全面從嚴(yán)治黨背景下高職生金字塔式廉潔教育模式研究

連蓮

【摘要】全面從嚴(yán)治黨思想是全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的重要指導(dǎo)理論。在全面從嚴(yán)治黨思想指導(dǎo)下，用新思想鑄魂育人，探究高職生廉潔教育模式改進(jìn)的方法，創(chuàng)新性提出“1234”金字塔式廉潔教育模式，可提升高職生廉潔教育成效。

【關(guān)鍵詞】全面從嚴(yán)治黨;高職生;廉潔教育

全面從嚴(yán)治黨思想，從系統(tǒng)論的角度來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多管齊下、綜合施策。黨的十九大報(bào)告指出：“強(qiáng)化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強(qiáng)不想腐的自覺(jué)，通過(guò)不懈努力換來(lái)海晏河清、朗朗乾坤?！薄安幌敫迸c“不敢腐”“不能腐”比起來(lái)，境界更高，要求更高，是一種發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)。而這種自覺(jué)的養(yǎng)成離不開(kāi)具有基礎(chǔ)性作用的思想道德教育。新時(shí)代下，依照全面從嚴(yán)治黨的要求在高職院校思政教育工作中培育具有廉潔自覺(jué)的時(shí)代新人具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、 當(dāng)前高職生廉潔教育現(xiàn)狀

（一） 對(duì)廉潔教育對(duì)象認(rèn)知存在誤區(qū)

習(xí)近平總書(shū)記指出：黨要管黨，才能管好黨;從嚴(yán)治黨，才能治好黨。大部分青年學(xué)生雖然能認(rèn)識(shí)到腐敗對(duì)國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人帶來(lái)的危害，但對(duì)于廉潔教育對(duì)象認(rèn)知上存在模糊的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為反腐的對(duì)象僅僅是領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”，以及普通黨員、普通干部這一“絕大多數(shù)”，對(duì)于無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，不存在腐敗的條件，既不可能貪污受賄，也不可能搞特殊化，存在與己無(wú)關(guān)的思想。殊不知有些腐敗習(xí)氣早已侵入大學(xué)校園，校園已經(jīng)產(chǎn)生了腐敗行為的萌芽，比如：部分班干部存在行賄拉選票現(xiàn)象，有些同學(xué)惡意拖欠助學(xué)貸款，為獲取獎(jiǎng)學(xué)金請(qǐng)客送禮之風(fēng)悄然興起……種種跡象顯示，微腐敗現(xiàn)象正在高校蔓延，這對(duì)青年成長(zhǎng)成才有百害而無(wú)一利。

（二） 對(duì)廉潔教育自律性認(rèn)知欠缺

古人講：“君子為政之道，以修身為本?！敝袊?guó)傳統(tǒng)文化歷來(lái)把自律看作做人、做事、做官的基礎(chǔ)和根本。《論語(yǔ)》中就說(shuō)，要“修己以敬”“修己以安人”“修己以安百姓”。古人所推崇的修身齊家、治國(guó)平天下，修身是第一位的。大部分青年缺乏接受廉潔教育自律性的因素在于：首先，認(rèn)知不足，產(chǎn)生偏差。將個(gè)人排除在廉潔教育的對(duì)象之外，沒(méi)有意識(shí)到廉潔自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。其次，思想錯(cuò)位，影響深遠(yuǎn)。認(rèn)為學(xué)生時(shí)期為滿足個(gè)人利益而進(jìn)行的“微腐敗”不足以造成社會(huì)危害，形成錯(cuò)誤的價(jià)值取向，往往小不潔致大腐敗。最后，面對(duì)誘惑，難以自持。習(xí)近平總書(shū)記指出：一個(gè)人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。一個(gè)人戰(zhàn)勝不了自己，制度設(shè)計(jì)得再縝密，也會(huì)“法令滋彰，盜賊多有”。

二、 全面從嚴(yán)治黨融入高職生廉潔教育的必要性

鑒于以上問(wèn)題可以看出，處在人生“拔節(jié)孕穗期”的高職學(xué)生，要想成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，對(duì)其加強(qiáng)廉潔教育就顯得十分迫切和需要。

