探討高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)

樊遷

摘 要：為了更好地滿足讀者的閱讀需求，創(chuàng)新讀者服務(wù)模式，文章針對(duì)性高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行了研究。首先，對(duì)高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，先是提出了閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)踐意義，而后提出了其中存在的閱讀活動(dòng)推廣沒(méi)有常態(tài)化、閱讀活動(dòng)推廣成效不足、缺乏完善的活動(dòng)評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)罰機(jī)制的問(wèn)題。然后，對(duì)高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)改進(jìn)進(jìn)行了研究，提出了強(qiáng)化閱讀推廣活動(dòng)理念、成立專(zhuān)門(mén)組織機(jī)構(gòu)、豐富閱讀活動(dòng)推廣形式等改進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館;閱讀;推廣活動(dòng)

隨著“全民閱讀活動(dòng)”政策的實(shí)施和推廣，越來(lái)越多的高校圖書(shū)館開(kāi)始重視閱讀推廣活動(dòng)，且已經(jīng)付諸于實(shí)踐，取得了一定的應(yīng)用成果。但是其中仍存在一些問(wèn)題，影響到了閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)施。因而，為了深化閱讀推廣活動(dòng)，增強(qiáng)讀者閱讀體驗(yàn)，高校圖書(shū)館應(yīng)繼續(xù)加大閱讀推廣活動(dòng)的研究，積極利用新技術(shù)、新理念、新手段，豐富閱讀活動(dòng)形式，吸引更多的讀者。

1 高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)狀

高校圖書(shū)館開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。一則能充分發(fā)揮出圖書(shū)館的服務(wù)功能，促進(jìn)讀者閱讀能力的提高。二則是有利于促進(jìn)讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使其受益終身。三則能促進(jìn)全民閱讀政策的落實(shí)，推進(jìn)我國(guó)社會(huì)文明的發(fā)展，提升人們的文化素養(yǎng)。但是閱讀推廣活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施都比較復(fù)雜，很容易受到各種外界因素的影響出現(xiàn)各種問(wèn)題。而且從目前來(lái)看，高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的現(xiàn)狀確實(shí)不夠樂(lè)觀，其中存在以下問(wèn)題：第一，閱讀活動(dòng)推廣沒(méi)有常態(tài)化。大部分高校圖書(shū)館多是在四月份開(kāi)展閱讀活動(dòng)推廣工作。因?yàn)槭澜玳喿x日是4月23日。但是這只能使讀者保持一陣子的閱讀興趣，根本無(wú)法培養(yǎng)讀者的閱讀習(xí)慣。而且也不能持續(xù)發(fā)揮出閱讀活動(dòng)的作用，導(dǎo)致閱讀活動(dòng)成為一種娛樂(lè)活動(dòng)，并不利于讀者文化素養(yǎng)的提升。第二，閱讀活動(dòng)推廣成效不足。閱讀活動(dòng)推廣不僅僅是讓讀者自由閱讀，而是讓讀者能從中受益，掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。顯然，這需要專(zhuān)業(yè)人士的參與。但是很多高校把閱讀活動(dòng)推廣想的過(guò)于簡(jiǎn)單、輕松，既不安排專(zhuān)業(yè)人士參與，也不重視閱讀活動(dòng)推廣成效的考察，導(dǎo)致閱讀活動(dòng)推廣一直處于盲目狀態(tài)。第三，缺乏完善的活動(dòng)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)罰機(jī)制。很多高校在閱讀活動(dòng)推廣時(shí)經(jīng)?；ハ嗄７?、借鑒，過(guò)分追求形式的新穎，而忽略了內(nèi)容的充實(shí)、實(shí)效衡量工作。而創(chuàng)建評(píng)價(jià)機(jī)制正能解決這一問(wèn)題，幫助高校圖書(shū)館充分了解活動(dòng)組織方法、方式是否合適以及推廣實(shí)效難以保證的原因。但大部分高校都忽略了這一工作。第四，忽略了讀者的主體地位。在閱讀活動(dòng)推廣中，高校圖書(shū)館是組織者、實(shí)施者，讀者才是活動(dòng)主體。但是很多高校圖書(shū)館并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，堅(jiān)持本文主義、一廂情愿、不換位思考，只是一味地推廣閱讀活動(dòng)，導(dǎo)致閱讀活動(dòng)不能滿足讀者需求，兩者也無(wú)法互動(dòng)。

