論出版編輯綜合能力的具備及提高

寧洪洪

摘 要：出版行業(yè)肩負(fù)著文化積累與傳承、知識(shí)普及與傳播的歷史使命，每一位出版工作者就如同人類文明道路上的播火者，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)這個(gè)角色所肩負(fù)的歷史責(zé)任，堅(jiān)定出版的文化定力，強(qiáng)化出版的質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)保障圖書產(chǎn)品乃至數(shù)字化出版物的質(zhì)量，打造時(shí)代精品，平衡好產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)品效益之間的關(guān)系，推動(dòng)出版行業(yè)向著更良性和健康的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：圖書出版;質(zhì)量;提升

1 前言

圖書質(zhì)量是出版行業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是出版工作的生命線。圖書出版兼具文化建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的雙重任務(wù)和社會(huì)屬性。在人類社會(huì)的發(fā)展歷程中，每一次技術(shù)革新與思想解放運(yùn)動(dòng)，圖書出版都發(fā)揮了有益的導(dǎo)向作用。自我國(guó)出版行業(yè)轉(zhuǎn)企改制以來(lái)，各出版企業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大，數(shù)字出版、知識(shí)服務(wù)等新業(yè)態(tài)迅速發(fā)展。而在數(shù)字化浪潮沖擊下，讀者減少、市場(chǎng)萎縮也是不可避免的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，出版單位的經(jīng)銷效益需要依靠圖書品種來(lái)實(shí)現(xiàn)。在繁重的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)面前，容易造成出版者忽視對(duì)圖書質(zhì)量的把控，導(dǎo)致圖書質(zhì)量下降。

2 圖書出版質(zhì)量存在的主要問(wèn)題

2.1 選題不嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)作不接地氣，圖書生命周期短

當(dāng)前，圖書出版總體呈現(xiàn)數(shù)量幾何增長(zhǎng)、質(zhì)量徘徊不前狀況，優(yōu)秀選題匱乏、選題角度不新等問(wèn)題比較突出。部分圖書的選題脫離群眾生活實(shí)際，與大眾精神文化需求脫節(jié)，與講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音、闡發(fā)中國(guó)精神、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌的時(shí)代主題結(jié)合不緊，大多是“一錘子買賣”“一次性印刷”，呈現(xiàn)出見(jiàn)光死、難再版、不常銷、難暢銷、“雞湯”多、干貨少等問(wèn)題，生命力難以持久。部分出版社不知道自己的讀者在哪里、需求是什么、市場(chǎng)要什么，缺乏社會(huì)形勢(shì)分析和市場(chǎng)調(diào)查研究，重復(fù)出版、跟風(fēng)出版現(xiàn)象突出。

2.2 內(nèi)容不合規(guī)，思想不夠精深，產(chǎn)生負(fù)面影響

一些作者、出版社急功近利，粗制濫造，太過(guò)注重求熱求新、追求轟動(dòng)、吸引眼球，迎合低趣味、追求重口味、造就低品位，迷失了圖書出版的本來(lái)方向，缺乏“肩擔(dān)道義”的社會(huì)責(zé)任感，甚至存在著“低端粗俗甩節(jié)操，土鱉矯情無(wú)下限”的味道，片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益，忽視或無(wú)視圖書的宣教引導(dǎo)等社會(huì)效益，內(nèi)容上閹割經(jīng)典、斷章取義、誤導(dǎo)誘導(dǎo)，使得圖書內(nèi)容低俗化、生產(chǎn)機(jī)械化、消費(fèi)快餐化。

2.3 把關(guān)不嚴(yán)格，編輯審校不合規(guī)范

出版社是作者與讀者的紐帶，出版是由創(chuàng)作走向傳播、閱讀、分享的橋梁。一些出版社抓創(chuàng)作引導(dǎo)不力、抓閱讀推廣不夠、抓規(guī)范管理不嚴(yán)，在質(zhì)量管理、版權(quán)管理等方面存在不足，審核把關(guān)不嚴(yán)、產(chǎn)品不夠精湛，作品創(chuàng)作浮躁、精細(xì)打磨不夠。個(gè)別出版單位的文字差錯(cuò)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和其他符號(hào)差錯(cuò)、格式差錯(cuò)等圖書編校問(wèn)題層出不窮，圖書質(zhì)量難以保證，以至于“無(wú)錯(cuò)不成書”;某些教材連內(nèi)容審核都做不好，如中小學(xué)教材中有的網(wǎng)址鏈接指向不良內(nèi)容，這些問(wèn)題其實(shí)就是編輯審校不過(guò)關(guān)所造成的。在圖書出版流程的審讀檢查、印前質(zhì)檢環(huán)節(jié)中，如果出版單位編輯質(zhì)量意識(shí)不夠、工作規(guī)范落實(shí)不力、質(zhì)檢把關(guān)不全不嚴(yán)、三審三校執(zhí)行不嚴(yán)，就容易出現(xiàn)“政治性和敏感性”問(wèn)題以及知識(shí)、文字及文獻(xiàn)等方面的錯(cuò)誤。

