淺談童聲合唱

劉暢

【摘要】童聲合唱主要針對(duì)的是小學(xué)，尤其是老師的訓(xùn)練方法對(duì)學(xué)生唱歌的聲音、氣息、音準(zhǔn)和節(jié)奏感都有改變，小學(xué)生的聲音是處在變聲前和變聲期，音高不能過高，小學(xué)生要控制在十度以內(nèi)，因?yàn)樘叩母枨焕趯W(xué)生的嗓音。訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生要注重頭腔共鳴，有氣息的變化，合唱的歌曲才是有靈魂的。在此背景下，除了談一些訓(xùn)練的方法、咬字、吐字外，還要講一些適合小學(xué)生合唱的曲子，使教師的教育方式有創(chuàng)新思維，以另一種面貌向?qū)W生展示。

【關(guān)鍵詞】童聲合唱? 呼吸訓(xùn)練? 發(fā)音訓(xùn)練? 曲目選擇

音樂表演的其中一種形式就是合唱，被人們當(dāng)作天籟之音。學(xué)生如果能很好地掌握訓(xùn)練方法，那么合唱時(shí)的站姿、坐姿，以及換氣的地方就能完美地展示。童聲合唱的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體精神，鼓勵(lì)學(xué)生樂觀向上，同時(shí)這也是學(xué)生在學(xué)習(xí)之外的另一種釋放自己的方式，可以放松心情，調(diào)節(jié)大腦。因此，教師在教學(xué)時(shí)，要根據(jù)小學(xué)生的聲音特點(diǎn)選擇訓(xùn)練方法，一定要科學(xué)地訓(xùn)練，選擇與他們這個(gè)年齡段有關(guān)的歌曲，這樣，學(xué)生才能把自己的真情實(shí)感融入到合唱中。

一、童聲合唱的訓(xùn)練

1.姿勢(shì)的訓(xùn)練。首先，要想歌好唱，其前提要求姿勢(shì)要對(duì)，要有氣勢(shì)，首先是面部表情，要面帶微笑，嘴角上揚(yáng)，眼睛看著正前方一個(gè)點(diǎn)，心里想著要對(duì)著那個(gè)點(diǎn)唱，把歌聲傳過去，眉要上挑，上身要端正、力直;然后是腳，要站成丁字步，所有的學(xué)生保持這個(gè)統(tǒng)一的姿勢(shì)，這樣看上去整個(gè)團(tuán)隊(duì)的氣勢(shì)是不一樣的。教師告訴學(xué)生基礎(chǔ)的站姿后，讓他們每天練習(xí)，也可以兩個(gè)人相互練習(xí)，一個(gè)學(xué)生做，另外一個(gè)學(xué)生觀察其動(dòng)作是否正確，或者每天回家后對(duì)著鏡子練習(xí)，等等。只有堅(jiān)持才能達(dá)到我們預(yù)想的效果。

2.呼吸的訓(xùn)練。呼吸是唱歌的靈魂，合唱前一定要把呼吸運(yùn)用好。我們的對(duì)象是小學(xué)生，一般小學(xué)生的理解能力較弱，對(duì)呼吸的認(rèn)識(shí)還比較淺顯。所以，學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)會(huì)遇到一些問題：呼氣的時(shí)候太快，一口氣一下子都呼出去，胸部肌肉被徹底放松，這樣唱歌的時(shí)候就是虛的，沒有支撐點(diǎn);練習(xí)吸氣時(shí)，肩膀也會(huì)聳立，不是吸得太快，鼓起肚子，就是把氣憋在胸口，導(dǎo)致唱歌不順利。對(duì)此，教師需要教授學(xué)生正確的呼吸方法。正確呼吸時(shí)，全身器官處于打開狀態(tài)，尤其是面部表情，眉上揚(yáng)，笑肌突出，嘴巴打開，面帶微笑，呼吸要?jiǎng)蛩?，雙手交叉放在腹部，能感受到肚子變成圓的過程，然后等學(xué)生熟悉之后，讓他們保持住一分鐘，接著，呼氣的時(shí)候一定要慢慢地呼出，這樣循環(huán)練習(xí)，慢慢就會(huì)找到感覺。

