孟珍真
摘 要:增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)(簡稱AR)是指利用實時頭部跟蹤等技術(shù),將計算機(jī)生成的虛擬景物或數(shù)字信息疊加到真實世界的畫面中,以擴(kuò)展對真實世界的認(rèn)知的一種技術(shù)。它能夠?qū)⒄鎸嵤澜缧畔⒑吞摂M世界信息“無縫”集成,從而實現(xiàn)人類超越現(xiàn)實的感官體驗,增強(qiáng)用戶與環(huán)境的聯(lián)系。[1]其核心技術(shù)包括三維注冊、虛實融合、實時交互等。目前,AR技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域主要包括旅游、零售、建筑、醫(yī)療保健、教育、新聞出版等。黨的十八大之后,傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略,傳統(tǒng)出版業(yè)的融合發(fā)展由此進(jìn)入提速換擋的新階段,各種利好政策接連出臺。國家先后出臺了《關(guān)于推動新聞出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的指導(dǎo)意見》 《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》 《關(guān)于推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》等相關(guān)政策文件。政策利好為數(shù)字出版營造了良好的發(fā)展環(huán)境,各家出版單位積極探索融合發(fā)展的新模式、新道路,這為AR技術(shù)在出版領(lǐng)域的應(yīng)用提供了契機(jī)。這一出版融合的新興技術(shù)為何在嬰幼兒圖書中應(yīng)用廣泛,它有怎樣的優(yōu)勢,應(yīng)用過程中有哪些問題,這些問題值得我們深究。
關(guān)鍵詞:增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù);嬰幼兒圖書;應(yīng)用
中圖分類號:G237 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:2096-5079 (2020) 05-0-02
AR技術(shù)自2014年進(jìn)入國內(nèi)出版領(lǐng)域[5],經(jīng)過這幾年的發(fā)展,已經(jīng)有了相對集中和明確的應(yīng)用場景,主要包括教育出版、專業(yè)出版、大眾出版等,其中,大眾出版中的嬰幼兒板塊應(yīng)用突出。[2]這一出版融合的新興技術(shù)為何在嬰幼兒圖書中應(yīng)用廣泛,它有怎樣的優(yōu)勢,應(yīng)用過程中有哪些問題,這些問題值得我們深究。
一、應(yīng)用的主要案例
目前,市場上發(fā)行的嬰幼兒AR圖書,從形式和內(nèi)容上,大致可以劃分如下:
(1) 從形式上分:①涂色類讀物。涂色類讀物是嬰幼兒AR圖書中比較大的門類,用戶完成涂色后,用相關(guān)的AR類APP掃描,可以呈現(xiàn)完成的作品。有代表性的產(chǎn)品是山東美術(shù)出版社有限公司出版的《AR涂色樂園》。②卡片類讀物。嬰幼兒AR圖書中還有一個比較大的門類是卡片類讀物,用戶通過相關(guān)APP掃描,可以看模型、動畫,聽聲音等。有代表性的產(chǎn)品是長江出版社出版的《寶寶3D立體認(rèn)知卡》和山東美術(shù)出版社有限公司出版的《AR企鵝萌萌3D認(rèn)知卡》。③貼紙書、折紙書、翻翻書。嬰幼兒AR圖書中,還有貼紙書、折紙書、翻翻書等形式。用戶掃描貼紙或者折紙上的內(nèi)容,可以出現(xiàn)模型等。有代表性的產(chǎn)品是上海仙劍文化傳媒股份有限公司的《AR立體貼紙書》。
