會(huì)計(jì)專業(yè)1+X證書實(shí)施探究

施卓晨

智能財(cái)稅是教育部第二批1+X試點(diǎn)證書。智能財(cái)稅職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以社會(huì)共享代理實(shí)務(wù)、社會(huì)共享外包服務(wù)、社會(huì) 共享企業(yè)管家與秘書等三大板塊業(yè)務(wù)內(nèi)容為依據(jù)，按照基礎(chǔ)業(yè)務(wù)、運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)以及 綜合管理業(yè)務(wù)的層級(jí)劃分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)技能等級(jí)，分解相應(yīng)的工作領(lǐng)域、 典型工作任務(wù)和職業(yè)技能要求三個(gè)層次。

一、構(gòu)建基于“1+X”證書制度的人才培養(yǎng)模式

積極應(yīng)對(duì)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)以及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型技術(shù)技能人才的需要，深化人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，重構(gòu)基于“1+X”證書制度的人才培養(yǎng)模式，拓展學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（一）課程體系改革

基于“1+X”證書制度要求，將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接，將職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容與課程教學(xué)內(nèi)容相對(duì)接，將“1+X”證書鑒定與課程考核相對(duì)接，實(shí)現(xiàn)“1+X”證書體系與專業(yè)課程體系的全融合。統(tǒng)籌教學(xué)組織與實(shí)施，利用專業(yè)豐富的課證融通經(jīng)驗(yàn)，深化教學(xué)方式方法改革，提高人才培養(yǎng)的靈活性、適應(yīng)性、針對(duì)性。通過(guò)常規(guī)化的專業(yè)學(xué)習(xí)，在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，可以獲取多個(gè)職業(yè)技能證書，會(huì)計(jì)專業(yè)1+X課程體系如圖1所示。

（二）師資團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)

根據(jù)“1+X”證書制度要求，一方面提高師資隊(duì)伍對(duì)“1+X”證書制度政策的認(rèn)識(shí)和理解，領(lǐng)會(huì)“1+X”證書制度精髓;另一方面，借助行業(yè)、企業(yè)、協(xié)會(huì)及高校的力量，提升師資隊(duì)伍的復(fù)合能力，打造一支基于“1+X”證書制度的人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍。

（三）教學(xué)資源建設(shè)

基于“1+X”證書制度的人才培養(yǎng)要求，積極開發(fā)特色教學(xué)資源，制定課程標(biāo)準(zhǔn)、編寫專用教材和培訓(xùn)指導(dǎo)教材，建立“1+X”證書制度培訓(xùn)、考核、鑒定資源中心。

二、構(gòu)建“1+X”證書制度應(yīng)用示范基地

通過(guò)智能財(cái)稅職業(yè)技能等級(jí)證書的實(shí)施，從以下三個(gè)方面倒逼1+X證書制度應(yīng)用示范基地的構(gòu)建。

（一）擴(kuò)大自主企業(yè)規(guī)模，創(chuàng)建四位一體的1+X證書鑒定中心

依托工作室、會(huì)計(jì)記賬中心、校內(nèi)各會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室與校外實(shí)訓(xùn)基地，建成融教學(xué)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)于“四位一體”的“1+X”證書鑒定中心。同時(shí)積極擴(kuò)大自主企業(yè)納稅籌劃、財(cái)稅咨詢、代理記賬的規(guī)模，充分實(shí)現(xiàn)服務(wù)企業(yè)類型多元化，代理企業(yè)規(guī)?；虒W(xué)資源真實(shí)化，為1+X證書提供有效扎實(shí)的支撐和實(shí)踐平臺(tái)。

（二）產(chǎn)教融合，拓展1+X證書實(shí)施的校外高水平“廠中?！苯虒W(xué)實(shí)踐基地建設(shè)

依托行業(yè)協(xié)會(huì)優(yōu)選行業(yè)知名企業(yè)，設(shè)立1+X證書實(shí)施的校外“廠中?！苯虒W(xué)基地，健全廠中校教學(xué)基地管理制度，與企業(yè)共同投入，改造教學(xué)場(chǎng)所，改善教學(xué)條件。完善頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理、考核制度，規(guī)范廠中校教師教學(xué)管理與實(shí)踐指導(dǎo)流程與要求，新建2-3個(gè)融教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)于一體的優(yōu)質(zhì)廠中校1+X證書教學(xué)基地。

（三）職業(yè)化構(gòu)建，夯實(shí)1+X證書實(shí)施的會(huì)計(jì)集成化服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

構(gòu)建財(cái)稅文化，完善實(shí)訓(xùn)基地規(guī)范化管理運(yùn)行機(jī)制，健全、規(guī)范實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)定、運(yùn)行與考核辦法、實(shí)施細(xì)則等，為基地正常運(yùn)行提供有效保障，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)：

1.按現(xiàn)代企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行職場(chǎng)化環(huán)境構(gòu)建，推動(dòng)實(shí)訓(xùn)基地財(cái)稅文化的形成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

2.完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)運(yùn)行模式，制訂課內(nèi)課外實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽、創(chuàng)新項(xiàng)目活動(dòng)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)管理、考核細(xì)則。完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理制度，建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師制度，建立教師實(shí)訓(xùn)基地工作考核激勵(lì)細(xì)則，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地的軟硬件持續(xù)發(fā)展。

