試論中職助產(chǎn)專業(yè)校內(nèi)仿真實訓(xùn)中心的構(gòu)建

李春花

摘 要：總體來說，相比普通院校而言，中職教育的專業(yè)性以及針對性更強。中職學(xué)生在畢業(yè)后會直接進入工作崗位，所以在中職教育中，教師會注重培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)能力提升職業(yè)水準(zhǔn)。針對助產(chǎn)專業(yè)而言，為了幫助學(xué)生快速融入職業(yè)，教師們必須仿照實際的崗位環(huán)境對學(xué)生進行教學(xué)，有效加強學(xué)生的綜合能力?；诖?，本文將對如何在中職助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)中構(gòu)建校內(nèi)仿真實訓(xùn)中心進行分析。

關(guān)鍵詞：中職教育;助產(chǎn)專業(yè);校內(nèi)仿真實訓(xùn);實訓(xùn)中心

前言

在中職助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)活動中，學(xué)生主要的學(xué)習(xí)任務(wù)是熟練掌握助產(chǎn)的流程，比如分娩接生、母嬰護理等，把自己培養(yǎng)成一個護理專業(yè)的全能型人才。在新的中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，針對助產(chǎn)專業(yè)提出了新的要求。其指出，助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生不僅要掌握豐富的理論知識，同時也應(yīng)該具備較高的專業(yè)能力以及專業(yè)經(jīng)驗。在這一前提下，創(chuàng)建校內(nèi)仿真實訓(xùn)中心，給予學(xué)生真實的訓(xùn)練體驗就成為學(xué)校應(yīng)重點關(guān)注的一項任務(wù)，必須完成。

一、仿真實訓(xùn)中心的構(gòu)建方式

首先，學(xué)校應(yīng)注重強化教師的教學(xué)能力。從某種程度上來說，教師的教學(xué)水準(zhǔn)是決定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，倘若教師只具備較強的理論基礎(chǔ)，卻不具備一定的實踐經(jīng)驗，那么在仿真實訓(xùn)活動過程中，就不能為學(xué)生提供有效的幫助。所以，在仿真實訓(xùn)中心創(chuàng)建的過程中，學(xué)校方面可以組織教師開展專業(yè)培訓(xùn)活動，必要時也可以組織教師前往當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療機構(gòu)進行參觀，強化教師的實踐能力，滿足仿真實訓(xùn)教學(xué)的基本需求。

其次，學(xué)校應(yīng)注重完善實訓(xùn)中心。第一，對于實訓(xùn)中心的功能與要求來說，學(xué)校方面應(yīng)做好以下5點工作：1.組織學(xué)生對婦科以及產(chǎn)科接診流程以及護理流程進行了解。2.為學(xué)生演示助產(chǎn)護理方面的操作項目。3.組織學(xué)生借助道具進行操作演練。4.創(chuàng)建場景，引導(dǎo)學(xué)生進行演練。比如要求學(xué)生以小組為單位分別扮演患者、孕婦家屬以及助產(chǎn)人員等等，幫助學(xué)生提高問題處理能力以及服務(wù)意識，加強學(xué)生的人文素養(yǎng)。5.對學(xué)生進行技能測試。第二，對于實訓(xùn)中心的科室設(shè)置來說，學(xué)校應(yīng)注意以下5點。1.在門診區(qū)應(yīng)設(shè)有產(chǎn)科門診、婦科門診以及門診手術(shù)室。2.在產(chǎn)房區(qū)域應(yīng)設(shè)有接待室、分娩室、衛(wèi)生間以及污物處理間。3.在產(chǎn)婦休養(yǎng)區(qū)域應(yīng)設(shè)有母嬰室、洗浴室以及產(chǎn)后康復(fù)訓(xùn)練室。4.在婦科病區(qū)域應(yīng)設(shè)有婦科病室、檢查室、手術(shù)室以及產(chǎn)品儲藏室。5.在辦公區(qū)域應(yīng)設(shè)有辦公室多媒體教室以及演示教室。第三，對于實訓(xùn)中心的教學(xué)模型以及教學(xué)設(shè)備來說，學(xué)校方面應(yīng)做好以下4點工作。1.在產(chǎn)科仿真門診處準(zhǔn)備好所有孕婦可能會用到的器械，比如胎心檢查儀、導(dǎo)診臺、B超檢查設(shè)備、檢查床椅、更衣柜等。2.在產(chǎn)房仿真實訓(xùn)室應(yīng)準(zhǔn)備好內(nèi)外生殖器模型、接生訓(xùn)練模型、急救模型以及新生兒分娩臺等。3.在婦科仿真實訓(xùn)室需準(zhǔn)備好取環(huán)放環(huán)模型、人流工作站婦科手術(shù)床以及陰道鏡等設(shè)備。4.在產(chǎn)婦休養(yǎng)區(qū)域應(yīng)準(zhǔn)備好患者床、嬰兒床、產(chǎn)后乳房按摩儀以及新生兒所需的基本物品等[1]。

