貴陽(yáng)市高校氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀及推廣策略研究

【摘?要】隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展與現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重身體健康，他們選擇進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)來(lái)保持身體健康。貴陽(yáng)市高校也是本著全民體育的思想，想在高校內(nèi)部開(kāi)展氣排球體育項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多樣的運(yùn)動(dòng)方式。因此，本文就貴陽(yáng)市高校的氣排球體育項(xiàng)目的開(kāi)展現(xiàn)狀與推廣策略進(jìn)行探究，并闡述一些個(gè)人看法。

【關(guān)鍵詞】貴陽(yáng)市;氣排球運(yùn)動(dòng);開(kāi)展?fàn)顩r

引言：

隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們的需求層次已經(jīng)從基礎(chǔ)的物質(zhì)需求逐步過(guò)渡到文體層次的需求。貴陽(yáng)市為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，計(jì)劃在高校內(nèi)部開(kāi)設(shè)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并對(duì)該項(xiàng)目加以大力推廣?；诖耍P者就貴陽(yáng)市高校氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并闡述一些較為可行的措施對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行推廣。

一、貴陽(yáng)市高校氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

（一）貴陽(yáng)市高校氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

為了了解貴陽(yáng)市高校內(nèi)部氣排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、走訪調(diào)查以及往年的數(shù)據(jù)分析得出氣排球在貴陽(yáng)市高校的開(kāi)展現(xiàn)狀并不理想。大部分高校并沒(méi)有開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)體育項(xiàng)目，甚至一些學(xué)生并不知道氣排球這項(xiàng)體育項(xiàng)目的存在;只有幾所高校開(kāi)設(shè)了氣排球體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是僅有兩所高校將氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為必修課開(kāi)展，其余一部分高校將氣排球運(yùn)動(dòng)作為選修項(xiàng)目或者沒(méi)有開(kāi)設(shè)。下面用更為直觀具體的調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)貴陽(yáng)市高校氣排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行說(shuō)明，并闡述一些實(shí)際情況。

在“高校學(xué)生對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)所持態(tài)度”的調(diào)查過(guò)程中，共回收了1049份調(diào)查問(wèn)卷。其中表明會(huì)選擇氣排球的學(xué)生共計(jì)775人，占比73. 88%;表明不會(huì)選擇氣排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生共計(jì)70人，占比6. 67%;持不確定態(tài)度的學(xué)生共計(jì)204人，占比19. 45%。這項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，貴陽(yáng)市高校學(xué)生更偏向于開(kāi)設(shè)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并且愿意參與氣排球運(yùn)動(dòng)。在“促使高校學(xué)生選擇氣排球項(xiàng)目的原因”的調(diào)查過(guò)程中，共回收了1049份調(diào)查問(wèn)卷。其中有531名高校學(xué)生選擇“提高人際交往能力”，占比50. 96%;有327人選擇了“趣味性”，占比31. 38%;有274人選擇“提高身體素質(zhì)”，占比11. 17%;有114人選擇了“其他”，占比10. 08%。這項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生認(rèn)為氣排球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)能夠提高人際交往能力，小部分學(xué)生為了提高身體素質(zhì)才選擇氣排球運(yùn)動(dòng)。除此之外，還對(duì)貴陽(yáng)市十所高校的氣排球開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行了走訪調(diào)查。有五所高校都開(kāi)設(shè)了氣排球體育課，但開(kāi)設(shè)必修課的高校僅有兩所。這說(shuō)明貴陽(yáng)市高校氣排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，學(xué)生對(duì)于氣排球項(xiàng)目的了解也較少。

（二）貴陽(yáng)市高校開(kāi)展氣排球項(xiàng)目的可行性

據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)階段貴陽(yáng)市高校內(nèi)部氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，大部分高校學(xué)生對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)一無(wú)所知，氣排球運(yùn)動(dòng)急需打入高校內(nèi)部，為學(xué)生提供更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所需的器材價(jià)格低廉，對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積要求不高，且入門要求低，高校學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，三至四節(jié)課就可以進(jìn)行實(shí)地比賽。除此之外，氣排球運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng)、危險(xiǎn)系數(shù)小，據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)于氣排球體育項(xiàng)目的接受度也較高。因此，在高校開(kāi)設(shè)氣排球體育項(xiàng)目已經(jīng)具備一定的客觀基礎(chǔ)。

