“一核兩翼，多輪驅(qū)動”：為學(xué)生終身發(fā)展奠基

孔令臣

營口市第三十一中學(xué)創(chuàng)辦于1978年，坐落在營口市鲅魚圈區(qū)熊岳鎮(zhèn)。多年來，依托古城厚重的文化底蘊(yùn)，學(xué)校全面貫徹落實(shí)“立德樹人”教育根本任務(wù)，將“仁而立人，博學(xué)躬行”的校訓(xùn)貫穿于治校和治學(xué)當(dāng)中，朝著“成為一所家長能放心地托付孩子未來的學(xué)?！钡霓k學(xué)方向，形成“一核兩翼，多輪驅(qū)動”的辦學(xué)特色。

一、“一核”立魂，將“立德樹人”貫穿教育始終

校訓(xùn)是一個學(xué)校的靈魂，體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。我校校訓(xùn)“仁而立人，博學(xué)躬行”，高度契合“立德樹人”的教育之本，真正符合習(xí)近平總書記“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)”的根本要求。

作為一所地區(qū)老校，校訓(xùn)為全體師生眺望精神家園打開了一扇窗。學(xué)校組織全體師生利用學(xué)前周、班團(tuán)會時間，通過深入討論交流，充分領(lǐng)會挖掘豐富校訓(xùn)的深刻內(nèi)涵：“仁”是道德人格的原點(diǎn)，以仁立人，仁而立人;“仁”是師德修為的基點(diǎn)。以人立德，仁而立德;“仁”是教育品格的起點(diǎn)，以人立教，仁而立教。愛是育人之道，仁而有教，無仁而無教。立德樹人，“仁”在其中。“博學(xué)”意為學(xué)習(xí)要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心?！安边€意味著博大和寬容。唯有博大和寬容，才能兼容并包，使為學(xué)具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進(jìn)而“泛眾愛，而親仁”。“躬行”是親自實(shí)踐，把知識加以運(yùn)用?！叭识⑷恕焙傲⒌聵淙恕敝?，是價值觀，指向人文情懷的培養(yǎng);“博學(xué)躬行”有“知行合一”之意，是方法論，著眼“理想精神”的培育。這樣，教師通過每學(xué)期學(xué)前周集體學(xué)習(xí)、新教師入職儀式、師徒結(jié)對等形式，學(xué)生通過開學(xué)第一課、開學(xué)典禮、文體藝術(shù)節(jié)等活動，更加深了對校訓(xùn)的深入理解。校訓(xùn)所衍生出的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，更深刻地融入了師生的思想，使教有所依、學(xué)有所憑。

二、“兩翼”齊飛，推進(jìn)教育教學(xué)齊頭并進(jìn)

多年來，學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)秉承“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，勠力同心、矢志不移，著眼于校園頂層設(shè)計，搭建具有前瞻性、適宜學(xué)校未來發(fā)展的教育教學(xué)“兩翼”齊飛框架。

（一）德育是學(xué)校的著眼點(diǎn)

德育工作中，我們堅(jiān)持學(xué)生培養(yǎng)“八育”德育特色，即德育、智育、體育、美育、動育（體力和腦力勞動）、食育（對應(yīng)“學(xué)會生活”，學(xué)生選菜譜）、境育（環(huán)境育人）、心育（心理咨詢、陽光心態(tài)、心理健康教育）。這符合立德樹人的宗旨，讓學(xué)生成為有品德的人，成為書寫中國人格的人。

1.確立全面發(fā)展的工作重心

我們通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓全體教育工作者明確：學(xué)生人生的跑道至少有5條，也就是德智體美勞。然而在現(xiàn)實(shí)中，智育這條跑道大家競相賽跑，而另外幾條跑道的起跑線上卻相對冷寂蒼涼。我們同樣要做好另外四條跑道的領(lǐng)跑者。

2.制定師生德育目標(biāo)

校長要帶有精神的隊(duì)伍、辦有故事的學(xué)校、做有溫度的教育、創(chuàng)有色彩的生活。具體做法是：傳承美德傳統(tǒng)，傳播美德言行，傳遞美德力量，將德育故事掛在師生的嘴上;將德育溫度標(biāo)在師生的臉上;將德育色彩穿在師生的身上;將德育精神種在師生的心上。

3.制定衡量德育實(shí)效的標(biāo)準(zhǔn)

