傳承“興”火，成就更好的自己

周李艷

湖南省長沙市天心區(qū)黃興小學位于長沙市天心區(qū)廻龍山巷，系民主革命先驅黃興創(chuàng)辦，已有百余年辦學歷程，是長沙市老牌名校之一。如何借助“黃興”這個人物成就學校發(fā)展并促進師生成長，是我校深入研究的課題。

以人物為主線，構建學校文化體系

辛亥革命后，黃興意識到發(fā)展教育對國家建設的重要性，1912年回到湖南創(chuàng)辦了湖南省貧兒院。中華人民共和國成立后，學校更名為廻龍山小學。1991年10月為紀念辛亥革命80周年、弘揚黃興先生的愛國主義精神，學校正式命名為“黃興小學”。學校一直以“黃興”這個人物為主線，構建學校文化體系。

以黃興為精神領袖，塑造學校精神。我校將黃興先生奉為學校的精神領袖，塑造“同力共舉，傳承‘興火”的學校精神，凝聚人心。

以黃興家訓為校訓，夯實文化基礎。學校以黃興家訓“無我、篤實”為校訓，科學合理闡釋校訓，使之更貼近現(xiàn)實，讓師生喜聞樂見、體悟踐行，夯實學校文化基礎。

以三風建設為延展，營造文化氛圍。學校借鑒黃興故居大門處鐫刻的“惠風和暢，化日舒長”的楹聯(lián)，稍作修改，開展學校三風建設，營造濃郁的文化氛圍：惠風和暢的校風、化育舒長的教風、知行合一的學風。希望孩子們勤奮學習，深入思考，實踐創(chuàng)新，修身篤行，做到學思致用、知行合一。

以“以成就更好的自己”為歸宿，確立學校的辦學理念，通過成就更好的自己體現(xiàn)人生價值，幸福自己、幫助他人、服務社會。

基于學校的歷史淵源與文化定位，學校以“黃興”為核心元素，打造新古典風格的校園文化。

以文化為核心，打造學校自主課程

學校文化的建設必定歸結到課程上加以貫徹落實，而學校根據(jù)實際需要自主開設的課程，將成為我們進行學校文化建設的主陣地。

構建關注“我”的自主課程體系。我們將“成就更好的自己”作為課程建設的核心理念，構建關注“我”的自主課程體系。德育課程培養(yǎng)孩子的良好品行，做有“魂”的人;國學經(jīng)典課程培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的認同，做有“根”的人;心育課程則以國學和繪本為載體，引導孩子做有“靈”的人;體操、健美操課程提升孩子身體素質，引導孩子做有“力”的人;豐富多彩的社團課程培養(yǎng)孩子的興趣愛好、個性特長和綜合能力，做有“能”的人。

探索注重“實”的課程落實途徑。我們將“篤實”解讀為“扎實學習、踏實做事、誠實為人”，并將“三實”教育設為情感態(tài)度價值觀維度的目標，在自主課程中貫徹落實，塑造孩子“篤實”的品性。

以特色課程為基石，培養(yǎng)黃興特質的人

特色德育：《我是黃興人》。學校德育特色課程分“黃興娃愛黃興、社會實踐和志愿服務、行為習慣養(yǎng)成”三大板塊。我們把每年的四月定為“黃興娃愛黃興”主題教育月，開展豐富多彩的系列活動。學校常態(tài)化開展社會實踐和志愿活動;適時開展各類社會實踐志愿服務活動、假期社會實踐和志愿服務活動等。結合文明班級評比，對學生的常規(guī)行為習慣提出要求，并以評比表彰的方式促進良好習慣養(yǎng)成。

特色心育：國學與心育。學校是省級經(jīng)典誦讀學校，有誦讀國學經(jīng)典的傳統(tǒng)，老師們根據(jù)各年齡段選擇合適的國學經(jīng)典，推薦給孩子們讀。學校也是省市區(qū)級心理健康教育特色示范校，并在2019年成功通過全國中小學心理健康教育特色學校評審，成立了區(qū)級心育名師工作室，引領區(qū)域心育發(fā)展。

特色體育：體操和健美操。學校與長沙市體操學校聯(lián)合辦學，體操成為學校一大辦學特色，為國家培養(yǎng)輸送了包括奧運冠軍李小鵬等一大批優(yōu)秀體操苗子，為區(qū)、市、省乃至國家贏得了榮譽。

（作者單位：湖南省長沙市天心區(qū)黃興小學）

責任編輯：歐陽秀娟