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      利蓋蒂鋼琴練習(xí)曲《眩暈》之創(chuàng)作手法探究

      2020-03-23 06:05:32代百晟
      歌海 2020年1期
      關(guān)鍵詞:創(chuàng)作手法眩暈

      代百晟

      [摘? ? 要]匈牙利作曲家利蓋蒂的鋼琴練習(xí)曲第九首《眩暈》是一首具有獨(dú)創(chuàng)性的作品。作曲家采用了半音階下行的音高材料、微卡農(nóng)式的對位織體和精心的節(jié)奏設(shè)計(jì),巧妙地用鋼琴獨(dú)特的音響語言描繪了眩暈癥的精神狀態(tài)。此外,作品結(jié)構(gòu)也隱含了眩暈癥的“來臨、強(qiáng)烈、緩解、觸發(fā)、再次強(qiáng)烈、消散”的基本狀態(tài)。從利蓋蒂的創(chuàng)作風(fēng)格與手法、作曲技術(shù)理論角度,解析其鋼琴作品,有一定的借鑒和指導(dǎo)作用。

      [關(guān)鍵詞]利蓋蒂;鋼琴練習(xí)曲;眩暈;創(chuàng)作手法

      眩暈癥是因患者空間定向障礙或平衡障礙而產(chǎn)生的一種運(yùn)動性、位置性錯覺,多種疾病會導(dǎo)致此癥狀的發(fā)生,很大一部分人在日常生活中會經(jīng)歷此癥。匈牙利作曲家利蓋蒂1990年前后創(chuàng)作的鋼琴練習(xí)曲第九首,是以“眩暈”命名,并收錄于三冊練習(xí)曲的第二冊中。作曲家在這首鋼琴練習(xí)曲中以音樂音響的手法對眩暈癥產(chǎn)生、發(fā)展到消散的過程進(jìn)行了形象的描繪。當(dāng)時作曲家有沒有經(jīng)歷眩暈癥的困擾,筆者不得而知??梢源_定的是,眩暈癥狀與人耳的聽覺神經(jīng)有著密切的聯(lián)系,很容易因耳鳴耳聾等聽覺問題而誘發(fā),人耳對某些特殊音響的感知能喚起聽者對這種似曾相識眩暈狀態(tài)的回憶。這種神奇的效果作曲家是通過何種創(chuàng)作手法達(dá)到的呢?通過對此曲進(jìn)行詳細(xì)的分析,筆者認(rèn)為以下幾個特點(diǎn)是這首作品如此傳神的關(guān)鍵因素。

      一、眩暈素材Ⅰ:半音階下行音高材料

      半音階作為一種特殊的音高材料在傳統(tǒng)作品中經(jīng)常會見到,一般用在主題材料之間銜接過渡或者在華彩段中渲染氣氛。由于半音階的表現(xiàn)形式單一,與全音階一樣具有不太明顯的標(biāo)識性,作曲家們很少把它運(yùn)用到全曲作為主要音樂素材,除非是那些專門為需要而作的半音階練習(xí)曲。鋼琴作品《眩暈》則有所不同,半音階的運(yùn)用被提到了很高的位置,成為貫穿全曲的主要音型材料,而且這種半音階的組織與運(yùn)用方式前所未見,為利蓋蒂所獨(dú)創(chuàng)。

      此曲對半音階的組織方式有兩個關(guān)鍵點(diǎn):其一,主要采用下行半音階,在需要推起旋律高點(diǎn)時才偶爾使用短暫上行。其二,半音階之間不斷連續(xù)模仿,形成眾多聲部。具體的操作手法為:使用長度不等的半音階作為主題材料,開始階段為16音一組,過渡到發(fā)展階段后會根據(jù)需要使用更多或者更少的音。每組半音階都為一個獨(dú)立的聲部,前一聲部還沒有結(jié)束之前,下一聲部就開始進(jìn)入,再下一聲部又緊跟著進(jìn)來,有時會同時陳述三到四個聲部,在鋼琴樂譜上表現(xiàn)為重疊的雙音與和弦,這種半音階重疊下行的方式能產(chǎn)生出很奇妙的音響,用來表現(xiàn)眩暈的效果十分傳神。

