充分發(fā)揮學(xué)校圖書館讀書育人功能

吳巧紅

摘? ? 要： 如何充分發(fā)揮圖書館功能，開展形式多樣的讀書育人活動，成為學(xué)校建設(shè)的一項重要課題。學(xué)校要加強圖書館的建設(shè)與發(fā)展，圖書館管理人員要與時俱進，不斷拓展工作思路，確立學(xué)生閱讀的陪伴者身份，不斷培養(yǎng)師生的閱讀興趣，提高他們的閱讀水平，為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的提高做出貢獻。

關(guān)鍵詞： 圖書館? ? 服務(wù)育人? ? 成長成才

高爾基說，書籍是人類進步的階梯;莎士比亞說，書籍是人類知識的總統(tǒng);列夫·托爾斯泰說，理想的書籍是智慧的鑰匙。中華文化歷史悠久，底蘊深厚，中華人民共和國成立70周年慶典、第七屆世界軍人運動會展現(xiàn)了中華文化的博大精深。步入新時代，中華文化越來越自信越來越自豪。隨著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，文化市場消費升級，從線下到線上，從紙質(zhì)圖書到移動端數(shù)字化閱讀，消費者隨時隨地能讀到自己喜愛的書籍，閱讀觸手可及。圖書館的傳承與發(fā)展，如何充分發(fā)揮圖書館功能，這就給學(xué)校圖書館建設(shè)提出了更高的要求。因此，學(xué)校要加強圖書館的建設(shè)與發(fā)展，圖書館管理人員要與時俱進，不斷拓寬工作思路，確立學(xué)生閱讀的陪伴者身份，不斷培養(yǎng)師生的閱讀興趣，提高他們的閱讀水平，為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的提高做出貢獻。

一、強化人文理念，營造讀書育人氛圍

圖書館要服務(wù)于科研與教學(xué)，服務(wù)于廣大師生的需求，調(diào)動師生的閱讀積極性，激發(fā)師生的閱讀興趣，營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍。

（一）合理布局讀書場所，營造濃厚的文化氣息。

讀書場所環(huán)境建設(shè)要增加經(jīng)費投入，圖書館布置要科學(xué)合理，要結(jié)合學(xué)校特點營造濃厚的書香氛圍、人文環(huán)境，打造溫馨舒適學(xué)習(xí)空間。圖書館除了豐富藏書外，還要順應(yīng)新時代文化市場發(fā)展、圖書館建設(shè)方向，結(jié)合師生的現(xiàn)實需求建立電子圖書館、電子閱覽室;除了窗明幾凈外，還應(yīng)該設(shè)法把圖書館布置得更具藝術(shù)氣息與科學(xué)氛圍，激發(fā)師生的求知欲，在舒適和諧的環(huán)境中浸潤書香，陶冶情操，獲得美的享受。比如，可以在學(xué)校圖書室內(nèi)懸掛科學(xué)家、藝術(shù)家的畫像;在接近圖書館的走廊上懸掛與閱讀有關(guān)的書法繪畫作品和科普知識;在閱覽室的桌子上擺放印有讀書勵志的名人名言;在借書架周圍懸掛該校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡介紹和讀書心得。讓學(xué)生既有名人名家的感召，又有身邊榜樣的引領(lǐng)，讓他們懂得讀書可以改變性格、知識可以改變命運。這種精心的布置讓圖書館不僅是學(xué)生閱覽的地方，更是思考、感悟乃至動手操作實踐的地方，讓他們在五彩繽紛的世界感受到寧靜與思索，達到悅讀的效果。受環(huán)境的影響和感染，學(xué)生會更加熱愛閱讀，熱愛學(xué)習(xí)科學(xué)文化。

（二）倡導(dǎo)全民閱讀，形成愛書讀書風尚。

李克強說：“一個國家養(yǎng)成全民閱讀習(xí)慣非常重要?！苯W(xué)習(xí)型社會，全民閱讀已經(jīng)成為國家戰(zhàn)略。學(xué)校圖書館要建成師生學(xué)習(xí)知識、增長才干、認識世界、凈化靈魂的大學(xué)校、大舞臺，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的大平臺。大學(xué)階段是學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀形成時期，良好的學(xué)習(xí)生活是基定人生理想的基石，要充分發(fā)揮圖書館作用，引導(dǎo)廣大師生把學(xué)習(xí)當作人生第一要務(wù)，讓學(xué)習(xí)閱讀成為自覺的生活習(xí)慣。要引導(dǎo)廣大師生多讀書、讀好書，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，傳承中華優(yōu)秀文化，傳播正能量，弘揚社會主義核心價值觀，培育新時代有志青年，為他們步入社會成才立業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）發(fā)揮資源作用，搭建學(xué)習(xí)實踐平臺。