高?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)本校學(xué)生對(duì)于氣排球體育項(xiàng)目的態(tài)度進(jìn)行摸底調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果再?zèng)Q定是否開(kāi)設(shè)氣排球項(xiàng)目或者如何開(kāi)設(shè)氣排球項(xiàng)目。比如，如果選擇支持開(kāi)設(shè)氣排球項(xiàng)目的學(xué)生達(dá)到全校學(xué)生的百分之三十及以上，高?？梢蚤_(kāi)設(shè)一部分氣排球課程作為試點(diǎn)項(xiàng)目。高校也可以根據(jù)年級(jí)進(jìn)行氣排球項(xiàng)目開(kāi)設(shè)。利用問(wèn)卷調(diào)查對(duì)每在校學(xué)生進(jìn)行分年級(jí)調(diào)查摸底。例如，大一年級(jí)選擇支持開(kāi)設(shè)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生占整個(gè)年級(jí)學(xué)生的百分之二十，大一年級(jí)就可以開(kāi)設(shè)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。除此之外，高校是否能夠成功開(kāi)設(shè)氣排球體育項(xiàng)目還和訓(xùn)練員的專業(yè)與否有關(guān)。貴陽(yáng)市高校可以外聘專業(yè)的氣排球教練來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行日常訓(xùn)練。在進(jìn)行“影響學(xué)生不會(huì)或不確定選擇氣排球項(xiàng)目的因素”問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，有165人選擇了“不了解該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)”，占比44. 84%;還有82人選擇了“師資力量缺乏與教師水平不高”，占比22. 28%。由此可見(jiàn)，解決好師資力量，幫助高校學(xué)生詳細(xì)了解并學(xué)習(xí)氣排球運(yùn)動(dòng)是高校能否成功開(kāi)設(shè)氣排球體育項(xiàng)目的關(guān)鍵因素。

二、高校氣排球運(yùn)動(dòng)推廣政策

（一）將氣排球列入體育課程，鼓勵(lì)學(xué)生參與氣排球運(yùn)動(dòng)

據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示，貴陽(yáng)市部分高校并沒(méi)有將氣排球運(yùn)動(dòng)列入大學(xué)生體育選修課之中，為了更好地推廣氣排球運(yùn)動(dòng)，各個(gè)高校應(yīng)該將氣排球運(yùn)動(dòng)列入體育課項(xiàng)目之中去。氣排球價(jià)格低廉，對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的要求也不高，不僅能夠適應(yīng)貴陽(yáng)市高校緊張地運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施，還能更好地滿足大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。將氣排球運(yùn)動(dòng)引入體育課程中去，大學(xué)生不僅能夠通過(guò)體育課了解到氣排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，還能發(fā)掘?qū)馀徘蜻\(yùn)動(dòng)的興趣，這樣才算在高校中成功推廣氣排球運(yùn)動(dòng)。

高?？梢栽诎褮馀徘蜻\(yùn)動(dòng)列入體育課選修項(xiàng)目之前，可以先對(duì)大學(xué)生對(duì)于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的了解情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。高?？梢酝ㄟ^(guò)信息門戶系統(tǒng)向?qū)W生發(fā)送以“氣排球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)了解情況”的問(wèn)卷，可以在問(wèn)卷里對(duì)學(xué)生關(guān)于氣排球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)度、了解度、掌握度進(jìn)行調(diào)查。當(dāng)愿意將氣排球運(yùn)動(dòng)作為體育選修項(xiàng)目的學(xué)生達(dá)到全部學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分之四十及以上，可以正式將氣排球運(yùn)動(dòng)列入體育課程。為了提高學(xué)生對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極性，可以將氣排球運(yùn)動(dòng)納入每年校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，在運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目中獲得好成績(jī)的選手可以得到一定性的獎(jiǎng)勵(lì)。比如，在運(yùn)動(dòng)會(huì)氣排球項(xiàng)目中獲得前三名的，分別可以在綜合測(cè)評(píng)時(shí)的德育一欄加上2分、1分、0.5分。除此之外，高校還可以組織氣排球運(yùn)動(dòng)社團(tuán)。比如，氣排球社團(tuán)可以將社團(tuán)成員以六到八人為一組進(jìn)行分組，然后進(jìn)行氣排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。由于高校中真正了解氣排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生較少，在正式開(kāi)設(shè)室外氣排球體育課程之前，體育老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)要點(diǎn)講解。比如，氣排球運(yùn)動(dòng)教師可以通過(guò)多媒體設(shè)備為選修該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)要點(diǎn)講解，教師可以在多媒體設(shè)備上展示氣排球的種類、氣排球運(yùn)動(dòng)的起源、氣排球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則等等。

（二）在校園內(nèi)部開(kāi)設(shè)氣排球競(jìng)賽，宣傳推廣氣排球運(yùn)動(dòng)

為了更好地宣傳氣排球運(yùn)動(dòng)，貴陽(yáng)市高?？梢栽谛@內(nèi)部開(kāi)設(shè)氣排球競(jìng)賽，這樣不僅可以提高學(xué)生對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)的積極性與競(jìng)爭(zhēng)性，還能通過(guò)體育競(jìng)賽來(lái)宣傳氣排球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而使更多的體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者加入氣排球運(yùn)動(dòng)。高校內(nèi)部在開(kāi)設(shè)氣排球比賽之前，應(yīng)該先確定參與氣排球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員及其候補(bǔ)。參與氣排球校園競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)選手可以采取自愿報(bào)名的形式或者由氣排球運(yùn)動(dòng)老師推薦的方式參與比賽。高校學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，會(huì)努力地提高自身的氣排球運(yùn)動(dòng)技巧，這樣不僅能夠幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，還能借助運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)其氣排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行大力宣傳推廣。

