互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代教育立法的重要性及研究

王雪

互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)全面到來，互聯(lián)網(wǎng)對于現(xiàn)代教育起到的意義是革命性的?；ヂ?lián)網(wǎng)時代包含許多子系統(tǒng)，這些子系統(tǒng)之內(nèi)的教育意義和教育機(jī)遇是不容小覷的。由于教育是智慧性的內(nèi)容，因此借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)形成新的教育能量，受到了很多教育研究者的關(guān)注。但是也不可否認(rèn)，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代，由于互聯(lián)網(wǎng)與經(jīng)濟(jì)密切結(jié)合，教育也成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)容之一，因此教育改革所應(yīng)對的難題和挑戰(zhàn)也不在少數(shù)。

一、引言

人類社會的發(fā)展使得教育以不同的姿態(tài)與人類文明共同進(jìn)步，在漫長的教育發(fā)展歷程之中，教育的理念和教育方法不斷的演變，互聯(lián)網(wǎng)時代撲面而來之際教育以不可抵擋之時席卷人類社會方方面面?；ヂ?lián)網(wǎng)相關(guān)的改革和創(chuàng)新原則被提升到了國家發(fā)展的層面，互聯(lián)網(wǎng)加深了與各個傳統(tǒng)行業(yè)之間的關(guān)聯(lián)性，而與教育的關(guān)聯(lián)性是革命性的。

二、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代的特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代是始創(chuàng)于1969年計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)計劃并逐漸延伸而來的，由于計算機(jī)的發(fā)展速度極快，促使了信息化發(fā)展速度不斷提升，互聯(lián)網(wǎng)面向大眾迅速發(fā)展和崛起，并成為民生時代和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代不可或缺的改革力量?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的革命技術(shù)創(chuàng)新在變革加劇的過程中成為新的時代主題詞，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)帶動了各行各業(yè)的發(fā)展，對于教育行業(yè)既有直接的推動作用，也有間接的推動作用。人們發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)以更加開放的生態(tài)鏈鏈接一切，并推動跨界融合，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)使人們更加尊重誠信和公平的原則，而與此同時，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)也帶動了教育行業(yè)發(fā)展進(jìn)程中對于規(guī)則和規(guī)范的革新力量。教育立法指的是國家機(jī)關(guān)依照標(biāo)準(zhǔn)的法律程序制定有關(guān)教育的法律法規(guī)，在現(xiàn)行的教育憲法中加深對于教育條款和教育法令制度的認(rèn)可，國家行政機(jī)關(guān)在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代，本著對于教育實行改革和發(fā)展的原則要求，結(jié)合教育法的基本內(nèi)容實現(xiàn)教育自身特點(diǎn)和規(guī)律的迎合?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代，由于帶來了千差萬別的各類教育行業(yè)支項，因此不能簡單的以總體法的原則來帶動教育事業(yè)的發(fā)展，還應(yīng)該遵循更多的方向性變化，體察互聯(lián)網(wǎng)時代的動態(tài)變化。

三、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代的教育立法意義及決策

（一）互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代的教育立法是現(xiàn)代教育普及的要求

在新經(jīng)濟(jì)時代，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)如火如荼的展開，不僅推動了各行各業(yè)的發(fā)展，而且在工業(yè)社會發(fā)展要求之下普及教育成為一項自發(fā)的而且有意識的艱苦事業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)要求教育以法治的力量來保證其普及度，新中國偉大復(fù)興之夢中，一個非常重要的內(nèi)容就是普及教育需求，迎合不同層次不同年齡不同范圍的教育發(fā)展要求?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代對于人的智商和學(xué)識水平要求越來越高，而推動教育法制化正是國家法制化的重要組成部分，社會與教育之間緊密聯(lián)系，在現(xiàn)代社會產(chǎn)生之前，教育并不是獨(dú)立的社會控制因素，而是一種需要與法律相結(jié)合的緊密聯(lián)系手段，這種教育的傾向性反饋在國家和社會的控制力度上，要求在使用行政手段的同時，加強(qiáng)教育立法的重要性研究。換句話說，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代的教育立法具有顯著的意義，而教育控制正是要求互聯(lián)網(wǎng)與教育立法共同普及現(xiàn)代教育。

（二）教育立法是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代現(xiàn)代教育公共化的要求

教育已經(jīng)成為一個廣義的概念，不僅僅是基礎(chǔ)教育，或者對于兒童的教育教育，實際上是應(yīng)該迎合社會發(fā)展不同層次需求，把一些地方性的教育和民主教育相結(jié)合的過程。尤其是在目前互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代，人們的就業(yè)形勢發(fā)生了翻天覆地的變化，在現(xiàn)代社會法律作為明確的社會控制及輔助手段，以決定性的力量掌握了教育公共化發(fā)展的某些方面。工業(yè)社會和信息社會的到來，使得教育成為人們的基本權(quán)利，成年人和兒童同樣享有這種民主化的權(quán)利，在教育需求的增加和教育規(guī)模不斷擴(kuò)大的過程中，教育逐漸成為社會公共事業(yè)的一個部分。因此加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代教育立法的重要性是實現(xiàn)現(xiàn)代教育公共化發(fā)展的必然要求，也是能夠?qū)崿F(xiàn)社會控制力量和輔助性力量共同發(fā)展的歷程，教育立法受到人們的廣泛關(guān)注和研究，并且總結(jié)了一系列的立法策略。

（三）教育立法成為現(xiàn)代社會法制化發(fā)展的必然要求

教育立法是現(xiàn)代社會教育法制化的必然要求，現(xiàn)在社會的各行各業(yè)以及各項事務(wù)都有專門的法制化依據(jù)，而教育法制化是國家法制化的重要基礎(chǔ)，也是不能或缺的組成部分。依法是和社會發(fā)展緊密相關(guān)的，在現(xiàn)代社會產(chǎn)生之前，法律并不是獨(dú)立的社會控制要素，而教育是一種輔助性的文化傳承，教育方面的立法與行政手段共同配合，成為集中性的輔助手段。正是因為如此，教育立法成為現(xiàn)代社會法制化發(fā)展的必然要求，每一個社會都應(yīng)該遵循教育的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)系教育的思想內(nèi)容和方法是開放的，但是在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代兼容并蓄也是極為重要的。教育立法勢在必行，教育自由和教育品質(zhì)都需要教育法律法規(guī)的輔助。

四、結(jié)語

教育立法和教育法的基本原則，民主實事求是的基礎(chǔ)之上生發(fā)，在此基礎(chǔ)之上，教育法又需要反饋教育自身的特點(diǎn)和規(guī)律，才能夠符合教育事業(yè)發(fā)展的需求，并且堅持我國教育的社會主義方向，弘揚(yáng)中國的古典文化、并傳承和創(chuàng)新。（作者單位：沈陽師范大學(xué)，學(xué)前與初等教育學(xué)院）