校園“網(wǎng)紅舞”熱的冷思考

劉偉

近年來，自從某校校長帶領學生在大課間跳“鬼步舞”火了之后，各地學校大課間的“鬼步舞”“街舞”如雨后春筍般層出不窮。據(jù)媒體報道，2019年3月，天津某小學1000多人大課間齊跳“街舞”;4月，江蘇某小學將“鬼步舞”引入課間操;5月，黑龍江某小學500名學生課間操齊跳“鬼步舞”;甘肅某中學學生課間操齊跳“網(wǎng)紅舞”……

傳統(tǒng)的課間操，如廣播體操、跑步等，因活動形式單一、內(nèi)容枯燥，學生雖然參與其中，但積極性不高，甚至有厭煩情緒，鍛煉的價值大打折扣。而“網(wǎng)紅舞”熱的背后一方面是由于舞曲新潮勁爆、舞蹈時尚動感，另一方面是契合了廣大青少年學生活潑好動、追求新穎的身心特點，滿足了學生個性化發(fā)展的內(nèi)在訴求，更深層次的原因在于學生在參與的過程中能盡情地釋放天性、表現(xiàn)自我。但在學校“網(wǎng)紅舞”熱的背后，也需要“冷思考”。

一、動作編排是否合理。舞曲選擇要符合校園文化氛圍，動作設計要符合學生的身心特點，音樂的種類、動作的節(jié)奏等要照顧到全體學生。畢竟“網(wǎng)紅舞”是否適合進入校園未經(jīng)研究論證，進入校園實施時要結合實際情況進行必要的設計改良，切勿不顧學校和學生本身的特點而“拿來主義”、照搬照抄。

二、鍛煉效果是否保證?！熬W(wǎng)紅舞”作為健身操的一種，既要考慮運動量又要考慮運動安全，才能保證運動效果。首先要綜合考慮“網(wǎng)紅舞”的運動量和運動強度，要有合理的運動負荷作保障。而“安全第一”是開展各項體育運動的前提，對于活動量較大的“網(wǎng)紅舞”，要做好“動前熱身”“動后恢復”等安全措施，避免運動損傷的發(fā)生。

三、整合校園體育資源。學校體育活動要冷靜地看待“網(wǎng)紅舞”，切勿為了出名而盲目跟風。應充分挖掘原有校園體育鍛煉資源并與課間操進行整合，開展如“球操”“繩操”“武術”等校園體育運動和傳統(tǒng)體育活動相結合的多種形式的大課間活動，切實發(fā)揮體育活動的育人功能。體現(xiàn)學校體育特色，并非是追尋時尚的體育運動和潮流，而應是腳踏實地地開展各種體育活動，提高學生的身心健康素質(zhì)，發(fā)展學生的體育運動水平。

校園“網(wǎng)紅舞”有其存在的原因，但學校也要辯證地看待、理性地引進，要充分挖掘其中的利，去除其中的弊，幫助學生在健身健美的同時健心健腦。要通過體育鍛煉，健全學生的人格，幫助學生形成正確的審美觀，讓學生真正享受運動之美，收獲健康人生。

編者絮語：學校應有校園味，切勿跟隨“網(wǎng)紅風”;樹立正確審美觀，取其精華去其粕;學生活動大課間，田徑球類體操多;強身方法需適宜，健體不爬時尚坡。