試談高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧

陳喬羽

摘? ?要：高中的物理學(xué)科和初中有很大的不同，初中的時候接觸的定理和公式都比較簡單，而進(jìn)入到高中，物理題不再是簡單地看題目條件來推導(dǎo)公式，往往需要對題目進(jìn)行反復(fù)推敲才能梳理清楚邏輯關(guān)系。所以這就需要我們對高中物理的學(xué)習(xí)方法和提分技巧進(jìn)行掌握，接下來將根據(jù)上述內(nèi)容進(jìn)行分析討論。

關(guān)鍵詞：高中物理;學(xué)習(xí)方法;提分技巧

高中物理主要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，作為高中生，不僅要掌握繁雜的知識點(diǎn)，還需要具備一定的實(shí)驗(yàn)操作水平。在學(xué)習(xí)方法的總結(jié)上，我們不僅要在解答物理習(xí)題的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，為了提高解題的正確率，更是要對各種題型進(jìn)行仔細(xì)地研究，從中尋找到合適的方法與技巧。

一、存在問題

（一）厭學(xué)心理

厭學(xué)心理的產(chǎn)生往往是多方面的，可能是家庭，可能是學(xué)校，也有可能來源于自身，對于高中生來說，如果不能夠具備良好的自我情緒調(diào)節(jié)能力，在面對繁重的學(xué)業(yè)和龐雜的知識點(diǎn)的過程中，通常都會感到心有余而力不足。所以或許我們無法在物理學(xué)科當(dāng)中尋找到合適的學(xué)習(xí)方法和提分技巧，并不是因?yàn)樗鶎W(xué)內(nèi)容有多難，而是在理論性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)中覺得枯燥無味，導(dǎo)致對于物理學(xué)科認(rèn)識片面，也不愿意主動去了解物理學(xué)科的魅力。事實(shí)上，物理學(xué)知識在生活當(dāng)中無處不在，甚至可以應(yīng)用物理知識做出很多別人意想不到的成果，就比如利用重力學(xué)、電學(xué)以及摩擦力等方面的相關(guān)知識來制作聯(lián)動裝置讓玩具小汽車被運(yùn)輸?shù)叫∨笥衙媲?、完成多米諾骨牌游戲等，這些都能夠?yàn)樽约涸鎏聿簧偕顦啡ぁ?/p>

（二）形象思維與邏輯思維上的缺陷

我們一直都在接受書本上的知識以及各種各樣的習(xí)題，腦海里對于形象思維的把握其實(shí)是非?；\統(tǒng)的，凡是涉及空間想象、圖像表達(dá)的內(nèi)容總是會讓我們陷入困境。而物理學(xué)科的知識卻又要求將物理文字轉(zhuǎn)化為函數(shù)圖像表達(dá)式，這不僅需要良好的邏輯推理能力，也需要具備優(yōu)秀的形象思維想象力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)中時常會因此犯難[1]。

二、學(xué)習(xí)方法與提分技巧

（一）熟能生巧

在面對物理習(xí)題解答的過程中，不應(yīng)當(dāng)有希望自己做什么題目都會對的心理，而是告訴自己，希望能從多方位多角度的了解這一類題型的解法，每一次錯誤都能從中了解到其中內(nèi)在的邏輯。面對選擇題的時候，需要迅速找準(zhǔn)方向，投入解題環(huán)節(jié)，面對填空題的時候則要竭盡全力確保萬無一失，眼睛所到之處的所有題目和所給的提示信息都必須盡收眼底，弄清楚其中的內(nèi)在聯(lián)系，動筆之前得先有思路，邏輯清晰，也只有這樣，我們才能真正地認(rèn)識到每一種題型的“性格”，更為精準(zhǔn)地進(jìn)行解答。

之后再通過大量且重復(fù)的練習(xí)來加深記憶，第一次做錯或者第二次做錯沒有關(guān)系，但是需要在錯誤中尋找問題，在重復(fù)的練習(xí)過程中尋找到自己的思維盲點(diǎn)，多加注意，尤其是針對其中的隱藏條件，不管是因?yàn)槔蠋煹狞c(diǎn)撥才知道的還是自己思考出來的，都要進(jìn)行著重標(biāo)記，以免下一次回顧題型的時候再一次陷入之前的思維慣性[2]。直到形成正確的思考方向之后，再在考試過程中將已知條件代入公式，或者是將題目內(nèi)容轉(zhuǎn)化為圖像，就能夠確保每一次做相同類型的題目都可以得出正確的過程和答案，從而真正提升物理成績。

（二）掌握核心

針對高中物理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)題型來說，它不同于選擇題與計(jì)算題，其更重視的是考察我們對物理實(shí)驗(yàn)原理的了解程度以及物理實(shí)驗(yàn)的操作水平如何，所以一般來說，在考試中常見的有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題，都會以實(shí)驗(yàn)圖像繪制與數(shù)據(jù)計(jì)算為主要內(nèi)容。那么倘若我們需要對物理實(shí)驗(yàn)題達(dá)到全面掌握的程度，只是對書本上的知識來進(jìn)行死記硬背是事倍功半的，也許花費(fèi)了大量的時間，但也仍然不能夠達(dá)到理想的效果。

所以在老師上實(shí)驗(yàn)課的時候應(yīng)該要全神貫注，確保自己能夠充分掌握物理實(shí)驗(yàn)器械設(shè)備的相關(guān)知識和實(shí)驗(yàn)流程，對于概念性知識來說，一旦在課堂中未能理解或認(rèn)真聽講，后期還有機(jī)會可以進(jìn)行知識的反復(fù)記憶，但是對于實(shí)驗(yàn)題來說，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)機(jī)會往往都只有一兩次，其余時間很難接觸到這樣的實(shí)驗(yàn)機(jī)會，因此要重視課堂中的學(xué)習(xí)，對于實(shí)驗(yàn)過程仔細(xì)觀察，以實(shí)驗(yàn)充實(shí)理論知識。在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)當(dāng)對實(shí)驗(yàn)當(dāng)中所得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)記錄，確保自己在實(shí)驗(yàn)過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性與可靠性。之后每隔一段時間就要復(fù)習(xí)一下實(shí)驗(yàn)題的內(nèi)容，回想當(dāng)時自己做試驗(yàn)的細(xì)節(jié)與流程，反復(fù)幾次過后，這一類知識就能夠在腦海里揮之不去，到考試的時候也能夠比較快地進(jìn)行作答，保證答題準(zhǔn)確性，并節(jié)省一定的解題時間。

結(jié)語

所有的物理習(xí)題在解題方式和方法上都有一定的規(guī)律，作為高中生，我們需要運(yùn)用技巧來進(jìn)行分析解答，而在運(yùn)用技巧之前先要確保自己具備完善的知識框架結(jié)構(gòu)，也只有這樣才能夠保證思考的完整性與答案的正確性。對定理的記憶往往也需要經(jīng)過反復(fù)的應(yīng)用才能夠?qū)崿F(xiàn)牢記于心，所以一定要在積累解題經(jīng)驗(yàn)方面多寫多記，以不斷加深記憶，鞏固知識。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡文婧.淺談高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧[J].中國校外教育，2019（14）：63+65.

[2]李文倩.高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧探析[J].課程教育研究，2018（23）：179-180.

（作者單位：紹興市第一中學(xué)）