我校的“道德銀行”美德存儲活動已堅(jiān)持了15年。每年九月新生入學(xué)，每人都會領(lǐng)到一本美德儲蓄存折，基礎(chǔ)額度為100分，初中三年內(nèi)，每位同學(xué)都由班級評判，根據(jù)日常表現(xiàn)，從6個方面進(jìn)行美德存儲或失德支出，畢業(yè)以后，每人都會領(lǐng)回一本屬于自己的階段“道德銀行”美德存儲存折。15年過去了，很多畢業(yè)生還保留著自己人生的第一筆無形財富，這里存儲著養(yǎng)成的良好習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)，這些美好品質(zhì)讓他們受用一生。

當(dāng)下，我們德育工作要做的是立德、養(yǎng)心、提品、促智;多年以后，我們希望學(xué)生不僅能看見當(dāng)年的分?jǐn)?shù)，還能記起恩師，憶起母校，想起青春。

4.確定德育工作重點(diǎn)

德育工作千頭萬緒，時時、事事、人人都是育人的主體和載體。我們確定班級建設(shè)、主題班會、班主任培訓(xùn)、德育常規(guī)、校園活動、主題宣講、家校共育、社會實(shí)踐、社團(tuán)建設(shè)為德育工作重點(diǎn)，并全部實(shí)施德育課程化。

5. 深入領(lǐng)會德育內(nèi)涵

實(shí)行育人導(dǎo)師制，全員、全方位育人，讓教師懂得：做好德育工作是對孩子的一生負(fù)責(zé)，是對家庭的幸福負(fù)責(zé)，是對社會的未來負(fù)責(zé)。讓教師深刻體會到教育的內(nèi)涵：教育的本質(zhì)是相互喚醒，是一顆心靈喚醒另一顆心靈，是喚醒人們心中的良知;教育的方法是影響和培養(yǎng)，是一個生命影響另一個生命;教育的目的是用正道培養(yǎng)人，培養(yǎng)人的正氣和社會的公平正義。

6.發(fā)揮共青團(tuán)引領(lǐng)作用

我們每學(xué)期末召開一次團(tuán)代會、少代會、學(xué)生代表會議、社團(tuán)聯(lián)合會代表大會，圍繞團(tuán)員、學(xué)生的建議，學(xué)校及時給出相應(yīng)反饋。從落實(shí)立德樹人根本目的的角度，高度重視和關(guān)注學(xué)生的健康成長，同時培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校、愛班、愛家的主人翁責(zé)任感。

另外， “序”化是我校在德育工作中堅(jiān)守的另一個準(zhǔn)則，以“序”字引領(lǐng)學(xué)生行為，以“序”字規(guī)范各項(xiàng)活動，以“序”字檢驗(yàn)習(xí)慣養(yǎng)成成效。我們倡導(dǎo)家庭里、校園里長幼有序，物質(zhì)生活上取用有序，公共場合中行止有序，把“序”字美的效應(yīng)“傳播在校園、體現(xiàn)在家庭、溫暖在社會”。

（二）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線

為做好教學(xué)工作，提升教育質(zhì)量，我們這樣做：

1.精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

我們要求全體教師要從培養(yǎng)人的角度，從培育核心素養(yǎng)（從雙基到三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)，從學(xué)科中心的課程觀向?qū)W生中心課程觀轉(zhuǎn)換）的高度，精準(zhǔn)研究課標(biāo)和命題方向，精心設(shè)計每一節(jié)課，依據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，積極和地區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校交流探討。

2.開展精準(zhǔn)的質(zhì)量分析

每次單元檢測、月考之后，教師要及時反思總結(jié)，精準(zhǔn)發(fā)力，采用錯題本精準(zhǔn)預(yù)留作業(yè)，找準(zhǔn)學(xué)困生最薄弱之處，精準(zhǔn)幫扶。

3.建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，和諧的、具有凝聚力的校園風(fēng)氣，不但有利于學(xué)生良好德行的養(yǎng)成，更有助于學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意愿（內(nèi)部動機(jī)）、樹立自信心、教師的鼓勵（外部動機(jī)），都是提高成績的有效手段。

