(guò)電影的文化傳遞了解各國(guó)文化差異提升文化意識(shí)，通過(guò)電影中的經(jīng)典對(duì)白提升自己的英語(yǔ)聽(tīng)寫能力，通過(guò)不斷跟讀提高自己的口語(yǔ)能力等等。實(shí)踐證明，電影融入英語(yǔ)課堂可以有效提升學(xué)生的英語(yǔ)能力。