二、仿真實訓(xùn)中心的管理制度

由于仿真實訓(xùn)中心是仿照母嬰醫(yī)院創(chuàng)建的，內(nèi)部的環(huán)境條件與醫(yī)院相同，所以針對它的管理制度，學(xué)校方面也應(yīng)該高度關(guān)注。

首先，在出入實訓(xùn)室時，學(xué)生以及教師需要提前填寫申請表，在獲得申請許可后方可進入。在沒有得到負(fù)責(zé)人的允許時，無論是學(xué)生還是教師，都不得帶外來人員進入實訓(xùn)室;其次，在進入實訓(xùn)室后，人員需進行消毒處理，并需要穿好隔離衣物;第三，在實訓(xùn)訓(xùn)練之前，教師需要對實訓(xùn)中會用到的設(shè)備進行逐一檢查以及逐一記錄。需要對設(shè)備的質(zhì)量以及規(guī)格進行檢查，確保能夠滿足教學(xué)需求。針對不符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的器具，教師應(yīng)及時進行記錄，并在課后將其上報管理人員進行處理。在開展實訓(xùn)活動期間，針對未報備的實驗器材，教師以及學(xué)生嚴(yán)禁觸碰。實訓(xùn)中心的所有物品均為公物，學(xué)生以及教師不得以任何理由將其帶出[2]。在實訓(xùn)中形成的物品損壞，涉事人員需要按照實際情況進行賠償。最后，由于仿真實訓(xùn)中心的設(shè)備材料比較多，用電設(shè)備類型較為復(fù)雜，所以在實訓(xùn)期間，教師一定要做好用電安全工作。在實訓(xùn)中心內(nèi)部嚴(yán)禁吸煙，在完成實訓(xùn)活動后，教師需逐一檢查設(shè)備的斷電情況以及水源斷開情況，確保檢查無誤方可離開。

結(jié)論

綜上所述，為了增強中職助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，創(chuàng)建校內(nèi)仿真實訓(xùn)中心理應(yīng)受到教師們的關(guān)注。學(xué)校方面需要注意，一定要注重加強師資力量的培訓(xùn)，完善實訓(xùn)中心的設(shè)施以及科室設(shè)置。此外，在借助實訓(xùn)中心開展教學(xué)活動時，教師應(yīng)注意調(diào)整教學(xué)方式，通過演示操作情境教學(xué)的方式，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。教師也需要完善考核體系以及實訓(xùn)中心的管理制度，保證教學(xué)工作能夠順利進行。

參考文獻

[1] 陸耘丁.淺談中職助產(chǎn)專業(yè)助產(chǎn)技術(shù)實訓(xùn)課程的教學(xué)體會[J].科技視界，2018（29）：210-211.

[2] 郭玉蘭.淺談中職助產(chǎn)專業(yè)校內(nèi)仿真實訓(xùn)中心的構(gòu)建[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2017，35（16）：67-68.