（一） 堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)

黨的十九大提出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的戰(zhàn)略要求。新時(shí)代下，青年要胸懷實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的偉大理想，肩負(fù)持續(xù)奮斗的光榮使命，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)膴^進(jìn)者、開(kāi)拓者和奉獻(xiàn)者。要堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，不斷強(qiáng)化青年人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，及時(shí)糾正青年人政治信仰迷茫、理想信念模糊、金錢(qián)至上等易滋生腐敗的錯(cuò)誤思想;要凈化高校這一培育青年廉潔意識(shí)的主陣地，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境，使其成為全面從嚴(yán)治黨思想的傳播者與執(zhí)行者，教育青年在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)。

（二） 堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，加固青年廉潔防線

全面從嚴(yán)治黨，“嚴(yán)”是關(guān)鍵。嚴(yán)的是紀(jì)律，嚴(yán)的是規(guī)矩，嚴(yán)的是底線。把嚴(yán)的要求貫徹全過(guò)程，做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)。高校本是以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)的，但在社會(huì)環(huán)境的影響下也并非處于“真空地帶”，多元化思想的傳播、對(duì)個(gè)體利益的追逐等影響著青年品質(zhì)定型的關(guān)鍵期，抓好這一時(shí)期就像穿衣服扣扣子一樣，從一開(kāi)始就要扣好，其中的一粒叫做“廉潔”。青年本有大好前途，如果經(jīng)受不住誘惑，勢(shì)必會(huì)滑入深淵，只有時(shí)刻樹(shù)起自律“高壓線”，認(rèn)清紀(jì)律“底線”，才能為全面從嚴(yán)治黨筑牢廉潔的“防線”。

三、“1234”金字塔式廉潔教育模式

本文結(jié)合時(shí)代特征、社會(huì)環(huán)境變化、工作實(shí)際及高職生自身特點(diǎn)等方面，提出提升高職生廉潔意識(shí)教育的對(duì)策，即“1234”金字塔式廉潔教育模式，該模式突出思想引領(lǐng)作用，依托兩支隊(duì)伍，推行“三全育人”機(jī)制，注重四大結(jié)合方式，共同推進(jìn)廉潔教育既嚴(yán)又實(shí)，既全面又深入。

（一） 思想引領(lǐng)，理論先行

思想是行為的先導(dǎo)，是行為的指揮槍。只有先進(jìn)的思想才能更正確地指導(dǎo)人們的行為。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記站在黨和國(guó)家工作全局的高度，全面推進(jìn)黨的建設(shè)，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，發(fā)表了一系列重要論述，深刻闡釋了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重大理論問(wèn)題，為新形勢(shì)下深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)提供了思想武器和行動(dòng)指南。在開(kāi)展高校廉潔教育工作中，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨理論先行，引導(dǎo)廣大青年全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，以扎實(shí)的理論武裝指引前行的方向，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，補(bǔ)足精神之“鈣”，提高抗腐拒變能力，在常學(xué)常新中提升個(gè)人品德，把握正確價(jià)值取向。

（二）兩支隊(duì)伍，協(xié)同融合

提升廉潔教育的實(shí)效性要充分發(fā)揮教師隊(duì)伍以及學(xué)生干部隊(duì)伍的作用。其中教師隊(duì)伍包括思政理論課教師及輔導(dǎo)員。習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，成為政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的教師。輔導(dǎo)員是高校學(xué)生日常思政教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，最了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及實(shí)際需求，打造一支“職業(yè)化、專家化、專業(yè)化”的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，不容忽視。教師要用高尚的品格贏得學(xué)生、感染學(xué)生，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生干部存在于每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生組織中，因此學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)對(duì)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及校園的和諧穩(wěn)定具有重要作用?；谕榻逃睦砟?，肅清學(xué)生干部隊(duì)伍中的不廉行為，要不斷強(qiáng)化其廉潔做事、全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想，樹(shù)立良好的學(xué)生干部形象，對(duì)普通同學(xué)產(chǎn)生影響力、號(hào)召力，以達(dá)到廉潔行為、思想的廣泛效仿及傳播。通過(guò)兩支隊(duì)伍的協(xié)同融合，增強(qiáng)廉潔教育的針對(duì)性、有效性。

