提高學(xué)生足球接控球能力游戲三例

蘇銳鋒 周新 梁響玲

傳接球技術(shù)是足球比賽中的基本技術(shù)，傳接球技術(shù)的掌握和運(yùn)用能力，對(duì)其他技術(shù)的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的實(shí)施有決定性的影響。在提高學(xué)生足球傳接球技術(shù)教學(xué)中，可以將游戲運(yùn)用其中，使足球課堂更具趣味性，以此提高學(xué)生練習(xí)足球技術(shù)的積極性，同時(shí)在游戲情境中提高學(xué)生傳接球技術(shù)的應(yīng)用能力。筆者通過教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出提高學(xué)生傳接球能力的3個(gè)游戲練習(xí)，供同行參考。

一、傳球大作戰(zhàn)

練習(xí)目的：通過傳接球練習(xí)，提高學(xué)生正確合理運(yùn)用傳接球技術(shù)動(dòng)作的能力，提高學(xué)生足球技術(shù)水平。

練習(xí)方法：在30m×30m的場(chǎng)地上，把12名學(xué)生分成2隊(duì)，每隊(duì)6名學(xué)生，每隊(duì)1個(gè)球（圖1）。足球教師發(fā)令開始后，2隊(duì)分別選擇任意1名隊(duì)員開始傳球，無(wú)球?qū)W生快速跑動(dòng)準(zhǔn)備接球。2隊(duì)學(xué)生在同一場(chǎng)地內(nèi)相互傳接球，互不干擾，不形成爭(zhēng)搶，隊(duì)內(nèi)學(xué)生相互傳球，以此提高學(xué)生的傳接球能力，各隊(duì)統(tǒng)計(jì)1min之內(nèi)自己球隊(duì)學(xué)生接到隊(duì)友傳球的次數(shù)，比一比在1min內(nèi)哪支隊(duì)伍傳接球次數(shù)多。練習(xí)時(shí)間為5～8min，此練習(xí)適合水平三（五、六年級(jí)）有一定足球基礎(chǔ)的學(xué)生。

指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)生接球后，盡量把球控制在自己身體1m以內(nèi)的范圍，傳接球時(shí)力量要適中，視野要開闊，學(xué)生在練習(xí)時(shí)應(yīng)注意安全，避免發(fā)生碰撞。足球教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，理解移動(dòng)中傳接球需要注意的要點(diǎn)，考慮如何跑動(dòng)接球更加合理。學(xué)生在能夠熟練進(jìn)行練習(xí)后，適當(dāng)增加練習(xí)難度，限制練習(xí)者兩腳觸球。也可以在練習(xí)過程中，增加學(xué)生動(dòng)態(tài)拉伸與協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)。如，1min的傳接球練習(xí)結(jié)束后，讓學(xué)生做正踢腿、側(cè)踢腿等動(dòng)態(tài)牽拉，結(jié)合前滾翻、后踢腿等協(xié)調(diào)性練習(xí)后，組織學(xué)生繼續(xù)做1min的傳接球練習(xí)。

二、“十全十美”

練習(xí)目的：提高學(xué)生在有對(duì)抗、模擬比賽情境下的傳接球能力。

練習(xí)方法：在30m×30m的場(chǎng)地上，把12名學(xué)生分成藍(lán)、黃2隊(duì)，每隊(duì)6名學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行6v6傳接球過線比賽，即藍(lán)隊(duì)學(xué)生或黃隊(duì)學(xué)生通過自己隊(duì)員之間相互傳接球的配合，隊(duì)友之間連續(xù)傳球8次得1分，連續(xù)傳球8次后每增加1次傳接球再加1分，通過傳接球配合把球傳過對(duì)面的端線得2分，先獲得10分的球隊(duì)獲勝（圖2）。在傳接球過程中，如果球被對(duì)方搶斷則由對(duì)方控球，被搶斷的球隊(duì)之前的傳球次數(shù)清零，重新開始計(jì)算傳接球的次數(shù)。練習(xí)時(shí)間為8～10min，此練習(xí)適合水平三（五、六年級(jí)）有一定足球基礎(chǔ)的學(xué)生。

指導(dǎo)要點(diǎn)：足球教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過積極思考，盡量在跑動(dòng)中完成傳接球，以便取得更高的分?jǐn)?shù)。練習(xí)過程中，足球教師不應(yīng)頻繁叫停，目的是通過對(duì)抗練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在足球教師的鼓勵(lì)和提示下，嘗試找到解決問題的思路與方法。針對(duì)比賽中出現(xiàn)的傳接球問題，如，接球時(shí)的身體姿態(tài)、如何合理運(yùn)用傳接球技術(shù)動(dòng)作等，可在技術(shù)練習(xí)后組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)相互談?wù)?、相互幫助，共同尋找產(chǎn)生問題的原因，找到解決問題的辦法，為后面的強(qiáng)化練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、連續(xù)進(jìn)攻

練習(xí)目的：提高學(xué)生在比賽情境下，正確合理運(yùn)用傳接球技術(shù)動(dòng)作及合理傳接球的能力。

練習(xí)方法：在30m×30m的練習(xí)場(chǎng)地上，12名學(xué)生分成2隊(duì)，進(jìn)行5v5+2控球練習(xí)，即在練習(xí)過程中根據(jù)練習(xí)需要，適當(dāng)增加2名自由人（紅色衣服），2名自由人始終為控球方，形成7v5的局勢(shì)，且雙方各需要1名學(xué)生做守門員，控球方的學(xué)生必須連續(xù)傳球5次以上才能射門，射門成功即得分，防守方搶下球后繼續(xù)傳球5次后才可射門（圖3）。練習(xí)時(shí)間大約為8～10min，此練習(xí)適合水平三（五、六年級(jí)）有一定足球基礎(chǔ)的學(xué)生。

指導(dǎo)要求：練習(xí)時(shí)，足球教師適時(shí)適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生主動(dòng)傳接球，大膽傳接球，提高學(xué)生傳接球的自信心。

足球傳接球技術(shù)不僅多樣化，而且難度也比較大。足球教師在傳接球技術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，逐漸增加練習(xí)難度，以此提高學(xué)生傳接球的技術(shù)能力。學(xué)生自主練習(xí)技術(shù)動(dòng)作，有利于傳接球技術(shù)動(dòng)作的掌握。足球教師在課堂教學(xué)中也要充分把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生自由地進(jìn)行討論和溝通，使學(xué)生在互幫互助、合作探究和體驗(yàn)成功的過程中進(jìn)步成長(zhǎng)。