問(wèn)卷星對(duì)系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查研究

季松嶺 羅懷香 張潛

摘要：“問(wèn)卷星”是國(guó)內(nèi)較大的免費(fèi)問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站，其主要功能是清晰地顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的表格、餅狀圖及百分比等，利用“問(wèn)卷星”對(duì)《系統(tǒng)解剖學(xué)》教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查，不但可以節(jié)約時(shí)間、減少紙張開(kāi)銷(xiāo)、降低人為錯(cuò)誤等，更重要的是可以使統(tǒng)計(jì)結(jié)果一目了然、各選項(xiàng)所占百分比直觀可見(jiàn)、主觀題答案集中顯示方便查看等。利用“問(wèn)卷星”進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查可快速、高效、精準(zhǔn)地幫助本教研室完善教學(xué)的不足之處，提高教學(xué)及教學(xué)管理的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)柧硇?系統(tǒng)解剖學(xué);調(diào)查

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）12-0097-02

《系統(tǒng)解剖學(xué)》是醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)入門(mén)課程，也是重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)包括臨床醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)等，不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)系統(tǒng)解剖學(xué)的認(rèn)知度和滿(mǎn)意度是否一致，是本教研室面對(duì)的教學(xué)問(wèn)題，而對(duì)《系統(tǒng)解剖學(xué)》教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查一直都是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，其中問(wèn)卷調(diào)查的形式是最為直接、也最為有效的，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查可以掌握全科醫(yī)學(xué)學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的認(rèn)知情況、對(duì)授課教師的滿(mǎn)意度、對(duì)特殊教學(xué)方法的接受程度等。傳統(tǒng)的紙質(zhì)版調(diào)查問(wèn)卷在教學(xué)質(zhì)量調(diào)查的歷史的長(zhǎng)河中一直充當(dāng)著重要的角色，但伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能手機(jī)的高速發(fā)展，紙質(zhì)版問(wèn)卷也逐漸被電子版問(wèn)卷所代替[1]。電子問(wèn)卷功能的日趨完善，促使高校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查也開(kāi)始向電子問(wèn)卷轉(zhuǎn)變，以更加方便地實(shí)現(xiàn)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)分析[2]?！皢?wèn)卷星”便是眾多電子問(wèn)卷中較為出色的網(wǎng)站，國(guó)內(nèi)已有多篇介紹利用“問(wèn)卷星”進(jìn)行問(wèn)卷教學(xué)調(diào)查的報(bào)道[3-5]，但以往的文獻(xiàn)中尚未查閱到“問(wèn)卷星”對(duì)《系統(tǒng)解剖學(xué)》教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)調(diào)查，本教研室利用“問(wèn)卷星”對(duì)《系統(tǒng)解剖學(xué)》課程的滿(mǎn)意度進(jìn)行調(diào)查，以期能改進(jìn)以后的教學(xué)模式，彌補(bǔ)教學(xué)管理中的不足之處。

一、“問(wèn)卷星”網(wǎng)站的發(fā)展及現(xiàn)狀

“問(wèn)卷星”網(wǎng)站創(chuàng)建于2006年11月，是國(guó)內(nèi)成立較早、專(zhuān)業(yè)從事在線問(wèn)卷調(diào)查的發(fā)布、回收和統(tǒng)計(jì)的平臺(tái)[6]，是目前全球最大的可供多種移動(dòng)終端使用的免費(fèi)問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站[7]。“問(wèn)卷星”免費(fèi)版適合于個(gè)人使用，不限題目數(shù)量及答卷人數(shù)，支持調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)和分析，亦可免費(fèi)下載結(jié)果報(bào)告，并支持主流手機(jī)填寫(xiě)等功能。“問(wèn)卷星”調(diào)查問(wèn)卷是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息收集的一種方式變革，通過(guò)選擇題及填空題的組合設(shè)置完成線上調(diào)查，調(diào)查者可直接在線完成問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析等事宜。

二、“問(wèn)卷星”在線調(diào)查的優(yōu)越性

“問(wèn)卷星”問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站功能齊全，可用電腦、手機(jī)進(jìn)行填寫(xiě)，大大地方便了受調(diào)查者，更降低了教研室及主管教師的經(jīng)濟(jì)開(kāi)支?！皢?wèn)卷星”網(wǎng)站問(wèn)卷調(diào)查與紙質(zhì)版問(wèn)卷調(diào)查相比的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在如下方面：（1）學(xué)生可以在課下利用零碎時(shí)間進(jìn)行填寫(xiě)，不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)、休息時(shí)間;（2）大大地減少紙張的浪費(fèi);（3）節(jié)約統(tǒng)計(jì)者的統(tǒng)計(jì)時(shí)間;（4）降低統(tǒng)計(jì)結(jié)果的出錯(cuò)概率;（5）能夠直接對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果輸出百分比及柱形圖，方便觀看，一目了然;（6）形式較為新穎，易被學(xué)生們所接受。

三、利用“問(wèn)卷星”對(duì)全科醫(yī)學(xué)學(xué)生《系統(tǒng)解剖學(xué)》學(xué)習(xí)情況的調(diào)查

（一）問(wèn)卷的調(diào)查對(duì)象及時(shí)間

對(duì)本校2018級(jí)學(xué)習(xí)《系統(tǒng)解剖學(xué)》的大一學(xué)生共645名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，本課程為大一第一學(xué)期進(jìn)行，上課地點(diǎn)在解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室，總學(xué)時(shí)為100學(xué)時(shí)，該問(wèn)卷在課程進(jìn)行到50學(xué)時(shí)左右進(jìn)行，利用同學(xué)之間的QQ群進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

