藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與大學(xué)生科研能力培養(yǎng)探究

古云梅　楊燕

【摘要】本文主要針對(duì)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與大學(xué)生科研能力培養(yǎng)展開(kāi)深入研究，重點(diǎn)對(duì)改革教學(xué)模式、改革教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、注重實(shí)驗(yàn)考核等進(jìn)行了詳細(xì)闡述，旨在將學(xué)生的科研思維提升上來(lái)，滿(mǎn)足大學(xué)生科研能力培養(yǎng)的根本需求。

【關(guān)鍵詞】藥理學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);大學(xué)生;科研能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】R-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1002-8714（2020）01-0106-02

在藥理學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)占據(jù)著舉足輕重的地位，是提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的重要方式方法，而且也對(duì)觀察分析、處理問(wèn)題的能力產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。在課堂教學(xué)和臨床實(shí)踐的連接過(guò)程中，藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮著不可比擬的作用和優(yōu)勢(shì)，比如有助于提高學(xué)生創(chuàng)新能力、科研思維能力等?，F(xiàn)階段，在高等教育教學(xué)改革過(guò)程中，提高大學(xué)生的科研能力和實(shí)踐能力是至關(guān)重要的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，并加強(qiáng)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力和科研思維能力等方面的培養(yǎng)，這已經(jīng)成為了醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革的重中之重。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革過(guò)程中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)要不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，尤其對(duì)于教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容等，將學(xué)生的參與積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來(lái)，從而更好、更快地提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

1傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革的必要性分析

對(duì)于傳統(tǒng)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，對(duì)理論知識(shí)比較重視，而且程式化操作占據(jù)著主導(dǎo)，在這種教學(xué)模式的影響下，對(duì)提高學(xué)生科研思維能力產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，也不利于學(xué)生科研興趣的提升，與當(dāng)前教學(xué)科研需求形成了較大的差距。

現(xiàn)階段，社會(huì)局勢(shì)愈演愈烈，醫(yī)學(xué)學(xué)生要想順利發(fā)展趨勢(shì)，務(wù)必具備良好的科研能力，確保醫(yī)學(xué)學(xué)生健康發(fā)展和進(jìn)步。在醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展過(guò)程中，對(duì)于醫(yī)務(wù)工作者來(lái)說(shuō)，務(wù)必對(duì)基本知識(shí)和理論進(jìn)行充分掌握，而且還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的幫助下，促使學(xué)生科研思維能力的提升。因此，在新型醫(yī)學(xué)人才的需求方面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革發(fā)揮的作用比較顯著，從而順應(yīng)藥理學(xué)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。

2改革教學(xué)模式，激發(fā)科研興趣

在多項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐中，PBL教學(xué)模式，對(duì)于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力具有極大的幫助，也是藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要提升策略。結(jié)合學(xué)生的主體性地位，并加強(qiáng)新型教學(xué)法的應(yīng)用，比如案例教學(xué)法和討論教學(xué)法，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有助于將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來(lái)，并有助于學(xué)生科研思維能力的提升。

加強(qiáng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，對(duì)教學(xué)講解時(shí)間予以控制，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，積極參與到科研環(huán)節(jié)中來(lái)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行詳細(xì)講述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)化分析，將學(xué)生的主體性地位充分凸顯出來(lái)。如果學(xué)生的動(dòng)手能力較差，應(yīng)采取示范操作，滿(mǎn)足因材施教的教學(xué)需求。

3改革教學(xué)內(nèi)容，提升科研素質(zhì)

傳統(tǒng)藥理學(xué)教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需求出現(xiàn)了明顯的差距，比如經(jīng)典實(shí)驗(yàn)“傳人神經(jīng)藥物對(duì)家兔血壓的影響”，不同實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，對(duì)心血管藥物的敏感性具有一定的差異性，腎上腺素的翻轉(zhuǎn)效應(yīng)也嚴(yán)重缺失，陰性結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)，從而無(wú)法借助實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將該藥物作用充分發(fā)揮出來(lái)，對(duì)于學(xué)生良好的科研態(tài)度也產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。因此，應(yīng)提高對(duì)培養(yǎng)科研思維能力的重視程度，與社會(huì)發(fā)展需求保持高度的一致，確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和可行性。在培養(yǎng)醫(yī)藥學(xué)生科研素質(zhì)過(guò)程中，藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)不容忽視。在選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容方面，針對(duì)不同抗凝血機(jī)制的抗凝藥物在體內(nèi)、體外的作用結(jié)果，進(jìn)行深入分析和對(duì)比，從而將學(xué)生的藥物認(rèn)知水平提升上來(lái)。

4創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高科研能力

藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，旨在將學(xué)生的實(shí)踐能力提升上來(lái)，并確保人才具備完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探索能力。在學(xué)生處理實(shí)驗(yàn)報(bào)告過(guò)程中，大都采取抄寫(xiě)的方式來(lái)進(jìn)行，這不利于提高學(xué)生主動(dòng)思考能力。因此，必須要不斷創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，滿(mǎn)足學(xué)生科研能力的培養(yǎng)需求。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)報(bào)告中，相關(guān)的內(nèi)容主要包括實(shí)驗(yàn)儀器及試劑、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果與討論等，這對(duì)于提高學(xué)生的科研思維具有很大的幫助。

5注重實(shí)驗(yàn)考核，強(qiáng)化創(chuàng)造性思維能力

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考核方式的應(yīng)用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。針對(duì)實(shí)驗(yàn)考核內(nèi)容，必須要確保高度的合理性和創(chuàng)新性。以往藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)并沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)技能考核予以高度重視，學(xué)生的重視程度也嚴(yán)重個(gè)缺失，所以在當(dāng)前的考核范圍中，應(yīng)重點(diǎn)涵蓋實(shí)驗(yàn)理論提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)技能操作等，并實(shí)施量化考核，以20%比例納入到學(xué)科成績(jī)注重，將學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題能力提升上來(lái)，并將其積極性充分發(fā)揮出來(lái)?；诖?，有助于提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的高度重視，而且在考核過(guò)程中，也有助于提高學(xué)生的科研能力。

6結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在醫(yī)學(xué)高等教學(xué)過(guò)程中，藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮著顯著的作用，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生科研思維能力、創(chuàng)新能力的穩(wěn)步提升，為臨床和科研工作注入源源不斷的高素質(zhì)人才。