鄉(xiāng) 情

耿悅琳

導(dǎo)語：

七年級(jí)下冊(cè)第二單元的寫作訓(xùn)練要求是學(xué)習(xí)抒情。

什么樣的抒情才是成功的？是否富有感染力是一個(gè)很重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

這要求作文時(shí)一定要抒發(fā)真情實(shí)感。一些同學(xué)寫自因成績(jī)不好等原因遭到爸爸媽媽的責(zé)罵甚至家暴之后，很生氣，但很快又想起爸媽往日那么辛苦地養(yǎng)育自己，理解了爸媽，感謝他們的養(yǎng)育之情。這里理解與感謝的情感抒發(fā)就有點(diǎn)牽強(qiáng)，不那么能讓人接受。同學(xué)們往往有一個(gè)情結(jié)：要寫“對(duì)”的感情，爸媽一定是愛“我”的，“我”是懂事的孩子，要理解爸媽的一切言行。但其實(shí)，經(jīng)過矯飾的感情，再正確也很難打動(dòng)人心。感情無所謂對(duì)錯(cuò)，唯有真實(shí)才具有感染力。問問你自己的真心：處于青春期的你被罵被打，那種憤怒是不是沒有那么容易消解？是不是感到很屈辱，很委屈？如果抒發(fā)這樣的感情是不是更真實(shí)，更容易引起讀者的共鳴？你知不知道：撫養(yǎng)你，正確地教育你是爸媽的義務(wù)，他們不能隨便打罵你，哪怕你是一個(gè)剛出生的小娃娃，你也有作為一個(gè)人的權(quán)利與尊嚴(yán)。

抒情一定要有所依托，你抒情：“今天的晚餐豐盛極了！”讀者只看這句話，很難體味到你表達(dá)的感情。但如果你在前面加上這些描寫：看著燒得通紅的龍蝦、綠油油的青菜、黃紅相間的番茄雞蛋湯、溢出清香的洋蔥、泛著油光的炒雞，我不由得大叫起來：“哇，好豐盛的晚餐??！”這里的抒情就很有代入感，讓人仿佛身臨其境，容易引起人的共鳴。

（許妍老師）

走進(jìn)茶館，一股清香撲面而來。安靜地坐下，品一口毛尖茶，對(duì)家鄉(xiāng)的思念自心底涌起。

我出生的城市是個(gè)小城，名聲也不響亮，它不像西安那樣歷史悠久，也不像北京那樣繁華大氣，然而它有自己獨(dú)特的風(fēng)采與韻味，這座小城就是信陽。在我眼里，它是富有豫風(fēng)楚韻的江南北國(guó)，是見證我成長(zhǎng)的北國(guó)江南，我對(duì)它無比熟悉，它令我無比自豪。

踏上茶山采摘毛尖，是信陽人獨(dú)特的美妙體驗(yàn)?？?，那茶山上的毛尖露出一個(gè)個(gè)葉尖，生機(jī)勃勃，綠得逼人的眼。置身茶樹之間，似乎連自己也被染上了一層綠，呼吸著清新自然的空氣，心靈得到一次洗禮?？粗奖橐暗木G，內(nèi)心變得平靜，整個(gè)人放松下來，神清氣爽，似乎一切煩惱都消失不見。采了茶，戀戀不舍地把它們交給制茶師傅，看師傅將它們殺青，揉捻，理?xiàng)l，初烘，攤涼……師傅耐心地完成這一項(xiàng)項(xiàng)復(fù)雜卻又精細(xì)的工藝，唯如此，方能制出色香味俱美的信陽毛尖，方能將這悠久的茶文化代代相傳。

山上有信陽毛尖，山間有“豫南明珠”。說起南灣湖，信陽人恐怕是無人不知，無人不曉。這里環(huán)湖皆山，湖光瀲滟，山色蔥翠，令人贊不絕口。這里是信陽的“大水缸”，盛滿我童年的回憶。曾經(jīng)，隔三差五我就讓爸爸帶我來這里游玩。爸爸開車載著我穿梭在山間，汽車飛馳在山路上，離南灣湖越近，就越感到清涼舒爽。吹著山風(fēng)，哼著小曲兒，坐在南灣湖旁邊的空地上，看天之廣、湖之靜，仿佛自己也融入這山水之中。南灣湖水平如鏡，山島靜立，不時(shí)有幾只白鷺匆匆掠過，湖面便蕩起了漣漪。這山，這水，這白鷺，組合在一起，宛如一幅淡雅的水墨畫卷，令人沉醉。

信陽的山水讓人沉醉，小城的人情更能讓人收獲滿滿的幸福感。信陽的大街小巷，歡聲笑語不絕于耳，鮮少見到吵架紅臉的人。人們不約而同地來到另一處樂園——百花園。這里百花爭(zhēng)艷，四季常青，絕無冷清無花的時(shí)候；這里人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡，大人們邊賞花邊交談，孩子們嬉鬧玩耍。天氣好的日子里，許多五顏六色的風(fēng)箏便迎風(fēng)翱翔在藍(lán)天中。我家的老鷹風(fēng)箏也曾在這蔚藍(lán)的天空中一展風(fēng)采?？粗炜罩懈鞣N各樣的風(fēng)箏越飛越高，我似乎看到了小城信陽無限美好的未來。

這就是我的家鄉(xiāng)——信陽！我愛這里的山水風(fēng)光，愛這里的風(fēng)土人情。這里的一切對(duì)我來說都那么熟悉，那么親切。再品一口毛尖茶，我不禁脫口而出：“信陽，我為你自豪！”

（指導(dǎo)老師 董志崇）

簡(jiǎn) 評(píng)

這篇文章內(nèi)容豐富，語言流暢，如行云流水般勾勒出家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情畫卷。這一筆筆、一句句的描述，畫面感強(qiáng)，飽含情感。作者將自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛融入文字之中，贊美和自豪之情隨著筆尖涓涓流出，品茶、采茶、踏水、游園……于娓娓敘述中，將那景、那事、那人、那情呈現(xiàn)在我們眼前。文末直抒胸臆，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，水到渠成。

（董志崇老師）