新媒體背景下高校思想政治教育路徑創(chuàng)新研究

關(guān)鍵詞 新媒體 思想政治教育 路徑 創(chuàng)新

基金項(xiàng)目：2019年西安市社科規(guī)劃基金項(xiàng)目“高校校園文化建設(shè)對(duì)西安市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為影響的機(jī)制研究”（項(xiàng)目編號(hào)：19Y103）。

作者簡(jiǎn)介：拓春曄，陜西學(xué)前師范學(xué)院，助理研究員，研究方向：教育管理。

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.03.093

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上明確指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！盵1]這為我們當(dāng)前做好高校思想政治教育提供了政策指引和方向。當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在大學(xué)生思想政治教育過程中，運(yùn)用新媒體信息技術(shù)，讓思政工作更接地氣，讓大學(xué)生喜歡上思政課，進(jìn)而增強(qiáng)思政工作的實(shí)效性。

一、新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)

（一）傳播速度快

傳統(tǒng)媒體是指如電視、報(bào)紙、廣播、通信等，通過某種機(jī)械裝置定期向社會(huì)公布信息的媒體形式。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體不再受限于時(shí)間概念，利用數(shù)字技術(shù)，通過電腦、筆記本、網(wǎng)絡(luò)電視、手機(jī)等終端進(jìn)行信息的傳播，傳播速度非常快捷。全球的信息與資訊能以最快的速度同步傳播給世界各地的人，信息接受者可以不受時(shí)空限制，隨時(shí)隨地閱讀感興趣的信息。傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)形式，通過課堂教學(xué)、實(shí)踐考察、外出觀摩、座談交流等，但隨著新媒體的出現(xiàn)，教育教學(xué)模式得到了延伸，通過互聯(lián)網(wǎng)的傳播，利用微信、微博、幕課、思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行多角度、全方位將知識(shí)給大學(xué)生傳輸，讓他們?cè)跐撘颇蝎@得知識(shí)水平和思想政治素養(yǎng)的提升。教師可利用新媒體快捷性的特點(diǎn)，通過大學(xué)生經(jīng)常使用的微信、微博等網(wǎng)絡(luò)媒介，以他們喜歡的方式，來開展思想政治教育教學(xué)活動(dòng)，讓思想政治教育工作取得實(shí)效。

（二）呈現(xiàn)開放性

新媒體是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展基礎(chǔ)上，通過智能終端，為人提供各種信息和資訊，網(wǎng)絡(luò)覆蓋率大、信息存儲(chǔ)量大，具有開放性的特點(diǎn)。這對(duì)于思想政治工作來講，對(duì)教育模式的挑戰(zhàn)也是全新的，傳統(tǒng)的思想政治教育主要通過課堂這個(gè)主渠道來進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的。但是新媒體的開放性打破了以往的傳播格局，大學(xué)生可以通過開放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，微博、微信、各種網(wǎng)站等平臺(tái)，獲取更多的知識(shí)和信息。對(duì)于有難度的需要了解的信息，通過網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的搜索引擎來為自己答疑解惑。進(jìn)入新媒體時(shí)代，各種觀點(diǎn)和思想能在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同時(shí)發(fā)聲，改變以往單一的信息傳播途徑，各種思想碰撞和交流，來自世界各個(gè)國家、各個(gè)民族、各個(gè)人種的互動(dòng)和交流，讓人們的認(rèn)知方式更加的多元和開放。作為個(gè)體，每個(gè)人都可以在多媒體時(shí)代表達(dá)自己的觀點(diǎn)，為大眾呈現(xiàn)自己的思想，這也為思想政治教育工作帶來難度。

（三）互動(dòng)性強(qiáng)

新媒體時(shí)代，手機(jī)成為具備聯(lián)絡(luò)、支付、攝像、收聽、錄音、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種功能為一體的移動(dòng)終端，在人群中的使用頻率最高。在馬上進(jìn)入的5G時(shí)代，數(shù)據(jù)速率會(huì)更快，大規(guī)模的設(shè)備連接會(huì)讓學(xué)習(xí)和生活更加的便捷。這意味著發(fā)布信息快捷，信息互動(dòng)性更強(qiáng)。新媒體的出現(xiàn)，讓人們的社交方式產(chǎn)生的了改變，可以跨越地域的限制，隨時(shí)隨地互動(dòng)交流，增強(qiáng)自我認(rèn)知。在思想政治教育中，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)交流，加強(qiáng)學(xué)生和學(xué)生之間的信息交流，還有本校和外校學(xué)生之間的交流，這種互動(dòng)為學(xué)習(xí)帶來了便捷性、實(shí)效性和針對(duì)性。