學(xué)校圖書館資源畢竟有限，要充分利用社會資源，采取走出去、請進來的方式，廣泛搭建學(xué)習(xí)平臺，為師生提供更廣闊的學(xué)習(xí)天地。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，靈活運用學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，加強與外校、地方圖書館的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)互通、互聯(lián)、互學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)從紙質(zhì)閱讀到數(shù)字化閱讀，實現(xiàn)粗放型到精益型轉(zhuǎn)變，讓學(xué)習(xí)觸手可及，方便快捷。書海浩瀚，讀書買書不愁，但與此同時，師生對于深讀精讀的訴求也在進階，多元閱讀文化成為新時代青年師生的需求，要借助圖書館這個平臺，加強學(xué)習(xí)交流，開展不同層次的講座、論壇、演講、研討等學(xué)習(xí)活動，展現(xiàn)吸引力，擴大影響力，增加學(xué)習(xí)的深度、廣度，不斷滿足師生的文化需求，不斷提高師生的閱讀能力和文化素養(yǎng)。

二、強化職能定位，提升綜合服務(wù)功能

高校圖書館是學(xué)校的文獻信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)機構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會信息化的重要基地。高校圖書館的建設(shè)要貫徹國家教育方針，履行教育職能和信息服務(wù)職能，工作體現(xiàn)了服務(wù)性、教育性、學(xué)術(shù)性等特征。服務(wù)育人是高校圖書館根本宗旨，高校在抓好教學(xué)的同時，應(yīng)重視圖書館建設(shè)，不斷完善圖書館綜合服務(wù)功能。圖書館作為學(xué)生的第二課堂，要抓住學(xué)生的現(xiàn)實需求，加強軟件和硬件建設(shè)。我們經(jīng)常聽到高校圖書館學(xué)生為了到圖書館學(xué)習(xí)，想盡一切辦法提前占座位，這說明圖書館建設(shè)和服務(wù)還不到位。高校圖書館的建設(shè)和發(fā)展必須適應(yīng)新時代發(fā)展要求和廣大師生現(xiàn)實需求，把圖書館建設(shè)成開放、治學(xué)、育人的第二課堂，成為師生學(xué)習(xí)實踐的大舞臺。

（一）深化服務(wù)理念。

圖書館的服務(wù)是圖書館發(fā)展的基礎(chǔ)。要改變傳統(tǒng)的服務(wù)理念、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式，提高圖書館管理員能力素質(zhì)，強化服務(wù)意識，拓展服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)方式，豐富服務(wù)載體，提高圖書館的使用效率。加強圖書館建設(shè)，必須深化服務(wù)理念。一是要樹立讀者為本的服務(wù)理念。圖書館必須以服務(wù)讀者為宗旨，滿足不同讀者的需求，維護好讀者的利益，把服務(wù)融入每一項工作，每個細節(jié)，使讀者能享受到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，感受到溫馨的服務(wù)和閱讀的快樂。二是要樹立多元化服務(wù)理念。要根據(jù)讀者的不同需求提供不同類型的服務(wù)，創(chuàng)新服務(wù)方式，順應(yīng)文化事業(yè)的發(fā)展方向，聚焦前沿文化陣地，聚焦辦學(xué)特色，聚焦讀者需求，將傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代科技有機結(jié)合，實現(xiàn)菜單式服務(wù)，滿足讀者的多樣化需求，發(fā)揮讀書育人的作用。三是堅持開放式服務(wù)。要采取走出去、請進來的方式，豐富各種讀書活動，建成學(xué)習(xí)交流平臺，讓讀者學(xué)習(xí)的天地更寬，學(xué)習(xí)的方式更新，學(xué)習(xí)收獲更大。要充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開辟網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能，讓讀者享受高效、便捷的服務(wù)。

（二）加強硬件建設(shè)。

圖書館的硬件設(shè)施是決定其服務(wù)質(zhì)量的重要因素。高校圖書館建設(shè)應(yīng)立足辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)特色，結(jié)合師生特點和現(xiàn)實需求，加強圖書館資源配置，不斷改善學(xué)習(xí)環(huán)境，完善各種設(shè)施設(shè)備。圖書館要不斷加大資金投入力度，結(jié)合師生多元需求，分類設(shè)置閱覽室，要結(jié)合實際，適時增加、更新圖書。適應(yīng)信息時代發(fā)展，更新計算機、多媒體和其他硬件設(shè)備，不斷滿足廣大師生的現(xiàn)實需求。要不斷增加圖書館資料的數(shù)量，提高質(zhì)量，有更好、更多的書籍和信息資料。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，充分利用社會資源，聯(lián)合其他高校，搭建資源共享平臺，共享更多的資源。