（三）“三全育人”，全面覆蓋

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》提出，堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人?！叭恕币笫菍?duì)當(dāng)下高校廉潔教育工作、載體、資源的整合，更是對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)廉潔育人的格局、體系、標(biāo)準(zhǔn)的重新建構(gòu)。首先，針對(duì)高職生思想復(fù)雜、素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，育人難度加大，只有全員參與，才能增強(qiáng)廉潔教育隊(duì)伍力量。其次，學(xué)生廉潔思想的養(yǎng)成并非一朝一夕之功，針對(duì)不同層次、不同階段高職學(xué)生的身心發(fā)展變化，應(yīng)將廉潔教育分層次、分階段滲入整個(gè)求學(xué)過(guò)程，全過(guò)程把握他們的思想動(dòng)態(tài)。最后，充分利用各種載體和各類教育活動(dòng)，全方位為廉潔教育提供良好環(huán)境，使之滲透到學(xué)生的日常生活中，提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。聚焦聚力“三全育人”這一關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)全面從嚴(yán)治黨思想與“三全育人”同頻共振、同向發(fā)力、同步前行。

（四）四大結(jié)合，落實(shí)舉措

一是與課堂結(jié)合。全面從嚴(yán)治黨思想與思政課教學(xué)內(nèi)容應(yīng)深度融合，如課程中涉及的理想信念培育、中華傳統(tǒng)廉潔道德傳承、堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)、全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上……在教學(xué)中，堅(jiān)持以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深刻剖析腐敗產(chǎn)生的根源、掌握反腐敗斗爭(zhēng)的形勢(shì)任務(wù)、學(xué)習(xí)先進(jìn)廉潔人物事跡等方式滲透廉潔美德教育。

二是與社團(tuán)結(jié)合。高校社團(tuán)作為課堂教育的衍生，因?qū)I(yè)的交叉性、組織的多樣性、活動(dòng)的親和性，其教育功能日益凸顯。目前國(guó)內(nèi)高校廉潔社團(tuán)主要以思政類社團(tuán)的形式存在，應(yīng)通過(guò)系列全面從嚴(yán)治黨工作的開(kāi)展，成立專門(mén)的廉潔社團(tuán)，主要圍繞政策宣傳、知識(shí)競(jìng)賽、理論研究等方面，在踐行廉潔思想、傳播廉潔理念、完善廉潔教育體系、傳承廉潔文化、發(fā)揮廉潔思維輻射等方面發(fā)揮作用，打造規(guī)范化和品牌化的社團(tuán)。

三是與實(shí)踐結(jié)合。堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，用實(shí)踐活動(dòng)檢驗(yàn)人，把廉政小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，將廉潔教育工作落實(shí)到激發(fā)高職生主體性和充分發(fā)揮主體作用上，讓學(xué)生從被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變成用腦思考現(xiàn)實(shí)、用心追求真知、用腳丈量社會(huì)踐行者。

四是與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合。隨著網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，運(yùn)用新媒體開(kāi)展廉潔文化宣傳成為了廉潔宣傳教育方式的新主流。網(wǎng)絡(luò)空間的傳播力量是巨大的，大量社會(huì)熱點(diǎn)在平臺(tái)上迅速生成、擴(kuò)散，網(wǎng)站、微博、微信成為輿論引導(dǎo)的前沿陣地。應(yīng)通過(guò)構(gòu)建高?！靶@新媒體”綜合體，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生接受廉潔教育“零死角”，為全面從嚴(yán)治黨思想融入學(xué)生生活提供媒介前提，形成線上線下融合機(jī)制，實(shí)現(xiàn)新媒體互動(dòng)效應(yīng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].人民出版社，2017.

[2]錢(qián)興成.全面從嚴(yán)治黨背景下的大學(xué)生廉潔教育研究[J]. 高教學(xué)刊，2017（2）：178-179.

【本文系2019年江蘇省教育紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)會(huì)課題“全面從嚴(yán)治黨背景下高職生廉潔教育模式研究”（JJXH20190161）的階段性成果】

（作者單位：常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院）