二、新媒體背景下高校思想政治教育工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）新媒體對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生影響

新媒體時(shí)代，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性、多元性、快捷性，為大學(xué)生提供了各類信息和知識(shí)，這能讓大學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，強(qiáng)化思維方式。但是，網(wǎng)絡(luò)海量碎片化的信息，有正面的、積極的內(nèi)容，也有一些負(fù)面的、陰暗的內(nèi)容，比如網(wǎng)絡(luò)詐騙、暴力、謠言、負(fù)面言論等，會(huì)讓大學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良影響。學(xué)生時(shí)代是價(jià)值觀、人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)上的各種思想和觀點(diǎn)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生各種影響。近幾年，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)“校園貸”，一些學(xué)生由于虛榮心、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足等原因?qū)е螺p信，引發(fā)的悲劇已不見鮮，為我們的思想政治教育敲響了警鐘。網(wǎng)絡(luò)上的拜金主義、享樂主義也對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了不好的影響，讓他們認(rèn)為金錢是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，通過金錢可以達(dá)到一切目的，產(chǎn)生懶惰情緒，缺乏艱苦奮斗的意識(shí)，意志薄弱，與我們的教育目標(biāo)產(chǎn)生很大的差距。隨著新媒體的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)為大眾提供更多想獲知的信息，滿足人們的好奇心和求知欲，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴，患上手機(jī)綜合癥，沒有手機(jī)，內(nèi)心會(huì)感到缺失，長(zhǎng)期以往，會(huì)讓學(xué)生的注意力不集中，影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

（二）新媒體對(duì)思想政治教育模式產(chǎn)生影響

隨著新媒體的不斷發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育模式受到了極大的挑戰(zhàn)。當(dāng)代的大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中成長(zhǎng)起來的新生代，他們的學(xué)習(xí)理念較之以往的學(xué)生有了全新的改變，而教師依然以傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方式，顯然已經(jīng)引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。微博、微信、幕課等各種網(wǎng)絡(luò)載體的出現(xiàn)，沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的頭腦，滿足了他們隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需求。對(duì)于傳統(tǒng)的思想教育工作方式也受到了沖擊，從前輔導(dǎo)員群體在思政工作當(dāng)中，具有主導(dǎo)地位，但是這種主體地位也受到了挑戰(zhàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)上各種知識(shí)和信息的傳播，學(xué)生只要想獲取最新的信息很快就可以獲取，那輔導(dǎo)員的權(quán)威性受到了挑戰(zhàn)。在這種情況下，我們的思政工作要以學(xué)生為主導(dǎo)，教師以指導(dǎo)和輔助為主，師生之間的關(guān)系發(fā)生了改變。

（三）新媒體增加了大學(xué)生思想政治教育的難度

在新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)傳遞的內(nèi)容非常廣泛，來自各個(gè)領(lǐng)域的信息內(nèi)容，各種網(wǎng)絡(luò)鏈接讓人目不暇接，這些內(nèi)容沖擊著學(xué)生的大腦，產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)也是不可控的。多媒體時(shí)代，人人都是自媒體，可以通過微博、微信、抖音、快手等軟件發(fā)布和表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，與外界產(chǎn)生各種聯(lián)系和獲取各種評(píng)價(jià)，這些也會(huì)對(duì)思想產(chǎn)生影響。傳統(tǒng)的教育模式，在不了解學(xué)生的思想狀態(tài)和摸不清學(xué)生的心理需求時(shí)，以簡(jiǎn)單直接的說教方式，已經(jīng)不能讓他們信服，產(chǎn)生不了應(yīng)有的效果，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生逆反心理。還有，網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，監(jiān)管不力，庸俗、頹廢的網(wǎng)絡(luò)信息會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生;娛樂化商業(yè)化的節(jié)目會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生享樂主義的心態(tài)等，這給我們的思想政治教育工作帶來難度，需要我們探索思想政治教育的有效途徑。