（三）提升管理水平。

加強圖書館管理，必須建立圖書館館員與讀者之間的交流平臺，暢通讀者的意見建議渠道，強化圖書館與讀者之間的聯(lián)系，提高圖書館管理員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，真正滿足讀者的知識需求。一是加大圖書館管理員的培訓(xùn)力度。要根據(jù)圖書館管理員的學(xué)歷水平和知識結(jié)構(gòu)等特點有針對性地進行規(guī)劃和培養(yǎng)，強化職責意識，拓展知識結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)技能，提高管理服務(wù)能力。二是創(chuàng)新管理理念。要調(diào)動讀者參與圖書館管理的積極性，把那些有責任心，愿意為讀者服務(wù)有一定管理實踐能力的師生納入圖書管理員隊伍，這樣既能幫助他們提高管理能力又能更貼近讀者，聽取更多的意見和建議，更好地服務(wù)于讀者。三是完善管理機制。信息社會的圖書館管理要實現(xiàn)自動化、規(guī)范化和網(wǎng)絡(luò)化，要完善與當前社會環(huán)境相配套的管理機制，提升信息化管理水平。要完善管理機制，充分調(diào)動管理員的積極性、創(chuàng)造性，明確職責分工，定崗、定人、定責，加強信息化建設(shè)與管理，實現(xiàn)信息化管理，提高管理服務(wù)水平。

三、強化讀書育人，豐富實踐活動

以“貼近讀者，豐富實踐，求知上進”為宗旨，牢固樹立讀書育人的理念，通過主題突出、內(nèi)涵深刻、品位高雅的讀書實踐活動，進一步提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，展現(xiàn)獨特的書香校園文化魅力，有力推進書香校園建設(shè)。要搭建各種學(xué)習(xí)平臺，建立各種學(xué)習(xí)組織，激發(fā)廣大學(xué)生讀書立志、讀書修身、讀書成才的內(nèi)動力。

（一）發(fā)揮職能作用。

圖書館的職能體現(xiàn)在管理育人、知識育人、服務(wù)育人，圖書館是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，具有課堂教學(xué)不可替代的作用，是學(xué)生豐富知識、陶冶情操、樹立理想、成就未來的平臺和必經(jīng)之路。一是發(fā)揮引路作用。要大力弘揚社會主義核心價值觀，踐行武漢精神。圖書館工作人員要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。圖書館工作人員要擔負起服務(wù)育人的重要責任，豐富藏書和電子刊物。組織好各種讀書實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、走好路。圖書館工作人員要擔負責起學(xué)生的引路人，引導(dǎo)學(xué)生多讀有益的書，多讀優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的興趣，不斷提高學(xué)生的政治思想水平和道德修養(yǎng)。二是發(fā)揮教育職能。圖書館通過知識的載體，傳播知識、服務(wù)社會、培養(yǎng)人才，圖書館工作人員擔負著教育、服務(wù)育人的作用。圖書館工作人員要加強圖書館建設(shè)，緊緊圍繞教育育人這一宗旨，充分挖掘圖書館資源潛力，豐富圖書館藏書和電子刊物，發(fā)揮學(xué)校教育育人成人成才的特色，挖掘成人成才的典型，加大宣傳力度，辦好學(xué)報，講好身邊人身邊故事，全方位構(gòu)建服務(wù)育人資源體系。三是拓展實踐平臺。圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐的“第二課堂”，不僅要發(fā)揮應(yīng)用型圖書館育人功能，還要發(fā)揮其優(yōu)質(zhì)服務(wù)效能，在突出學(xué)習(xí)主動性、滿足個性需求的同時，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)與實踐能力磨煉的機會。圖書館應(yīng)結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實需求，設(shè)置交流與演示功能區(qū)域，為學(xué)生提供交流實踐平臺，開闊學(xué)習(xí)視野，增長實踐才干。