2 高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)改進(jìn)策略

2.1 強(qiáng)化閱讀推廣活動(dòng)理念

高校圖書(shū)館閱讀活動(dòng)推廣應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)期的。但是很多高校還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。所以，在全民閱讀活動(dòng)推廣背景下，高校應(yīng)抓住這一機(jī)遇，將閱讀活動(dòng)推廣納入高校管理中，并加大人力、財(cái)力的投入。同時(shí)，還要強(qiáng)化高校圖書(shū)館管理人員的推廣理念，使其充分認(rèn)識(shí)到閱讀推廣活動(dòng)的重要性，并堅(jiān)持不懈地長(zhǎng)期實(shí)施閱讀推廣活動(dòng)。

首先，高校圖書(shū)館要將閱讀推廣活動(dòng)作為日常管理工作的一部分，并積極利用圖書(shū)資源、人力資源定期開(kāi)展閱讀推廣的活動(dòng)。這樣就能在無(wú)意識(shí)中增強(qiáng)每個(gè)館員的閱讀活動(dòng)推廣意識(shí)，使其樹(shù)立長(zhǎng)期推廣理念。其次，要加大閱讀推廣活動(dòng)的宣傳力度，增強(qiáng)全員推廣意識(shí)。如高?？蓪?duì)高校圖書(shū)館提出明確的要求，使其積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)。同時(shí)，制定長(zhǎng)期的閱讀活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化全員的閱讀活動(dòng)推廣意識(shí)。最后，高校要定期安排培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)圖書(shū)館館員進(jìn)行培訓(xùn)、教育，提升其推廣意識(shí)?？傊?，只有強(qiáng)化閱讀活動(dòng)推廣理念，才能保障閱讀活動(dòng)有效落實(shí)。

2.2 成立專(zhuān)門(mén)組織機(jī)構(gòu)

為了增強(qiáng)閱讀活動(dòng)推廣成效，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)成立專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)閱讀活動(dòng)的推廣工作，保證閱讀活動(dòng)推廣工作的順利開(kāi)展。

首先，可成立專(zhuān)門(mén)的閱讀活動(dòng)推廣部門(mén)，并負(fù)責(zé)各項(xiàng)推廣工作。如讀者需求調(diào)查、高校圖書(shū)館現(xiàn)狀的調(diào)查、閱讀活動(dòng)推廣經(jīng)驗(yàn)等。同時(shí)，還應(yīng)及時(shí)提出閱讀活動(dòng)推廣建議、計(jì)劃，并確定閱讀活動(dòng)類(lèi)型、內(nèi)容、實(shí)施流程等，從而為閱讀活動(dòng)推廣提供組織保障。其次，閱讀活動(dòng)推廣非常復(fù)雜、繁瑣，閱讀活動(dòng)推廣部門(mén)還應(yīng)當(dāng)合理分配人力、物力資源，以便各方人員能認(rèn)真履行自身的職責(zé)，保證閱讀推廣活動(dòng)能規(guī)范、有序地開(kāi)展。也只有這樣才能提升閱讀推廣活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性。最后，高校圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀活動(dòng)時(shí)，若是需要與其它學(xué)院配合，則應(yīng)先與其它學(xué)院溝通，并從中抽取人員，共同協(xié)商如何開(kāi)展活動(dòng)。比如在開(kāi)展以心理健康為主題的讀書(shū)交流活動(dòng)時(shí)，可與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院合作，使其設(shè)計(jì)宣傳展板。然后再與心理教師積極合作，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步提升閱讀活動(dòng)成效。

2.3 豐富閱讀活動(dòng)推廣形式

為了增強(qiáng)閱讀活動(dòng)的生動(dòng)性、趣味性，高校圖書(shū)館還應(yīng)積極開(kāi)拓思維，靈活應(yīng)用各種資源，豐富閱讀活動(dòng)的形式，充分調(diào)動(dòng)讀者的興趣。