三、對(duì)策與建議

（一）堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念

我們的思想政治教育工作的主體是大學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，從指導(dǎo)思想和教育實(shí)施過程從學(xué)生的需求出發(fā)，才能讓思想政治教育工作取得實(shí)效。首先，從大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求著手。這代大學(xué)生成長(zhǎng)伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的使用有著很高的需求。根據(jù)他們的心理特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)內(nèi)容上，要呈現(xiàn)他們喜歡的表達(dá)方式，提供他們感興趣的文章和話題閱讀。同時(shí)，要通過新媒體手段，如微信、微博、幕課等軟件傳播思想政治教育內(nèi)容，結(jié)合圖片、音頻、視頻等形式，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。其次，從大學(xué)生的生活需求著手。這要求教育者要時(shí)常關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的焦慮和苦悶，及時(shí)給與心理的疏導(dǎo)和問題的解決。只有解決了學(xué)生生活中的實(shí)際問題，才有說服力，他們的思想認(rèn)識(shí)和水平也會(huì)隨著提升。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，要用愛心、耐心去關(guān)愛他們，讓他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷，才能做到安心地學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要開辟愛心渠道，幫助和解決他們的生活困難，讓他們渡過生活的難關(guān)，這樣更有利于構(gòu)建好正確的價(jià)值觀，進(jìn)而把他們培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。

（二）創(chuàng)新思想政治教育方式

新媒體時(shí)代，思想政治教育工作也要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，利用新媒體技術(shù)做好思想政治教育工作。首先，打造有特色的思政網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，積極利用好微信公眾號(hào)等載體。如推送十九大精神的學(xué)習(xí)專欄、“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)精神學(xué)習(xí)欄目、知識(shí)測(cè)試等，讓師生們都參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，深刻領(lǐng)會(huì)貫徹國家的思想政治領(lǐng)域的文件和制度。各個(gè)學(xué)院和黨總支發(fā)揮專業(yè)特色，建立公眾號(hào)，定時(shí)為師生推送相關(guān)內(nèi)容，打造富有特色的宣傳平臺(tái)。其次，推動(dòng)思政課程資源的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推送優(yōu)秀、示范思政課程，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和新媒體教學(xué)模式相結(jié)合，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來獲取更多的資源，來獲得學(xué)分認(rèn)證。同時(shí)，也可以嘗試翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主導(dǎo)，教師來引導(dǎo)課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的思考、交流和研討，達(dá)到教育教學(xué)的預(yù)期效果。其次，創(chuàng)新思想政治教育管理工作。輔導(dǎo)員通過微博、微信、QQ、抖音等學(xué)生喜歡的社交軟件來加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和聯(lián)系，從中了解學(xué)生的生活情況、思想動(dòng)態(tài)，并來指導(dǎo)他們的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的差異性來，實(shí)施有針對(duì)性的思想政治教育工作。根據(jù)學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)熱搜話題、新聞熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，通過這些真實(shí)的案例來組織學(xué)生座談研討，進(jìn)行思想的指導(dǎo)，讓他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

（三）挖掘和開發(fā)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源

首先，強(qiáng)化思想政治教師隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)意識(shí)。年輕一代的教師隊(duì)伍對(duì)新媒體的運(yùn)用和掌握具有優(yōu)勢(shì)，結(jié)合專業(yè)領(lǐng)域特長(zhǎng)，融合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，鼓勵(lì)積極在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開發(fā)相關(guān)的思政課程資源。對(duì)于年齡大一些，被動(dòng)適應(yīng)新媒體的教師，他們具有傳統(tǒng)教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，組織他們參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓他們更快地融入時(shí)代。其次，在開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程資源的過程中，要以學(xué)生的需求為主，要根據(jù)他們的心理特點(diǎn)、知識(shí)體系等方面，要以學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際情況出發(fā)，確定課程資源的方向，這樣使得教育資源更具有針對(duì)性，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題，使得教育更具有實(shí)效性。從新聞熱點(diǎn)、突發(fā)事件、社會(huì)矛盾等方面著手，去實(shí)現(xiàn)對(duì)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)，讓教學(xué)更好地融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中去[2]。

參考文獻(xiàn)：

[1]百度.習(xí)近平：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm，2016-12-08.

[2]李林方.淺談高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)[J].新西部，2017（27）：119+116.