4.制定學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測制度

以“自編校本作業(yè)”為主體，“周過關(guān)”和“階段檢測”為兩翼，邊學(xué)習(xí)、邊驗(yàn)收、邊查缺補(bǔ)漏。

前不久，營口地區(qū)第二十屆學(xué)術(shù)聯(lián)盟交流活動在我校舉行，全地區(qū)共有22所城鄉(xiāng)學(xué)校、200多名優(yōu)秀骨干教師參加。活動中，教師們共同聆聽了18節(jié)精彩的原生態(tài)課，大家更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，思維不斷碰撞，心語相互交匯，且學(xué)且思，且行且發(fā)展，受益匪淺。

三、“多輪”驅(qū)動，輸出發(fā)展持久動力

（一）深化課程建設(shè)

2017年是學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂年，2018年是五年規(guī)劃的“課程建設(shè)年”，我們先后做了大量的嘗試創(chuàng)新工作。試行國家課程校本化、校本課程自主化、德育活動課程化。我們提出：德育課程必須圍繞核心素養(yǎng)中的學(xué)生必備品格，以主題方式實(shí)施。比如我校開展的傳統(tǒng)文化教育課程（經(jīng)典名著、古詩詞、美文、國學(xué)）、成長課程（升旗儀式、入學(xué)課程、畢業(yè)課程、入團(tuán)課程、開學(xué)典禮課程、軍訓(xùn)課程等）、健體課程（足球、排球、籃球、田徑等）、尚美課程（書法、繪畫、剪紙）等。

我們開學(xué)典禮課程化環(huán)節(jié)是：唱國歌—表獎先進(jìn)（教師獲獎由學(xué)生獻(xiàn)花、讀頒獎詞，學(xué)生獲獎由家長牽手過彩虹門、走紅地毯，發(fā)言）—社團(tuán)展示—唱校歌。

軍訓(xùn)課程化環(huán)節(jié)是：軍訓(xùn)動員—軍訓(xùn)—閱兵式—分列式—成長寄語（學(xué)生代表匯報軍訓(xùn)收獲，教師代表寄語、家長代表寄語、校長寄語）—鞠躬感恩（給教官、教師、家長鞠躬）—齊唱《打靶歸來》等。

通過以上的嘗試，我們的課程設(shè)置內(nèi)容更加豐富了，課程體系更健全了，活動的組織實(shí)施更加規(guī)范了，同時，師生的課業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了。

（二）注重評價改革

近年來，我們不斷探索師生評價改革，取得了一定成效。我們圍繞德育常規(guī)考核，制定了星級班級和星級班主任評選辦法，評選活動的可操作性強(qiáng)，活動每月評選一次。三星級以上學(xué)校會頒發(fā)獎狀，學(xué)期末匯總，作為優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的評選依據(jù)。全體科任教師按照“教學(xué)常規(guī)考核+承擔(dān)工作”進(jìn)行月星級教師評選，學(xué)期末匯總，作為評選優(yōu)秀教師的重要依據(jù)。

學(xué)生實(shí)行星級少年評比活動，每周評選一次，學(xué)期末匯總，作為市區(qū)三好學(xué)生評選依據(jù)和開學(xué)典禮的表彰依據(jù)。評價機(jī)制的改革創(chuàng)新，為學(xué)校發(fā)展注入了一泓源頭活水。

（三）加強(qiáng)安全工作

我們一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，未雨綢繆，嚴(yán)抓校園安全工作。學(xué)校設(shè)立安全辦，由專職副校長負(fù)責(zé)，每周下發(fā)安全工作簡報，每半月召開一次安全專題會議，每月末進(jìn)行一次安全工作大排查，各項(xiàng)安全工作預(yù)案齊備，并定期實(shí)施演練，消防器材、監(jiān)控設(shè)備、各種警械完備。班主任每天晨檢對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)校每周五放學(xué)前對學(xué)生集體進(jìn)行安全教育。此外，我們還通過警校聯(lián)動、家校聯(lián)動、街校聯(lián)動、生生聯(lián)動，確保安全工作順利開展。多年來，我校未出過一起師生安全事故。

學(xué)校全體師生秉承四十余年積淀的優(yōu)良傳統(tǒng)，用默默無聞的耕耘，播種希望，創(chuàng)造未來，贏得了社會各界的信賴。在教育教學(xué)改革之路上，我們愿做探路者，在追逐夢想的道路上，我們愿做奔跑者。我們會一如既往，將使命與初衷植根于心，努力辦人民滿意的教育。我們會始終如一，向著心中的愿景，一路踏歌而行。

（責(zé)任編輯：李晶）