第一，可以開(kāi)展圖書(shū)推薦活動(dòng)。這是一種非常普遍的閱讀推廣方式，具有高效性、針對(duì)性的特點(diǎn)，可以有效促進(jìn)讀者閱讀。但是在新形勢(shì)下，高校圖書(shū)館還應(yīng)創(chuàng)新推廣形式。如創(chuàng)建微博、微信公眾號(hào)，并依據(jù)網(wǎng)絡(luò)暢銷(xiāo)書(shū)排名，定期發(fā)布書(shū)目信息?；蛘呤窃O(shè)立讀者俱樂(lè)部網(wǎng)站，為讀者提供更好的閱讀服務(wù)。對(duì)此，還可以學(xué)校網(wǎng)站為載體，設(shè)立俱樂(lè)部模塊。第二，成立讀書(shū)會(huì)，并豐富閱讀形式，加強(qiáng)讀者之間的交流。同時(shí)，各大高校圖書(shū)館還需結(jié)合實(shí)際，設(shè)置讀書(shū)會(huì)口號(hào)，并合理選擇讀書(shū)資源。如鄭州大學(xué)成立的讀書(shū)會(huì)，積極邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)生參加，而且設(shè)置了讀書(shū)會(huì)口號(hào)：漂一本好書(shū)，遇一個(gè)知己，獻(xiàn)一份愛(ài)心，得一份快樂(lè)。同時(shí)，還創(chuàng)建了比賽、期刊出版等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、交流、心得共享。第三，開(kāi)展名家講座，積極邀請(qǐng)全國(guó)知名的專(zhuān)家進(jìn)行講學(xué)，從而啟發(fā)學(xué)生，使其能深入感悟閱讀。當(dāng)然，各大高校要結(jié)合學(xué)生需求、自身?xiàng)l件，邀請(qǐng)各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家進(jìn)行講學(xué)。如北京大學(xué)圖書(shū)館就開(kāi)展過(guò)針對(duì)如何發(fā)表期刊論文的講座，邀請(qǐng)了外國(guó)專(zhuān)家進(jìn)行講學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)表論文，選擇期刊。第四，舉辦知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)不僅僅能充分調(diào)動(dòng)讀者的積極性，激發(fā)讀者的參與熱情，而且還能充分發(fā)揮出讀者的特長(zhǎng)，增強(qiáng)閱讀活動(dòng)的應(yīng)用實(shí)效。第五，要開(kāi)展多方合作的閱讀推廣活動(dòng)，充分發(fā)揮出各組織機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大閱讀活動(dòng)的影響范圍。具體高校圖書(shū)館要依據(jù)實(shí)際情況，靈活選擇合作機(jī)構(gòu)?？傊?，只有不斷豐富閱讀推廣活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生讀者參與興趣，充分發(fā)揮出讀者主觀能動(dòng)性，才能提升閱讀推廣活動(dòng)實(shí)施效果。

2.4 采用多元化的推廣方式

除了要?jiǎng)?chuàng)建形式多樣的推廣活動(dòng)外，高校圖書(shū)館還應(yīng)創(chuàng)新推廣方式，創(chuàng)建多元化的推廣機(jī)制，以此吸引更多的讀者。

