互聯(lián)網(wǎng)下初中英語教學的有效路徑

鄧 燕

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,語言工具是我們現(xiàn)代生活中必不可少的交流方式,英語作為國際性通用語言,受到越來越多的人的重視程度,可見學習英語是極其重要的。教師在初中英語課堂上,要合理利用互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代信息技術,通過網(wǎng)絡平臺來實現(xiàn)課程中的教學,拓展了英語教學的渠道,滿足了多元化英語教學方式。采用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術教學可以提高學生學習的自主性和積極性,激發(fā)學生對英語學習的熱情參與度,培養(yǎng)學生主動鉆研好學的能力,從而提升初中英語課堂的教學效果和學習的效率。

一、激發(fā)學生興趣,投入初中英語課堂

學生在學習生涯中,不斷探究與發(fā)現(xiàn),而學習興趣是學習過程中的主要推動力,做自己喜歡做的事,才能達到更好的效果,培養(yǎng)學生的學習興趣是教育教學中的主要任務。因為互聯(lián)網(wǎng)技術的廣泛運用,而且覆蓋面積非常大,教師在課前做好準備工作,可以制作新穎的教學課件,通過多媒體為學生呈現(xiàn)所學知識的重點難點,充分節(jié)約了課堂板書的時間,豐富了課堂教學內(nèi)容,同時大幅度提升了課堂利用率。以往教學模式過于陳舊,已跟不上信息化飛速運轉的時代,英語教師也應轉變教學理念,采用互聯(lián)網(wǎng)技術設計出生動的情境。在互聯(lián)網(wǎng)上有許多出類拔萃的學習軟件,教師可以精挑細選為學生提供充足的學習資源,引導學生熟練使用學習軟件,在享受樂趣的同時還能提升學生的思維能力。

例如,教師在英語課堂上結合即將學習的教學內(nèi)容,播放一些經(jīng)典的英文電影,如《當幸福來敲門》、《肖申克的救贖》等經(jīng)典影片。學生通過觀看影片,在課堂上始終保持興奮狀態(tài),調動他們學習的興趣,同時英語語感得到了有效的鍛煉,從而提升他們的英語口語能力。

二、創(chuàng)新教學方法,推動教學改革與發(fā)展

受應試教育影響,部分英語教師還未能從傳統(tǒng)的教學模式中脫離出來,教學方式和教學理念早已形成一種固定思維模式,多年養(yǎng)成這種教學習慣。教師在英語課堂中,將英語語法、修辭等理論知識作為上課的重點,讓學生開口大聲閱讀的時候少之又少,眾所周知,英語的語感、語法非常重要,想要學好英語就要大膽地大聲說,但事實理論知識占用了很大比例。因此,教師需要對教學方式革新,利用互聯(lián)網(wǎng)技術創(chuàng)造出生動的教學情境,讓初中英語能夠實現(xiàn)圖文兼?zhèn)?、聲情并茂的課堂教學。

例如,在講授《Do you like bananas?》一課時,可以看到課本中含有oranges、salad、carrots、ice cream、chicken等大量關于食物的詞匯。教師在課前備課階段,可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術下載與教學相關的圖片或視頻。在英語教學時,教師再使用多媒體呈現(xiàn)出食物的相關圖片或視頻,之后再引導學生們學習和拼寫相關的詞匯。教師通過多媒體手段提問學生,使學生能夠熟練掌握所學知識,牢記學習的相關詞匯,從而提升學生的英語素養(yǎng)。

三、構建個性化課堂環(huán)境,營造舒適學習氛圍

應試教育對現(xiàn)代教學的影響力度非常大,這是一個老生常談的問題。在新時代“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下,初中英語教師要改變教學思路,讓學生由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”的教學理念,教師在英語課堂上不能一味的灌輸英語基礎知識,要緊抓學生的口語表達能力和英語聽力能力,使學生在今后的學習過程中能夠得到更好的提升。因此,教師將多媒體教學靈活運用于初中英語課堂,告別以往尷尬的課堂氛圍,以全新的面貌帶給學生不一樣的學習環(huán)境,增加師生之間溝通交流的機會,讓課堂氣氛時刻保持活躍、歡樂的畫面。

例如,在講授《What color is it?》一課時,課本中含有blue、green、yellow、black、white等不同顏色的詞匯,這么多詞匯對學生而言比較陌生,記憶時也會存在一定的困難。因此,在教學過程中,教師可以利用多媒體信息展示相應的圖片與詞匯,先拿出一張上面畫有蘋果的圖片讓學生觀看,同時提出問題:“What color is the banana?”學生們會回答“黃色”。趁熱打鐵,再次提問:“黃色用英文怎么說?”這時學生異口同聲回答“yellow”。通過教師設計的一系列關聯(lián)性較強的問題,正確引導學生,使學生有一個清晰的思路,方便單詞的記憶,在興趣中獲取知識。

四、結語

總之,互聯(lián)網(wǎng)技術為初中英語課堂教學帶來了極大的便利,改善了以往的教學模式,構建出全新的英語課堂。教師要不斷更新自己的教學理念,創(chuàng)造出獨特的教學方法,激發(fā)學生對英語學科的興趣,讓學生在樂趣中收獲知識,在知識的海洋中收獲美好。