德育無痕 潤物無聲

李玉文

班級(jí)文化反映的是班級(jí)這個(gè)特定的社會(huì)組織的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，是一種滲透在班級(jí)一切活動(dòng)中的理念與靈魂。它是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。它是以班級(jí)為主要活動(dòng)空間，以師生為主體，以班級(jí)物質(zhì)環(huán)境、價(jià)值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。班級(jí)文化建設(shè)包括，制度文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)、精神文化建設(shè)。

一、班級(jí)制度文化建設(shè)——培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)

梁曉聲說過，“文化”可以用四句話表達(dá)：植根于內(nèi)心的修養(yǎng);無需提醒的自覺;以約束為前提的自由;為別人著想的善良。自由是以約束為前提的，在班級(jí)中對(duì)學(xué)生最好的約束就是制定相關(guān)的制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。如何搞好班級(jí)制度文化建設(shè)，有以下幾項(xiàng)建議。

1.建立良好的班規(guī)。無規(guī)矩不成方圓。一個(gè)好的班集體，必須有自己的規(guī)章制度，否則會(huì)一盤散沙，毫無凝聚力。在班級(jí)中讓學(xué)生們參照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的校規(guī)等規(guī)章制度，并根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，經(jīng)過大家的討論之后，以學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、班風(fēng)四大標(biāo)準(zhǔn)，最后制定了《班級(jí)公約》。

2.實(shí)行有效的班級(jí)管理體制。建立制度化的長效機(jī)制是解決社會(huì)性問題的治本之策。建立有效班級(jí)管理制度既是班主任進(jìn)行班級(jí)管的重要目標(biāo)任務(wù)，同時(shí)也是班主任能夠有效進(jìn)行班級(jí)管理的重要保證。有效班級(jí)管理體制包括一系列之有效的規(guī)章制度、一個(gè)負(fù)責(zé)任的班委和保障學(xué)生的監(jiān)督權(quán)利。行之有效的制度是建立有效班級(jí)管理體制的根本，有一負(fù)責(zé)任的班委是重要條件，學(xué)生的監(jiān)督權(quán)利是保障。

二、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)——讓每一面墻會(huì)說話

古人云：蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑。由此可見，班級(jí)環(huán)境建設(shè)是玉文化建設(shè)中的重要部分，是影響學(xué)生健康的重要環(huán)境因素，是重要的隱性課程。環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)人的發(fā)展影響是巨大的，因此，班主任非常重視班級(jí)的環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造最佳的教育空間，讓學(xué)生感受到這是一個(gè)學(xué)習(xí)、生活的幸福樂園。我校各班班級(jí)環(huán)境文化布置包括圖書角、墻面文化、綠植等

1.加強(qiáng)圖書角的管理。書是知識(shí)的海洋，我們給學(xué)生營造一個(gè)充滿情趣的書香班級(jí)，激發(fā)學(xué)生讀書的愿望。因此，我們充分挖掘課外閱讀的資源，鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn) 自己家里的書籍，不斷充實(shí)班級(jí)圖書角。

2.精心裝點(diǎn)教室。班主任要努力讓每一面墻壁都說話，都能微笑，都能育人，讓整個(gè)教室洋溢著文化的氣息;讓教室的面面墻壁都散發(fā)出孩子們朝氣蓬勃的氣息，創(chuàng)設(shè)極具人性化教室環(huán)境。

3.綠植。教室內(nèi)布置些綠植可以讓教室更加有自然的氣息。

三、班級(jí)精神文化建設(shè)——打造獨(dú)特班級(jí)特色

班級(jí)精神文化對(duì)人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一個(gè)學(xué)生都感到一種無形力量的存在，有意或無意地影響、支配著學(xué)生的行為，陶冶著學(xué)生的情操。班級(jí)精神文化的主體是班風(fēng)，優(yōu)良的班風(fēng)能在 班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班級(jí)集體的向心力和歸宿感。班級(jí)精神文化具有移情、承載和凝聚的功能，是所有師生共同創(chuàng)造的一種精神財(cái)富，體現(xiàn)著師生共同認(rèn)同與維護(hù)的理念、情感、價(jià)值取向，是規(guī)范學(xué)生行為、熏陶學(xué)生人格、陶冶學(xué)生情操的重要手段。下面就我在班級(jí)精神文化建設(shè)中的幾點(diǎn)成功作法，和大家分享：

1.班級(jí)名片。班級(jí)名片是展示班級(jí)基本情況和特色的重要窗口，是班級(jí)文化的重要組成部分，是展示班級(jí)形象的一個(gè)亮麗平臺(tái)。打造一個(gè)內(nèi)涵豐富、設(shè)計(jì)精巧、特色鮮明的班級(jí)名片是班集體建設(shè)的重要一環(huán)。班級(jí)名片的內(nèi)容應(yīng)該包括：班主任介紹、班集體介紹、班主任帶班的主要思路、班級(jí)集體照、班級(jí)口號(hào)等，從各方面介紹本班的情況，也可以讓孩子們更快融入到集體中。

2.心語心愿?！靶恼Z心愿”——孩子們心靈的休息站。每個(gè)孩子的心靈世界都是多姿多彩的，在這個(gè)隱秘的世界里，不僅有歡樂、期待，也有痛苦、煩惱、憂傷等等。班級(jí)文化中的“心語心愿”欄目，就為孩子們提供了一個(gè)表達(dá)自己心聲的園地。

3.優(yōu)秀作業(yè)、作品。一件優(yōu)秀的作品反映了一個(gè)學(xué)生的興趣、經(jīng)歷以及對(duì)個(gè)人和世界的看法。每一件學(xué)生作品都具有欣賞價(jià)值，不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也可以讓同學(xué)們相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，認(rèn)可學(xué)生的作品的同時(shí)也表揚(yáng)學(xué)生的個(gè)過程，對(duì)班主任的帶班理念和班級(jí)文化也起到一定的宣傳作用。優(yōu)秀的作業(yè)和作業(yè)可以吸引全班學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，通激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.榮譽(yù)墻等。榮譽(yù)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族賴以存在和發(fā)展的共同思想基礎(chǔ)，對(duì)于一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)思想道德和行為方式起著主導(dǎo)作用，可以讓一個(gè)班級(jí)迅速形成凝聚力。

總之，班級(jí)文化建設(shè)具有一種無形的教育力量。它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程序上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展?！盀榱嗣恳粋€(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程的主旋律，新課程的終極目標(biāo)就是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。而構(gòu)建班級(jí)特色文化有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，有利于整個(gè)學(xué)校德育工作的順利開展。因此只要發(fā)揮好班級(jí)文化建設(shè)的作用，將會(huì)大大促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。

（作者單位：南京市沿江中學(xué)）