張麗朋
摘 要:目前,隨著人民生活水平的日益提高,很多人的身體素質(zhì)都在下降,尤其是現(xiàn)在的幼兒,很多都是獨生子女,長時間的嬌生慣養(yǎng)使孩子們的身體素質(zhì)能力發(fā)展很不均衡,通過體質(zhì)測試,我們發(fā)現(xiàn)目前孩子的身體素質(zhì)發(fā)展出現(xiàn)了逐年下滑的現(xiàn)象,對此情況,我園對幼兒的體質(zhì)發(fā)展進行了深入的思考。
關(guān)鍵詞:幼兒,教育,體質(zhì)
一、保教協(xié)同制定我園體格鍛煉計劃,通過以下幾種做法使幼兒的體質(zhì)能力有了進一步的提升。
(一)科學(xué)分析,正確認(rèn)識
首先將幼兒的體質(zhì)測試結(jié)果數(shù)據(jù)進行多方位全方面的分析,對不不同年度、不同項目、不同班級、以及男女幼兒的差異性進行對比分析。開展幼兒體質(zhì)測試分析會,反饋各班幼兒的體質(zhì)測試情況,使各班教師認(rèn)識到目前幼兒的體質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r,園所與各班教師達(dá)成一致,對全園及各班的幼兒體質(zhì)情況有了科學(xué)清晰的認(rèn)識。
(二)層層制定計劃,增加體格鍛煉的科學(xué)性目的性
首先我園根據(jù)幼兒的體質(zhì)情況分析制定出園所體格鍛煉的總體計劃,班級再根據(jù)本班幼兒的實際情況制定學(xué)期計劃,每月在計劃指引下制定具體的戶外活動計劃及實施方案,使幼兒的體格鍛煉在有計劃有目的的情況下科學(xué)的開展。
通過研究探索各個體質(zhì)項目的多樣玩法,比如,我們開展投擲類游戲的多樣玩法,提升幼兒上肢及腹肌力量的素質(zhì)。多樣的游戲內(nèi)容及形式使幼兒對運動的興趣更加濃厚,同時提升了身體素質(zhì)。
關(guān)注體能游戲環(huán)節(jié)的個體差異,不搞“一刀切”,設(shè)計不同難度的游戲活動,關(guān)注男孩子的體能發(fā)展,適當(dāng)?shù)膭?chuàng)立一些男孩挑戰(zhàn)游戲。
(三)家園合作提升幼兒的體能發(fā)展,通過家長會、健康宣傳等方式,讓家長了解體能測試的目的及意義,指導(dǎo)家長在家?guī)в變哼M行體能游戲。
二、通過數(shù)據(jù)分析驗證了我園有計劃有目的的科學(xué)開展體格鍛煉措施有效。
(一)通過對連續(xù)三年幼兒的總體情況進行對比,制定總體的計劃
通過連續(xù)三年的體質(zhì)測試優(yōu)秀率情況對比17年優(yōu)秀率較好,18年出現(xiàn)明顯的下降趨勢,分析原因主要認(rèn)為幼兒的本身體質(zhì)發(fā)展不均衡,班級教師開展戶外活動的科學(xué)性不夠,導(dǎo)致幼兒的體質(zhì)發(fā)展優(yōu)秀率出現(xiàn)了明顯的下降趨勢。
意識到這一點我們進行如下做法:1.對各班幼兒的體質(zhì)發(fā)展進行了科學(xué)的分析,找準(zhǔn)問題以及各班、各項之間存在的差距。2.科學(xué)制定體格鍛煉計劃,包括園及層面、班級層面及每月實施的具體月計劃。3.定期的指導(dǎo)與檢測。
通過以上做法,通過表格數(shù)據(jù)顯示我園19年的幼兒體測優(yōu)秀率得到了明顯的提升。
(二)通過不同項目的情況對比,針對弱項制定專項實施計劃
通過列表及柱狀圖我們能夠清楚地看出:
1.從對比表可以看出我園2018年10米往返、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)的5分率均較低,而網(wǎng)球擲遠(yuǎn)的5分率最低僅為不到10%。而通過一年的科學(xué)調(diào)整,使2019年我園幼兒的5分率各個項目均得到了較大的提升,網(wǎng)球擲遠(yuǎn)的5分率雖然仍是最弱項,但是5分率已經(jīng)到達(dá)了20%以上,說明科學(xué)的戶外活動開展對幼兒的體質(zhì)能力發(fā)展起到了較大的促進作用。
2.從上圖表可以清楚地看出我園的2019年的各個項目的4+5分率均較2018年有所提升,尤其是雙腳持續(xù)跳躍提升更為明顯,通過科學(xué)有目的指導(dǎo)幼兒在戶外活動中的控制力得到了良好的發(fā)展。
結(jié)語綜上所述,科學(xué)的結(jié)果分析,具體可行的實施計劃,內(nèi)容豐富、形式多樣的體育活動設(shè)計,家園共育的管理模式對促進幼兒身心的全面健康發(fā)展有著十分重要的意義,我們不僅在戶外活動中激發(fā)了幼兒的參與體育活動的興趣,提高了幼兒的主體性和積極性,增強了幼兒的體能,同時還促進了幼兒德、智、體、美全面發(fā)展,今后我們將繼續(xù)思考、創(chuàng)新和優(yōu)化,設(shè)計出更有益身心的體育活動,把更多的快樂和健康帶給孩子們!