3.與企業(yè)共建共享的長(zhǎng)效合作機(jī)制，并不斷地推進(jìn)合作深度和廣度，形成基地校企共建共享機(jī)制。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)“1+X”證書制度要求，一方面提高師資隊(duì)伍對(duì)“1+X”證書制度政策的認(rèn)識(shí)和理解，領(lǐng)會(huì)“1+X”證書制度精髓;另一方面，借助行業(yè)、企業(yè)、協(xié)會(huì)的力量，定期選派專業(yè)教師到事務(wù)所、代理記賬公司掛職鍛煉，合作單位則向?qū)W校推薦企業(yè)專家擔(dān)任學(xué)生的兼職實(shí)踐指導(dǎo)教師。讓行業(yè)專家參與到人才培養(yǎng)過(guò)程，充分調(diào)用校內(nèi)外師資力量共同培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。打造一支基于“1+X”證書制度的人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍。

四、構(gòu)建“1+X”證書制度應(yīng)用資源支撐體系

（一）教學(xué)資源建設(shè)

結(jié)合專業(yè)現(xiàn)有資源，進(jìn)行資源庫(kù)集中建設(shè)，構(gòu)建智能財(cái)稅技能等級(jí)證書教學(xué)資源庫(kù)的框架，完成資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，并結(jié)合《智能財(cái)稅技能要求表》對(duì)相關(guān)課程內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)項(xiàng)目重新編排。重點(diǎn)建設(shè)《社會(huì)共享初級(jí)系列課程》、《社會(huì)共享中級(jí)系列課程》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《企業(yè)會(huì)計(jì)核算》、《EXCEL在會(huì)計(jì)中應(yīng)用》等已立項(xiàng)的優(yōu)質(zhì)在線課程。

（二）建設(shè)“1+X”證書考評(píng)信息化系統(tǒng)

充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)“1+X”證書培訓(xùn)、考核及鑒定信息化系統(tǒng)。開發(fā)“1+X”證書培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，開發(fā)考核鑒定題庫(kù)，建立證書考評(píng)專家資源庫(kù)。提高“1+X”證書考評(píng)的嚴(yán)肅性、規(guī)范性和公信度。

五、進(jìn)度安排

針對(duì)1+X證書試點(diǎn)要求，進(jìn)度可安排如下：

（一）項(xiàng)目前期準(zhǔn)備

項(xiàng)目組成員進(jìn)行關(guān)于1+X證書試點(diǎn)工作中各類文件的學(xué)習(xí)，熟悉各類文件內(nèi)容及智能財(cái)稅等級(jí)證書關(guān)于初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)的知識(shí)和技能需求。與中聯(lián)集團(tuán)職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織進(jìn)行深入的交流和溝通，了解具體方案具體實(shí)施模式。同時(shí)通過(guò)調(diào)研和走訪企業(yè)，向兄弟院校學(xué)習(xí)取經(jīng)，整理調(diào)研結(jié)果，完成調(diào)研報(bào)告。最后，確定智能財(cái)稅證書試點(diǎn)建設(shè)方案。

（二）第二步體系設(shè)計(jì)、師資建設(shè)

1.根據(jù)各年級(jí)已開展的相關(guān)課程教學(xué)情況，結(jié)合1+X證書試點(diǎn)制度有針對(duì)性地重構(gòu)人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置，進(jìn)而優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容。

2.組建不少于30人的專兼職教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)（包括項(xiàng)目組成員），進(jìn)行“智能財(cái)稅”職業(yè)證書等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)施等各項(xiàng)教學(xué)能力培訓(xùn)。

（三）第三步教學(xué)資源建設(shè)

進(jìn)行教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，主要包括培訓(xùn)視頻、培訓(xùn)題庫(kù)、財(cái)稅案例等。

（四）第四步開展培訓(xùn)、證書考核

1.針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)開展不同年級(jí)學(xué)生的模塊授課和培訓(xùn)。

2.根據(jù)“智能財(cái)稅技能標(biāo)準(zhǔn)”，完成初、中的考核工作。

（五）后期考核工作的持續(xù)推進(jìn)

持續(xù)推進(jìn)校內(nèi)學(xué)生、社會(huì)各類培訓(xùn)人員的持續(xù)培訓(xùn)、考核工作。每年考核人次不少于600人次。

六、保障措施

（一）組織保障

1.構(gòu)建組織體系

學(xué)校與所在地政府部門高度重視1+X證書制度實(shí)施工作，成立了“學(xué)校1+X證書制度實(shí)施辦公室”，并組建“學(xué)校1+X證書制度實(shí)施工作小組”，構(gòu)建學(xué)校1+X證書制度實(shí)施組織體系。

（二）制度保障

學(xué)校根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)方案》等文件，針對(duì)1+X證書制度實(shí)施工作，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的教務(wù)、人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)等管理制度，補(bǔ)充、完善、制訂一系列專項(xiàng)管理制度，層層落實(shí)責(zé)任，保證學(xué)校1+X證書制度順利實(shí)施。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

省、市政府高度重視并全力支持學(xué)校1+X證書試點(diǎn)工作。參與學(xué)校1+X證書試點(diǎn)工作建設(shè)的浙江中匯稅務(wù)師事務(wù)所、嘉和財(cái)務(wù)、巨都財(cái)務(wù)等合作企業(yè)是所在行業(yè)翹楚。另外，國(guó)巨財(cái)務(wù)公司本身就在教學(xué)樓內(nèi)，會(huì)計(jì)人員常年入駐學(xué)校，為該項(xiàng)目的實(shí)施提供了人員和原始憑證等資源支持。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)財(cái)經(jīng)法律法規(guī)、學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)專項(xiàng)資金管理辦法等法規(guī)制度，實(shí)行“?？顚Ｓ谩ｍ?xiàng)管理”。（作者單位：杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）