(2) 從內(nèi)容上分:①認(rèn)知類讀物。嬰幼兒圖書中,最大的門類是認(rèn)知類圖書,幾乎占一半以上。[3]目前在嬰幼兒認(rèn)知類圖書中應(yīng)用了AR技術(shù)的主要包括識字、讀圖識物、專注力訓(xùn)練、古詩等內(nèi)容。②圖畫故事類讀物。嬰幼兒圖書中,發(fā)行量次之的是以繪本為代表的圖畫故事類圖書。[7]這類書有聲、圖結(jié)合的天然優(yōu)勢,因此AR技術(shù)應(yīng)用也較多。有代表性的產(chǎn)品是中信出版社出版的《小馬寶莉跑出來了》。③科普讀物。AR技術(shù)中的3D模型特別適合呈現(xiàn)在現(xiàn)實生活中很難為肉眼所見的物體和現(xiàn)實生活中永遠(yuǎn)見不到的物體或生物,如恐龍等,因此被出版社應(yīng)用于科普讀物上,是嬰幼兒圖書中應(yīng)用AR技術(shù)最多的門類。有代表性的產(chǎn)品是中信出版社出版的《科學(xué)跑出來》系列、《AR多媒體科普書》以及長江少年兒童出版社出版的《什么是什么》系列。
二、應(yīng)用的優(yōu)勢
AR技術(shù)自2014年進(jìn)入國內(nèi)圖書出版領(lǐng)域以來,相較其他板塊,能在嬰幼兒圖書中得到快速而廣泛的應(yīng)用,主要有以下幾點原因:
(1) AR出版物符合嬰幼兒的認(rèn)知特征。嬰幼兒腦的功能發(fā)育與活動機(jī)制的特點決定了他們的思維以具體形象思維為主,所以必須借助大量能幫助他們理解和接受的形象而具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容來促進(jìn)發(fā)展。[9]和普通圖書相比,AR圖書將抽象的、不容易理解的知識通過圖片、聲音、動畫、視頻或超鏈接等形式表達(dá)出來,這種方法的直觀性、形象性符合嬰幼兒的認(rèn)知特點,有利于嬰幼兒認(rèn)知能力、觀察能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
(2) AR出版物更能吸引嬰幼兒的注意力。注意力是指人們心理活動指向和集中于某件事情的能力。嬰幼兒的注意以無意注意為主,時間較短,且穩(wěn)定性較差。注意力的穩(wěn)定性主要由維持對象的特點來決定,維持時間的長短取決于事物的復(fù)雜和變化程度。研究顯示,色彩、聲音、動態(tài)視頻等可以很好地吸引嬰幼兒的注意力。[8]嬰幼兒在閱讀AR圖書時,能體驗到不同的媒體對不同感覺器官的刺激,不容易產(chǎn)生枯燥感與疲勞感,因而可以更長久地維持注意力并實現(xiàn)注意力的及時轉(zhuǎn)換。
(3) 嬰幼兒圖書的內(nèi)容可以更好地結(jié)合AR技術(shù)。AR圖書的選題策劃與內(nèi)容創(chuàng)作要考慮到內(nèi)容的建設(shè)與AR技術(shù)的運用是否能保持同步,只有提供適合應(yīng)用AR技術(shù)的內(nèi)容,才能打造出基于AR技術(shù)的優(yōu)質(zhì)圖書。相比其他年齡段的圖書,嬰幼兒圖書往往包含更多的圖像、動畫、聲音等元素,這些內(nèi)容更易轉(zhuǎn)化為和圖書關(guān)聯(lián)度高的AR內(nèi)容。
(4) 家長對圖書價格的敏感性相對較低。近年來,80后、90后已經(jīng)成為生育主力軍,這些家長大多接受過高等教育,秉持“不讓孩子輸在起跑線上”的理念。這催熱了嬰幼兒圖書市場。相較其他年齡段,這個年齡段的家長購買力強(qiáng)且對價格的敏感性較低。《2019京東童書消費報告》顯示,購買童書用戶的客單價高于圖書購買的平均水平,僅次于進(jìn)口原版書。[11]AR技術(shù)由于處于初級發(fā)展階段,不可否認(rèn)會帶來圖書成本的高企,進(jìn)而使定價高于一般圖書。因而,許多出版單位選擇這個價格敏感度較低的板塊進(jìn)行試水。
三、目前存在的問題
(1) 開發(fā)成本高。目前大多數(shù)出版社沒有自己的AR技術(shù)團(tuán)隊,采用和技術(shù)公司合作的外包形式,投入具有極大的不確定性。即便是組建了研發(fā)團(tuán)隊的出版社,實際研發(fā)成本也很高。開發(fā)成本高,使AR圖書的程序框架、互動熱點、互動頁數(shù)、模型制作、動畫制作等受到限制,且直接導(dǎo)致其定價高于一般圖書。[4]這在一定程度上削弱了圖書的市場競爭力,加大了市場風(fēng)險,減弱了出版社持續(xù)投入的興趣。這是AR技術(shù)尚未在圖書出版領(lǐng)域規(guī)模運作的重要原因。