3.發(fā)聲的訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生熟練掌握站姿、呼吸的方法后，下一步就是練習(xí)發(fā)聲。剛開始做發(fā)聲練習(xí)時(shí)，學(xué)生很難把呼吸時(shí)肚子里氣的力量用上，就是說他們發(fā)聲時(shí)，完全忘記了之前練習(xí)的呼吸，聲音不能做到飽滿、堅(jiān)定有力、聲音洪亮。我個(gè)人訓(xùn)練時(shí)的方法就是讓學(xué)生站到教室最前邊，做好站姿，先練習(xí)幾遍呼吸，然后張開張大嘴巴，面部表情要夸張，隨后讓學(xué)生對(duì)著黑板后邊的某一個(gè)點(diǎn)或者讓學(xué)生看著后邊某個(gè)字開始發(fā)聲，發(fā)出來的聲音要傳到那個(gè)字上，雙手放在腹部，鏗鏘有力，發(fā)a——的音，然后每天進(jìn)行練習(xí)。

4.對(duì)字的訓(xùn)練。發(fā)聲練習(xí)好之后，就要開始唱歌了。唱歌時(shí)每一個(gè)字怎么咬，字尾怎么收，都是關(guān)鍵。比如，一個(gè)簡(jiǎn)單的mi——的發(fā)音，學(xué)生們就會(huì)舌尖靠前地唱出來，但是從這樣的位置發(fā)出來就會(huì)覺得嘴巴沒有放松。還有一些學(xué)生受到家鄉(xiāng)方言的影響，前后鼻音不分，不知是舌根發(fā)力，還是舌尖用力，另外也有平翹舌音不分的，等等。針對(duì)這些問題，在歌唱練習(xí)時(shí)，老師要給學(xué)生做正確的示范，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地訓(xùn)練，做好咬字和吐字的練習(xí)，如字頭多練習(xí)咬字，字尾需要對(duì)吐字進(jìn)行練習(xí)。

5.起音點(diǎn)訓(xùn)練。起音點(diǎn)的訓(xùn)練就是對(duì)do，re，mi，fa，sol，la，si.的一個(gè)音準(zhǔn)的訓(xùn)練，這時(shí)老師需要借助鋼琴來幫助學(xué)生找到正確的音高。學(xué)生剛開始練習(xí)時(shí)，對(duì)音高沒有認(rèn)識(shí)，還容易跑調(diào)。針對(duì)這個(gè)問題，我認(rèn)為在訓(xùn)練起音點(diǎn)時(shí)，教師可以先在鋼琴上慢慢地彈出1 2 3 4 5這五個(gè)音，給學(xué)生示范地唱一遍，然后學(xué)生一起唱出五個(gè)音的音高，把它們連起來并圓潤(rùn)地唱出來，然后再多進(jìn)行練習(xí)。教師要做好指導(dǎo)工作，對(duì)唱得不對(duì)的音，老師要及時(shí)地指出來，學(xué)生改進(jìn)后再進(jìn)行多次練習(xí)，這樣通過反復(fù)地訓(xùn)練，有利于學(xué)生合唱的效果。