（二）問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與發(fā)布

由本教研室主管教師預(yù)先在網(wǎng)上搜索其他院?；蛴嘘P(guān)《系統(tǒng)解剖學(xué)》教學(xué)的調(diào)查題目，對(duì)所選題目進(jìn)行篩選并結(jié)合本教研室的實(shí)際情況編寫(xiě)出填空題和選擇題，共26道。除專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)等題目外，還包括“授課教師是否注重啟發(fā)式教學(xué)”“開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課課堂討論是否受歡迎”“標(biāo)本陳列室開(kāi)放時(shí)間選定”“授課教師在授課同時(shí)是否有醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷”等題目。將編輯完成的問(wèn)卷網(wǎng)址分享到年級(jí)的QQ群中，學(xué)生可直接利用手機(jī)點(diǎn)擊訪問(wèn)該問(wèn)卷，并參加調(diào)查。

（三）問(wèn)卷回收及結(jié)果分析

在問(wèn)卷發(fā)布1周后，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行回收，有635名學(xué)生進(jìn)行了填寫(xiě)，回收率為98.45%。在“分析&下載”下“統(tǒng)計(jì)&分析”頁(yè)面中，發(fā)現(xiàn)超過(guò)80%的學(xué)生填寫(xiě)此次問(wèn)卷的用時(shí)超過(guò)200秒，有部分學(xué)生用時(shí)甚至超過(guò)600秒，這足以證明學(xué)生們對(duì)填寫(xiě)此次問(wèn)卷認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在“查看本題答案詳細(xì)信息”中查看主觀題的調(diào)查結(jié)果，也可下載excel文檔進(jìn)行保存，供其他教師查閱。

四、“問(wèn)卷星”網(wǎng)站呈現(xiàn)的《系統(tǒng)解剖學(xué)》教學(xué)調(diào)查結(jié)果

“問(wèn)卷星”提供全面的調(diào)查結(jié)果分析功能，包括默認(rèn)報(bào)告、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)、交叉分析等，可按專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、學(xué)號(hào)等進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)或自定義查詢(xún)，也可進(jìn)行單題統(tǒng)計(jì)。在“默認(rèn)報(bào)告”中可以大致瀏覽學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷的基本情況，如76.69%的學(xué)生對(duì)《系統(tǒng)解剖學(xué)》課程很感興趣;95.75%的學(xué)生認(rèn)為教師在授課時(shí)注重啟發(fā)式教學(xué);對(duì)《系統(tǒng)解剖學(xué)》的基本知識(shí)、基本理論及基本概念完全接受或基本接受的學(xué)生占89.45%;學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課以講授為主、討論為輔的占47.87%，各占一半的為36.54%;還有70.24%的同學(xué)希望能夠隨時(shí)參觀解剖學(xué)陳列室。這些一目了然的數(shù)據(jù)直觀地反映出學(xué)生對(duì)于本門(mén)課程的學(xué)習(xí)情況，和之前采訪個(gè)別學(xué)生得到的信息基本一致。

五、“問(wèn)卷星”的統(tǒng)計(jì)結(jié)果對(duì)《系統(tǒng)解剖學(xué)》教學(xué)的幫助

利用“問(wèn)卷星”問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)進(jìn)行《系統(tǒng)解剖學(xué)》教學(xué)質(zhì)量及管理調(diào)查，是一種簡(jiǎn)便、節(jié)約、新型的新式調(diào)查形式，在此次調(diào)查中得到了很多學(xué)生的意見(jiàn)及建議，甚至包括一些在以往的教學(xué)中沒(méi)有注意到的問(wèn)題，如學(xué)生當(dāng)問(wèn)到解剖教研室老師除了傳授知識(shí)外是否進(jìn)行人文關(guān)懷時(shí)，73.07%的學(xué)生選擇的選項(xiàng)為“有、經(jīng)常、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)幫助較大”，這樣的數(shù)據(jù)就會(huì)使授課教師在以后的教學(xué)中更加注重醫(yī)學(xué)人文的交流;在以往的教學(xué)中教師會(huì)增加一些與臨床疾病相關(guān)的解剖學(xué)知識(shí)點(diǎn)討論題目，但并沒(méi)有具體地過(guò)統(tǒng)計(jì)實(shí)施效果。此次問(wèn)卷提及“解剖教研室在靜脈章節(jié)開(kāi)展的一次課堂討論課，你的觀點(diǎn)”題目中，91.5%的學(xué)生認(rèn)為可行并希望以后多開(kāi)展，這樣理想的結(jié)果將促使教研室在以后的教學(xué)中更多地開(kāi)展結(jié)合臨床的討論式教學(xué)。

“問(wèn)卷星”問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站的使用，不僅可以節(jié)約紙張、減輕統(tǒng)計(jì)老師的工作量、減少人為統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤、更重要的是可以得到非常精確的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，為以后《系統(tǒng)解剖學(xué)》的教學(xué)及教學(xué)管理提供更加完善的教學(xué)反饋，幫助教研室全體教師提升教學(xué)理念。

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