（二）培養(yǎng)實踐能力。

學(xué)校不應(yīng)關(guān)起門來搞教育，要把學(xué)習(xí)與實踐有機結(jié)合，豐富各種實踐活動，組織各種交流、論壇、實踐活動，建立圖書館服務(wù)組織，建立服務(wù)育人機制，發(fā)揮學(xué)校各種群團作用，組織各類學(xué)習(xí)實踐活動，讓學(xué)生學(xué)起來、活起來，提高學(xué)生的實踐能力。要把圖書館作為提升學(xué)習(xí)實踐的平臺建好用好，學(xué)校要加大投入力度，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為平臺，建設(shè)多功能圖書館。要結(jié)合學(xué)校特點，充分發(fā)揮學(xué)校人才資源，開展各種學(xué)習(xí)成才活動，善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生的特點特長，調(diào)動特長學(xué)生組成骨干隊伍，建立起各種學(xué)習(xí)成長組織和長效機制，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，組織各種學(xué)習(xí)實踐活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中有所收獲、有所作為，為成長成才奠定基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮學(xué)校團組織、學(xué)生會的作用，凝心聚力，把學(xué)生思想凝聚在學(xué)習(xí)上，行動統(tǒng)一在學(xué)習(xí)實踐活動中，開展多種形式的讀書成長活動。一是創(chuàng)新實踐方式方法。實踐能力的提高，社會實踐尤為重要，社會實踐可以鍛煉大學(xué)生的綜合實踐能力，避免脫離實際，力求同社會發(fā)展相適應(yīng)的育人途徑。高校可能在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力方面存在差異，可以強強聯(lián)合、強弱互補，可以同地區(qū)不同高校之單位，可以校企共建，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同促進，還可以促進校校、校企學(xué)術(shù)交流，讓學(xué)生開闊視野、豐富知識，更好地設(shè)計未來成長與發(fā)展。二是培育核心價值取向。大學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀還沒有完全成熟，具有一定的可塑性，可以通過社區(qū)志愿服務(wù)、學(xué)生與企業(yè)、學(xué)生與政府之間開展交流合作培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、團隊精神、奉獻意識，同時也可以通過學(xué)習(xí)實踐活動把握時代脈搏，瞄準今后就業(yè)發(fā)展方向。三是專業(yè)技能有所突破。學(xué)校要立足學(xué)生的專業(yè)技能的提升，注重實踐能力的提高。學(xué)校要加大經(jīng)費投入力度，增加圖書館藏書，結(jié)合學(xué)校的專業(yè)，多匯集專業(yè)藏書，特別是時代前沿、科研前沿、科技前沿類藏書，合理利用好圖書館資源，開展各種技術(shù)、技能交流與合作，

四、促進個性發(fā)展

學(xué)校圖書館利用自身優(yōu)勢，參加或配合其他部門開展各種活動，如開展讀書節(jié)、征文演講比賽、書畫比賽、文學(xué)社和各種讀書聯(lián)誼、讀書成才活動，豐富校園生活，促進學(xué)生自主發(fā)展，提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校圖書館要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的綜合能力，讓學(xué)生通過綜合實踐活動，從單純的文化學(xué)業(yè)教學(xué)中跳出來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，讓圖書館真正成為“讀書館”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)實踐的主陣地。一是創(chuàng)造條件。圖書館要發(fā)揮功能優(yōu)勢，創(chuàng)造良好的研學(xué)、實踐條件，根據(jù)學(xué)生的實際能力助力設(shè)置發(fā)展目標，同時要想方設(shè)法地提供各種學(xué)習(xí)平臺，采取校校聯(lián)合、校企聯(lián)合，開展各種學(xué)習(xí)研討、學(xué)術(shù)成果交流，讓學(xué)生接觸更廣闊的學(xué)習(xí)實踐舞臺。二是精準服務(wù)。要注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和超越意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，推動人才培養(yǎng)。圖書館工作人員要強化服務(wù)意識，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，建立學(xué)生學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供精準服務(wù)，滿足學(xué)生的不同需求。要針對學(xué)生不同情況采取不同的措施，進行個人輔導(dǎo)，使基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能得到提升和發(fā)展。三是教研結(jié)合。促進個性發(fā)展，要走教、學(xué)、研發(fā)展之道，要在教上打牢基礎(chǔ)、在學(xué)上豐富提升、在研上實現(xiàn)飛躍。要結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生的發(fā)展需求，把圖書館建成學(xué)習(xí)和實踐人才培養(yǎng)基地。圖書館不僅是學(xué)習(xí)陣地，更是實踐、實驗的舞臺。要建立各種交流合作平臺，為學(xué)生創(chuàng)造更好和學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我激勵、自我創(chuàng)造，為實現(xiàn)人生追求奠定堅實的基礎(chǔ)。

圖書館作為學(xué)校建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，應(yīng)適應(yīng)新時代發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需求，瞄準學(xué)生成長成才目標，深化教學(xué)理念，提升管理水平，強化服務(wù)效能，拓展服務(wù)平臺，加強圖書館功能建設(shè)，為學(xué)生提供更好的成長成才平臺。

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