2.4 排版不合理，裝幀不美觀，制作印刷不精良，降低讀者閱讀興趣

隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息傳播日益呈現(xiàn)出可視化、動(dòng)態(tài)化、個(gè)性化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，進(jìn)而增強(qiáng)了這些信息資源的可讀性與可觀賞性，這實(shí)際上給圖書出版企業(yè)帶來(lái)了可資借鑒的元素。然而，部分圖書出版企業(yè)非但沒(méi)有跟上這一時(shí)代發(fā)展潮流，提高圖書出版的可讀性與可觀賞性，反而連最基本的版面設(shè)計(jì)、圖書裝幀等工作都沒(méi)有做好，圖書的紙張選材不當(dāng)、裝幀質(zhì)量不高、版面設(shè)計(jì)不精美、圖文排版不嚴(yán)謹(jǐn)、圖表處置不當(dāng)?shù)葐?wèn)題還時(shí)有發(fā)生;有的圖書在裝幀設(shè)計(jì)和圖書包裝等方面出現(xiàn)字跡不清、糊字重影、印刷錯(cuò)位、套印超標(biāo)、裁切不良、掉頁(yè)缺頁(yè)、倒頁(yè)連頁(yè)、重頁(yè)白頁(yè)等現(xiàn)象這類圖書難以達(dá)到賞心悅目的要求，大大降低了讀者閱讀體驗(yàn)。

3 提升圖書出版質(zhì)量的策略

3.1 實(shí)施圖書出版的精品戰(zhàn)略

從選題策劃階段伊始就需要為日后精品書的出版打下良好基礎(chǔ)。對(duì)于科技出版來(lái)說(shuō)，編輯需要對(duì)國(guó)家大政方針具有高度的敏感性，深入了解行業(yè)發(fā)展的狀況、趨勢(shì)，甚至是前沿領(lǐng)域，抓準(zhǔn)科技行業(yè)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)開(kāi)展選題策劃工作。在稿件的成稿過(guò)程中，編輯與作者的有效溝通，以及作者的原創(chuàng)性成果與市場(chǎng)需求的有機(jī)結(jié)合對(duì)，是成就精品作品十分重要的因素。稿件成稿交到編輯手上后，一定要嚴(yán)格執(zhí)行“三審三校”制度，為書稿質(zhì)量提升和價(jià)值增值保駕護(hù)航。好的出版作品不但是精神產(chǎn)品，內(nèi)容直達(dá)人心，傳播文化和科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也是商品，應(yīng)當(dāng)以精良的外在形態(tài)呈現(xiàn)給讀者。根據(jù)受眾的特點(diǎn)進(jìn)行適宜的排版設(shè)計(jì)，選擇合適的紙張和印刷工藝，將作品的價(jià)值內(nèi)涵有效傳達(dá)，為讀者提供精神和視覺(jué)上的審美愉悅。

3.2 完善和強(qiáng)化圖書質(zhì)量保障體系

圖書質(zhì)量管控是出版全過(guò)程的管控，一些出版單位的圖書質(zhì)量保障體系不夠完善，落實(shí)不到位，沒(méi)有按照相關(guān)規(guī)定對(duì)選、組、審、編、校、印進(jìn)行全過(guò)程的質(zhì)量管控。對(duì)此對(duì)圖書質(zhì)量保障體系要加強(qiáng)管理及完善，才能形成更為符合時(shí)代特征的質(zhì)量體系，提高圖書出版物的質(zhì)量。對(duì)于質(zhì)量保障體系的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都要仔細(xì)對(duì)待，實(shí)現(xiàn)其資源整合，而且在各環(huán)節(jié)中的人員所負(fù)的責(zé)任須清晰界定，實(shí)現(xiàn)其工作的細(xì)化。在確定其責(zé)任上要按照具體的責(zé)任制度進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。出版單位應(yīng)在人員的薪資待遇方面不斷重視和加強(qiáng)，這也是提高圖書出版物質(zhì)量的有力保障。

3.3 完善圖書評(píng)價(jià)制度，健全圖書評(píng)審體系

做好公平評(píng)議圖書質(zhì)量的工作，才能確保其圖書質(zhì)量，進(jìn)行相關(guān)的獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在此過(guò)程中一定要參考讀者對(duì)圖書產(chǎn)品的反饋建議，同時(shí)結(jié)合產(chǎn)品技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的專家建議進(jìn)行評(píng)議，在專業(yè)上根據(jù)其評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)此考慮社會(huì)反響。一定要根據(jù)政治以及人文的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行其經(jīng)濟(jì)、效率標(biāo)準(zhǔn)的雙重考慮，才能確保在質(zhì)量評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)體系上進(jìn)行更為公平的質(zhì)量評(píng)審，確保制度性、科學(xué)性，提高其質(zhì)量。

3.4 建立學(xué)習(xí)制度和二審、三審反饋制度

編校人員每個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備不同，業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力不同，不能閉門造車，應(yīng)該和行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀出版人學(xué)習(xí)，互通有無(wú)，在出版單位內(nèi)部更應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷積累，不斷提高，甚至應(yīng)該建立專門的學(xué)習(xí)制度，讓編校人員定期學(xué)習(xí)，互相探討，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于提升專業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)還是有很大幫助的。另外，二審、三審發(fā)現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，也應(yīng)該定期通報(bào)給編校人員，或者建立差錯(cuò)庫(kù)。這樣，編校人員就會(huì)從差錯(cuò)庫(kù)中學(xué)到很多自己疏忽的東西，甚至對(duì)于新從業(yè)人員的培養(yǎng)、提升都是非常有幫助的。

4 結(jié)語(yǔ)

作為文化與知識(shí)載體的圖書承擔(dān)著宣傳、教育、組織和引導(dǎo)等社會(huì)功能。因此，為讀者提供高質(zhì)量的圖書是圖書出版企業(yè)永恒的追求及目標(biāo)。只有品質(zhì)優(yōu)良的圖書才能彰顯良好的社會(huì)效益，滿足廣大讀者的精神文化需求?；诖?，本文主要對(duì)圖書出版質(zhì)量的提升進(jìn)行分析探討。

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