計算機在高中學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與探析

陳艷芬

【摘?要】互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展推動了信息化時代的到來，教育事業(yè)在這種環(huán)境下也受到了一定的影響，計算機在高中生的學(xué)習(xí)中應(yīng)用的越加廣泛，對此身為學(xué)生必須要重視起來。本文站在高中生的角度做了分析和研究，闡述了計算機在高中日常學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實踐。

【關(guān)鍵詞】高中學(xué)習(xí);高中生;信息技術(shù);計算機

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展誕生了很多新興的學(xué)習(xí)方式，對于高中學(xué)習(xí)來說也是如此，受到了很大的影響。身為一名高中生，要想更好的跟上時代發(fā)展需要，提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，必須要在各科的學(xué)習(xí)過程中合理的應(yīng)用計算機技術(shù)，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，這樣才能更好的豐富自己的學(xué)習(xí)方式，在拓寬視野的同時提高學(xué)習(xí)效率，從而更好的迎接高考的到來。

一、計算機在高中語文學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

計算機技術(shù)中包括了很多功能，將其應(yīng)用在語文學(xué)習(xí)中可以有效豐富課本內(nèi)容，增強課文學(xué)習(xí)的趣味性。對此，我們在學(xué)習(xí)語文課文的時候，為了更好的理解和掌握，完全可以利用計算機輔助學(xué)習(xí)。有助于培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上最大程度的拓寬自己的視野。

例如在學(xué)習(xí)高中語文《中國建筑的特征》一課之后，事實上本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不算有趣，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對此我們在學(xué)習(xí)課文之后可以利用計算機技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上收集一些相關(guān)的資料和圖片，通過網(wǎng)絡(luò)了解不同國家的建筑群內(nèi)容，這樣不僅可以了解很多課文沒有的內(nèi)容，同時也能更加清晰的感受不同國家、不同建筑的特點以及相互之間的區(qū)別和差異，真正意義上懂得文化的魅力。

二、計算機在高中英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

對于高中英語的學(xué)習(xí)來說，計算機技術(shù)的應(yīng)用主要可以體現(xiàn)在口語學(xué)習(xí)、聽力學(xué)習(xí)、閱讀學(xué)習(xí)以及寫作學(xué)習(xí)等方面。因此，我們在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該結(jié)合自己的實際情況合理運用，盡可能的充分發(fā)揮其積極作用。

例如在進行口語學(xué)習(xí)的時候，我們可以課余時間在網(wǎng)絡(luò)上選擇一些音頻視頻，一邊播放一邊跟讀，利用計算機創(chuàng)建真實的對話情境，通過加強口語練習(xí)的強度來不斷培養(yǎng)自己的語感，從而實現(xiàn)口語水平的提高;在進行聽力學(xué)習(xí)的時候，則可以課余時間選擇一些適合的英文電影觀看，過程中注意人物的發(fā)音和語言的運用，以此在潛移默化中強化聽力技能;關(guān)于閱讀和寫作方面的應(yīng)用，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)的閱讀和寫作素材，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，這樣不僅可以拓寬我們的視野，豐富知識積累，同時也能在潛移默化中慢慢的強化閱讀能力和寫作能力，從根本上實現(xiàn)英文水平的提高。

三、計算機在高中歷史學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

高中歷史知識點較多，內(nèi)容跨越千年，復(fù)雜繁瑣，具有一定的時空性和年代性，教師在教學(xué)過程中多數(shù)都會采用導(dǎo)入環(huán)節(jié)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)、活動環(huán)節(jié)等方式進行講解，單純的語言講評較多，我們長時間在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，很難激發(fā)對于歷史的學(xué)習(xí)興趣。對此，自身必須要有意識的利用計算機技術(shù)，結(jié)合自己的實際需要利用計算機豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入對于歷史知識的理解和掌握。

1.例如在記憶一些近現(xiàn)代史的發(fā)展地區(qū)、發(fā)展時間以及大致的歷史過程相關(guān)內(nèi)容的時候，我們就可以結(jié)合計算機多媒體進行了解，通過在網(wǎng)絡(luò)上搜集的到的資料信息和教材進行深入整合，利用計算機為自己構(gòu)建一個全新的知識結(jié)構(gòu)，從而更好的認知和感悟這段歷史。

2.在課后復(fù)習(xí)的過程中，我們也可以利用計算機進行專題練習(xí)，在一些自主學(xué)習(xí)軟件在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)試卷例題，自行解答并以此檢測自己的學(xué)習(xí)效果。通過這樣的方式，和傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)有著很大的區(qū)別，我們通過計算機便可以實現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的檢測，新穎而有趣，身邊的很多學(xué)生都表示這樣的復(fù)習(xí)快速而高效。

3.對于課上一些不太明白的歷史情節(jié)和故事內(nèi)容，我們可以課余時間和同學(xué)一起上網(wǎng)收集資料，共同探討遇到的問題，并可以自發(fā)的組織專題探究活動，以此來加深對于知識的理解和掌握。

通過這些計算機技術(shù)的靈活運用，不僅激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，同時也在很大程度上提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓歷史學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。

四、計算機在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

高中化學(xué)對于許多學(xué)生來說都比較抽象難懂，筆者身邊的許多同學(xué)對此都存在一定恐懼感。這一學(xué)科的學(xué)習(xí)對于我們的想象能力和探究能力有著很高的要求，尤其在學(xué)習(xí)有機物相關(guān)知識的時候，要想學(xué)好有機化學(xué)必須要對有機物的結(jié)構(gòu)有個系統(tǒng)的了解，對此由于內(nèi)容比較抽象很多學(xué)生難以理解，這時我們就可以利用計算機輔助學(xué)習(xí)，通過觀看視頻的方式了解有機物的具體變化過程，自然而然的在我們腦海中構(gòu)建完整的有機物分子結(jié)構(gòu)，這樣一來學(xué)習(xí)效果更加顯著。

五、結(jié)語

總而言之，在高中學(xué)習(xí)中計算機的應(yīng)用十分重要，我們身為高中生必須要重視起來，結(jié)合自己的實際需要合理地運用計算機技術(shù)，在創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式的同時豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，通利用網(wǎng)絡(luò)拓寬自己的視野，從根本上提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]王楚童.計算機在高中學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與思考[J].電子技術(shù)與軟件工程，2017，（05）：174-175.

[2]邰思童.計算機在高中學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與思考[J].數(shù)碼世界，2017，（10）：284-285.

（作者單位：湖北省十堰市竹山縣第二中學(xué)）