游戲與課程在幼兒園教學(xué)中的有效滲透

賈麗梅

摘要：在幼兒園教育教學(xué)中，游戲與課程是幼兒園的主要活動，也是陪伴幼兒成長的兩項(xiàng)重要活動。因此，在幼兒園教學(xué)中，要充分的將游戲與課程滲透到幼兒園教學(xué)活動中，使得幼兒園活動在游戲中進(jìn)行，在課堂中變得更加生動化、有趣化。鑒于此，文章將主要從幼兒園的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)活動中更加注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注重游戲化教學(xué)、注重幼兒的學(xué)習(xí)自主性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：游戲;課程;幼兒園;教學(xué);滲透

一、游戲與課程在幼兒教學(xué)中的重要作用

在幼兒園的教學(xué)活動中，游戲與課程是必不可少的。因此，在教育教學(xué)中，教師需要注重游戲和課程對學(xué)生的影響。在發(fā)展中根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)生動有趣的游戲和課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生可以更廣泛的參與到教學(xué)活動中來，提升教育教學(xué)的效果，激發(fā)教師的講課動力，促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、游戲與課程在幼兒教學(xué)中的滲透性探討

（一）培養(yǎng)幼兒的興趣，進(jìn)行興趣滲透性教育

在幼兒教學(xué)活動中，要培養(yǎng)幼兒的興趣，就需要進(jìn)行興趣滲透性教育。愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師”，由此可以知道在幼兒的教育中只有充分的滲透興趣教育，才能讓幼兒更加積極的、主動的參與活動。具體來說，一方面，在幼兒教育教學(xué)中，教師需要為學(xué)生提供多種多樣的教具，對學(xué)生進(jìn)行興趣性引導(dǎo)，讓幼兒可以在教師的引導(dǎo)下對教具和玩具進(jìn)行簡單的操作。并通過操作的過程中獲得直觀性的操作性體驗(yàn)。比如，教師可以讓學(xué)生對糖果進(jìn)行分類，讓學(xué)生在分類的過程中對糖果的類型建立正確的認(rèn)知。之所以要使用糖果讓學(xué)生進(jìn)行分類主要是因?yàn)樘枪麑W(xué)生具有一定的吸引性，可以激發(fā)學(xué)生的分類興趣。也會讓學(xué)生在分類的時候更加有成就感，更加有積極性、主動性，從而正確的對糖果的類型進(jìn)行分類。此外，教師也可以讓學(xué)生在玩完玩具之后，進(jìn)行相關(guān)的整理活動，讓學(xué)生在游戲活動中，加強(qiáng)自身的生活能力和實(shí)踐能力，獲得更多實(shí)踐性的感悟和體驗(yàn)。

（二）培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，滲透自主性教育

教育的主要目的之一就是為了提升學(xué)生的自主性。而在幼兒學(xué)習(xí)階段，對幼兒的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)可以延續(xù)到長大以后，讓學(xué)生更好的適應(yīng)日后的學(xué)習(xí)活動。因此，幼兒園需要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中不斷的進(jìn)行自主性的教育教學(xué)滲透，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主生活的能力，也讓學(xué)生提升動手實(shí)踐能力。在這個培養(yǎng)的過程中，教師需要將游戲教學(xué)與課堂相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲的過程中體會自主性的重要作用。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到自主性的基本概念和如何提升自身的自主性，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。但是，需要注意的是，在這個過程中，教師需要注重學(xué)生活動的安全性，不僅僅要提升學(xué)生生活中、學(xué)習(xí)中的自主性，更要保護(hù)好學(xué)生的實(shí)踐安全性，為學(xué)生營造一個安全的活動環(huán)境和活動范圍。

比如，幼兒在學(xué)習(xí)《8的分合》這一個教學(xué)內(nèi)容的時候，教師就可以在課堂上對8的分合進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生知道和了解8分合的幾種方式。然后教師在通過相關(guān)的玩具和相關(guān)的游戲，讓學(xué)生對這一知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的掌握，進(jìn)行更深刻的記憶。此外，在游戲的過程中，教師可以還可以將八個同學(xué)分為一個小組，然后教師在喊出指令的時候，讓學(xué)生對8的分合的幾種形式用站隊(duì)形和其他方式展現(xiàn)出來。最后，教師在學(xué)生在游戲進(jìn)行之后，將游戲和先相關(guān)的知識在課堂上進(jìn)行歸納和總結(jié)。并給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時間，讓他們接受這一知識點(diǎn)，并進(jìn)行舉一反三，將其他的知識點(diǎn)通過這種形式進(jìn)行類比。

（三）培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐性，滲透實(shí)踐教育

幼兒園開展的游戲和課堂與日常的生活都是具有一定的關(guān)系和聯(lián)系的。因此，其主要的教育教學(xué)目的也是不斷在活動教學(xué)過程中，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和動手能力。為此，在幼兒園教學(xué)過程中，需要滲透實(shí)踐教育，提升幼兒的實(shí)際操作能力，提升幼兒的生活自主能力。具體來說，教師需要搭建游戲和課堂的實(shí)踐平臺，抓住幼兒貪玩、愛玩的特點(diǎn)在幼兒活動中開展實(shí)踐性活動，并在幼兒的游戲中融入相關(guān)的學(xué)科知識，讓幼兒可以在游戲的過程中掌握相關(guān)的知識。此外，教師也要巧妙的搭建實(shí)踐平臺，促進(jìn)學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中更好的感知教育教學(xué)的力量，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升幼兒的綜合實(shí)踐能力。舉例來說，在講解數(shù)學(xué)知識的時候，教師可以讓學(xué)生充分的利用生活中，學(xué)習(xí)中的教學(xué)用具對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐解答。當(dāng)然，在這個教學(xué)活動中，教師需要充分的發(fā)揮示范性，讓學(xué)生對問題有一個清晰明確化的認(rèn)識，可以又快又好的解決教師的提問。

結(jié)束語

綜上所述，游戲和課程是幼兒教育的重要組成部分，幼兒園需要引起足夠的重視，并將游戲和課堂充分的融入到教學(xué)活動中，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生廣泛的參與到游戲和活動中，更好的完成教育教學(xué)活動。因此，為了充分的將游戲和課程滲透到幼兒園的教學(xué)中，需要采取培養(yǎng)幼兒的興趣、培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐性等多種措施，將游戲和課程更好的滲透到教學(xué)活動中。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓芳.幼兒園教學(xué)中游戲與課程相互滲透的方法解析[J].讀書文摘（中），2016 （4）：181-182.

[2]江利民.論游戲與課程在幼兒園教學(xué)中的有效滲透[J].新課程學(xué)習(xí)：上（2期）：185-185.

[3]劉淑英，馬麗花.論幼兒園德育在一日生活及活動中的滲透[J].林區(qū)教學(xué)，2017 （6）.

[4]唐瑋.淺談幼兒園微課程與環(huán)境的互相滲透[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2019，16 （01）：241.

[5]黃榮.淺析幼兒園教學(xué)中游戲與課程相互滲透[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2011 （3）：32-32.

[6]江利民.論游戲與課程在幼兒園教學(xué)中的有效滲透[J].新課程學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)教育），2013 （2）：185.