6.音準(zhǔn)節(jié)奏訓(xùn)練。起音點(diǎn)訓(xùn)練好之后，就是節(jié)奏感的訓(xùn)練。如果一首歌曲缺少了節(jié)奏感，那么歌曲就失去了它本身的味道了。節(jié)奏感的訓(xùn)練是唱歌的基礎(chǔ)，老師在訓(xùn)練節(jié)奏感時(shí)也缺少不了鋼琴的輔助，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的音高準(zhǔn)確度，還能加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感。歡樂的歌聲，一般就是輕快的節(jié)奏，學(xué)生就能自然地把感情帶進(jìn)去。學(xué)生在合唱時(shí)，節(jié)奏必須統(tǒng)一，訓(xùn)練節(jié)奏時(shí)，教師一開始可以彈一下簡(jiǎn)單的單音，讓學(xué)生多聽?zhēng)妆?，然后辨音，一定要?jiān)持反復(fù)地訓(xùn)練，多聽一些旋律比較簡(jiǎn)單的歌曲，然后再進(jìn)行音程的練習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生理解能力有限，所以在整個(gè)過程中，一定要循序漸進(jìn)，由易到難，由淺及深，不能操之過急，否則會(huì)事倍功半。節(jié)奏感的培養(yǎng)是重點(diǎn)，如果學(xué)生能正確掌握，那么就能把歌曲完美地結(jié)合起來。

二、童聲合唱曲目的選擇

童聲合唱中的對(duì)象是小學(xué)生，他們的嗓音正處于保護(hù)期，音高不能過高，不利于他們的嗓門;小學(xué)生的音域不能像成人一樣，要選擇音域比較窄的歌曲。另外，歌曲內(nèi)容要符合兒童的心理特點(diǎn)，如喬羽先生寫的《讓我們蕩起雙槳》，這首歌曲就是以學(xué)生的角度出發(fā)，帶著愉快的心情，非常符合學(xué)生童年時(shí)期的特點(diǎn)?，F(xiàn)在也有教師教學(xué)生唱流行歌曲，不過教師并沒有唱出歌曲本身的感情，而這樣的教育其實(shí)是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。只有兒童對(duì)歌曲感興趣，他們才會(huì)積極地練習(xí)。所以，在給兒童選歌曲時(shí)，不能站在成年人的角度去考慮，歌曲音高切記在十度以內(nèi)，教師要特別注意對(duì)學(xué)生嗓音的保護(hù)，合理地選擇歌曲。

三、合唱表演的訓(xùn)練

童聲合唱表演需要老師的鼓勵(lì)，演出前要做好充足的準(zhǔn)備。演出是對(duì)學(xué)生訓(xùn)練一段時(shí)間后的檢查，對(duì)每位學(xué)生都有特別的意義。所有演出前的一切準(zhǔn)備都要謹(jǐn)慎，學(xué)生要做到：平時(shí)不能大聲說話，要注意休息，保證睡眠充足，不能吃過辣的食物，好好保護(hù)嗓子，不能過度勞累，為演出做好充足準(zhǔn)備。老師要做到：帶領(lǐng)學(xué)生先去演出場(chǎng)練習(xí)幾次，上臺(tái)前深呼吸，做幾次練習(xí)，上臺(tái)時(shí)排好順序，走路要大方整齊。上臺(tái)后，教師要排列好隊(duì)伍，保證后一排學(xué)生的面目表情不能被前邊的學(xué)生擋住;學(xué)生的眼睛要正視前方，不要做小動(dòng)作。唱完后，依舊要保持良好的精神狀態(tài)，并有序地走下臺(tái)，給觀眾留下好的印象。

在演出的過程中，教師擔(dān)任了很重要的角色，要給學(xué)生適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，要向?qū)W生傳遞鼓勵(lì)和眼神的交流，以喚起學(xué)生高昂的情趣。演出結(jié)束后，老師要幫助學(xué)生指出不足之處，鼓勵(lì)下次改進(jìn)，同時(shí)還要及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓他們能正確認(rèn)識(shí)自己演出的效果，為下次演出做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

四、結(jié)語(yǔ)

通過上述對(duì)童聲合唱的交流，希望引起家長(zhǎng)、學(xué)生以及老師對(duì)童聲合唱有一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)要給孩子選擇合適的合唱團(tuán)，教師要教給學(xué)生正確的合唱方法，學(xué)生要按照老師的要求正確合理地練習(xí)，以達(dá)到更高的效果，為之后的童聲合唱奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1 ]張弘.小學(xué)音樂合唱教學(xué)[D ].杭州師范大學(xué)，2016.