高校在舉辦氣排球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽時(shí)，可以采取分層比賽晉級(jí)制。比如，在第一輪比賽時(shí)，可以將所有參賽選手進(jìn)行兩兩分組。同一組的兩個(gè)選手互為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以發(fā)球，傳球、扣球穩(wěn)定性進(jìn)行篩選，在穩(wěn)定性高的隊(duì)員作為正式比賽的選手，其他人作為候補(bǔ)隊(duì)員。晉級(jí)賽要求雙方每隊(duì)一次性上場(chǎng)五個(gè)人，每一隊(duì)有六次換人機(jī)會(huì)，比賽采取三局兩勝制度。氣排球競(jìng)賽獲得第一名的隊(duì)伍全員可以獲得比賽獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)品。除了學(xué)生參與比賽之外，還可以設(shè)立兩至三場(chǎng)教師與學(xué)生之間的氣排球友誼賽?？梢杂脭z像機(jī)記錄下氣排球友誼賽，事后將一些精彩畫(huà)面剪輯出來(lái)，刊登在校園公眾號(hào)上，能夠?qū)馀徘蜻\(yùn)動(dòng)進(jìn)行宣傳。除此之外，在氣排球運(yùn)動(dòng)員平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中，也可以以競(jìng)賽的方式進(jìn)行。將氣排球運(yùn)動(dòng)員以五人一組進(jìn)行分組，任選兩組進(jìn)行比賽，當(dāng)其中一組率先贏得三分，這支隊(duì)伍則結(jié)束訓(xùn)練。

（三）加強(qiáng)氣排球運(yùn)動(dòng)的師資力量的建設(shè)，為學(xué)生提供專業(yè)培訓(xùn)

只有為學(xué)生提供良好的運(yùn)動(dòng)設(shè)備、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，學(xué)生在進(jìn)行氣排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過(guò)程中才會(huì)更好地掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技巧，提高技術(shù)熟練度。貴陽(yáng)市高校在將氣排球運(yùn)動(dòng)列入體育課選修項(xiàng)目之前，應(yīng)該先確保校內(nèi)有能夠教授氣排球項(xiàng)目的教師，如果沒(méi)有，可以特聘專業(yè)運(yùn)動(dòng)員為學(xué)生進(jìn)行授課與技術(shù)培訓(xùn)。而且不只是把氣排球運(yùn)動(dòng)當(dāng)作高校體育課程中的一個(gè)選修項(xiàng)目，還應(yīng)該培養(yǎng)出一支優(yōu)良的氣排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，為貴陽(yáng)市的體育工程甚至是我國(guó)的體育事業(yè)儲(chǔ)備力量。貴陽(yáng)市高校應(yīng)該加強(qiáng)氣排球運(yùn)動(dòng)師資力量的建設(shè)，提高學(xué)生對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)而提高氣排球運(yùn)動(dòng)在高校體育項(xiàng)目中的流行度。

高?？梢愿鶕?jù)學(xué)生氣排球運(yùn)動(dòng)的技巧進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。普通學(xué)生由校內(nèi)體育教師進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，個(gè)別優(yōu)秀的氣排球運(yùn)動(dòng)員儲(chǔ)備人才可以由校外聘請(qǐng)的專業(yè)氣排球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行培訓(xùn)。貴陽(yáng)市高校還可以建設(shè)氣排球運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍。比如，一些對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)興趣較高或者技巧較好的學(xué)生可以加入隊(duì)伍每天進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，每半年進(jìn)行一次較大規(guī)模的氣排球競(jìng)賽活動(dòng)，獲勝的隊(duì)伍可以繼續(xù)留下接受專業(yè)訓(xùn)練，輸?shù)年?duì)伍立刻解散。不同高校之間可以定期進(jìn)行氣排球項(xiàng)目訓(xùn)練交流。比如，可以每個(gè)月舉辦一次各高校之間的氣排球競(jìng)賽，不同高校之間的訓(xùn)練員還可以互相交流氣排球培訓(xùn)技巧與出陣策略。不僅要在貴陽(yáng)市高校宣傳氣排球運(yùn)動(dòng)，更要將氣排球運(yùn)動(dòng)在全市、全省甚至是全國(guó)上進(jìn)行推廣宣傳。

總結(jié)：

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查以及走訪調(diào)查的形式得出貴陽(yáng)市高校內(nèi)部的氣排球體育項(xiàng)目開(kāi)展現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，大部分高校都沒(méi)有設(shè)立氣排球項(xiàng)目。為了能夠成功將氣排球體育項(xiàng)目引入貴陽(yáng)市高校，高?？梢詫馀徘蜻\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目列為體育課選修項(xiàng)目。其次，還可以定期舉行氣排球競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)于該體育項(xiàng)目的積極性。最后，還應(yīng)該加強(qiáng)高校內(nèi)部體育師資力量的建設(shè)，為選擇氣排球項(xiàng)目的學(xué)生提供更加專業(yè)的指導(dǎo)與培訓(xùn)。

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作者簡(jiǎn)介：

李典振，1997.03，男，漢族，湖南婁底，本科，研究方向：體育。

（作者單位：貴州師范大學(xué)）