首先，可開(kāi)展面對(duì)面的閱讀活動(dòng)推廣方式。如在閱讀日創(chuàng)建閱讀活動(dòng)，借助圖書(shū)館場(chǎng)地開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)閱讀活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的閱讀指導(dǎo)。其次，還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展網(wǎng)上讀書(shū)交流活動(dòng)。如借助微信公眾號(hào)、微博定期推送書(shū)籍，并簡(jiǎn)述文章內(nèi)容。同時(shí)，給學(xué)生預(yù)留交流、評(píng)價(jià)空間。或者也可以在高校網(wǎng)址上，創(chuàng)建讀書(shū)交流板塊，方便學(xué)生相互交流、溝通。亦或者是建立線下交流、溝通群，保證學(xué)生能實(shí)時(shí)交流。再者，新媒體形勢(shì)，高校圖書(shū)館還應(yīng)積極打造移動(dòng)數(shù)字資源，方便學(xué)生閱讀。比如推出口袋圖書(shū)館，將所有圖書(shū)資源集中移動(dòng)終端資源庫(kù)中，并定期推送新鮮資訊、圖書(shū)。同時(shí)，還可多應(yīng)用圖文、漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、視頻等方式展示圖書(shū)資源。另外，在創(chuàng)建智能終端圖書(shū)資源時(shí)，還可搭建圖書(shū)資源共享空間，并充分利用出電子課件、多屏幕顯示設(shè)施，創(chuàng)建多元化的閱讀渠道。最后，可采用線上、線下結(jié)合的推廣方式。如專(zhuān)門(mén)針對(duì)閱讀，就可創(chuàng)建諸多讀者參與的閱讀活動(dòng)，并創(chuàng)建一系列的交流、相互推薦、相互借閱活動(dòng)。在這一過(guò)程中，既可采用線下面對(duì)面的閱讀活動(dòng)方式，也可采用線上的閱讀活動(dòng)方式?；蛘呤遣捎镁€上、線下融合的活動(dòng)方式。如在線下開(kāi)展書(shū)籍閱讀、心得分享，在線上開(kāi)展推薦、借閱的活動(dòng)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，這種混合式的推廣方式更符合讀者的需求?？傊?，只有創(chuàng)建多元化的推廣機(jī)制，才能進(jìn)一步提升閱讀推廣活動(dòng)的趣味性。

2.5 完善閱讀推廣活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制

為了保證能充分了解閱讀推廣活動(dòng)組織、實(shí)施中存在的問(wèn)題以及讀者對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的反饋、意見(jiàn)，高校圖書(shū)館還應(yīng)完善閱讀推廣活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制。只有這樣才能持續(xù)優(yōu)化、改進(jìn)閱讀推廣活動(dòng)組織、實(shí)施方法，真正提高閱讀活動(dòng)推廣質(zhì)量。

首先，高校圖書(shū)館要完善自身評(píng)價(jià)機(jī)制。如要制定評(píng)價(jià)指標(biāo)，具體可選擇閱讀活動(dòng)推廣深度、投入人力、投入財(cái)力等指標(biāo)。同時(shí)，還可完善調(diào)查問(wèn)卷，并將上述指標(biāo)納入其中，引導(dǎo)讀者進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。其次，高校圖書(shū)館還應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。如每月、每個(gè)季度、每個(gè)年度都要進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣就可將有效的整改措施應(yīng)用到閱讀推廣活動(dòng)中，促進(jìn)閱讀活動(dòng)推廣的不斷改進(jìn)、優(yōu)化。再者，還應(yīng)建立讀者評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。如可選擇讀者參與活動(dòng)的次數(shù)、到圖書(shū)館的閱讀頻率、閱讀興趣的增長(zhǎng)情況、讀書(shū)時(shí)間增長(zhǎng)率、讀書(shū)數(shù)量增長(zhǎng)率、圖書(shū)館環(huán)境、閱讀資源數(shù)量等指標(biāo)，對(duì)讀者進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。最后，在建立評(píng)價(jià)機(jī)制時(shí)，還應(yīng)積極搜集各項(xiàng)數(shù)據(jù)、信息，對(duì)閱讀活動(dòng)的推廣效果進(jìn)行分析，并出具相應(yīng)的評(píng)價(jià)報(bào)告，作為下一次閱讀活動(dòng)推廣的開(kāi)展提供參考。與此同時(shí)，還應(yīng)及時(shí)公布評(píng)價(jià)報(bào)告，接受群眾的評(píng)價(jià)、監(jiān)督、反饋，從而集思廣益，促進(jìn)高校圖書(shū)館推廣活動(dòng)實(shí)施成效的提升?？傊晟圃u(píng)價(jià)機(jī)制更有利于高校閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)施。

綜上所述，為了更好實(shí)施高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強(qiáng)化閱讀活動(dòng)推廣理念，并成立專(zhuān)門(mén)的推廣機(jī)構(gòu)。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)豐富活動(dòng)形式、創(chuàng)建多元化的推廣方式，完善活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)高校圖書(shū)館推廣活動(dòng)實(shí)施成效。

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