      傳統(tǒng)的半音階練習(xí)曲一般是為了訓(xùn)練鋼琴演奏者練習(xí)半音階時觸鍵的平穩(wěn)與流暢,利蓋蒂的這首作品則有所不同,它并不是為了訓(xùn)練鋼琴半音階技術(shù),因?yàn)槎嗦暡康倪B續(xù)模仿式進(jìn)行已經(jīng)掩蓋了半音階的觸鍵技巧,變?yōu)榱俗笥沂指髯元?dú)立的雙音連奏,因此我們從譜面上看到的都是雙音或者和弦進(jìn)行。此曲音樂性之強(qiáng)也使人感覺不到通常的單聲部半音階效果,這種讓技巧隱藏于音樂之中的創(chuàng)作手法類似于肖邦鋼琴練習(xí)曲,藝術(shù)性高于技術(shù)性是此類練習(xí)曲共同的特征。

      二、眩暈素材Ⅱ:“微卡農(nóng)”式的對位織體

      這首練習(xí)曲在作曲技法上采用了“微卡農(nóng)”式的對位技術(shù)?!拔⒖ㄞr(nóng)”是利蓋蒂標(biāo)志性作曲技術(shù)“微復(fù)調(diào)”的一個分支,我們可以在傳統(tǒng)復(fù)調(diào)技術(shù)“密接合應(yīng)”中找到微卡農(nóng)的影子。在這種技法中,各聲部以極短的時間間隔進(jìn)行連續(xù)模仿,雖然有著卡農(nóng)的外形,最終效果卻幾乎聽不到卡農(nóng)模仿的痕跡,與微復(fù)調(diào)技術(shù)在整體上聽不出復(fù)調(diào)效果如出一轍。

      “卡農(nóng)”是指復(fù)調(diào)音樂中的一種連續(xù)模仿形式,模仿聲部不僅模仿開始聲部單獨(dú)呈示的那一部分,而且繼續(xù)模仿對句及其以后的部分。“微卡農(nóng)”較之傳統(tǒng)卡農(nóng)有所不同的主要特點(diǎn)是:模仿的聲部較多,橫向間隔時值短,縱向間隔音程密,各聲部的進(jìn)入表面上看具有隨機(jī)性,實(shí)際上是作曲家根據(jù)需要精心安排的結(jié)果。利蓋蒂為了清晰展示他的創(chuàng)作思路,在練習(xí)曲開始幾小節(jié)記譜時用分聲部的方式把不同層次的半音階符尾連成一體,并用連線把各自聲部的樂句連起來,由此還能看出一些傳統(tǒng)卡農(nóng)的特征,如譜例1所示:

      這幾小節(jié)音高材料非常簡潔,結(jié)合方式十分明了,可以直觀看清每個聲部模仿進(jìn)入時的狀態(tài),主題材料為B到bA的下行半音階,當(dāng)半音階進(jìn)行到第9個音bE時,第一次同度模仿聲部進(jìn)入,對位音程位為8,在第一次模仿聲部進(jìn)入第8個音E時,第二次同度模仿聲部進(jìn)入,由于相對第一次進(jìn)入來說提早了一個音,對位音程位變?yōu)?,然后再接下一次,如此連續(xù)模仿。每次進(jìn)入時的縱向音程位可以相同,也可能有所變化,開始時依次為8、7、7,再往后分別為5、7、5、5、7、8、4等,避免了2和6這樣的小二度與增四減五度不協(xié)和音程,在樂曲的中后段,聲部間的縱向音程位變化更頻繁,音程位6偶有出現(xiàn),但2一直被避免。

      樂曲從第二行后半部分開始,重疊聲部直接使用雙音或和弦的方式記譜,各聲部的層次就沒有那么清晰了,分析時需要仔細(xì)觀察音高的走向才能把半音階各聲部連接起來。在呈示階段聲部較為疏散,進(jìn)入時隔開了8個、7個或者5個音,一般同時出現(xiàn)2到3個聲部。在發(fā)展階段變得密集,進(jìn)入時只隔開4個、3個或者2個音,會同時出現(xiàn)4到5個聲部,聲部越密集,微卡農(nóng)的特征就越明顯,表現(xiàn)出的眩暈效果越強(qiáng)烈,如此曲第40-42小節(jié):

      此例短短的幾小節(jié)中一共出現(xiàn)了十幾次下行半音階模仿,其中半音階有長有短,長的有20多個音,延續(xù)到下一行譜,短的則只有七八個音,在高聲部就呈示完畢,模仿聲部每隔三四個音就會跟進(jìn),顯得十分密集,構(gòu)成的縱向音程位也比較小,我們已經(jīng)很難看出卡農(nóng)模仿的痕跡。

      由于運(yùn)用了微卡農(nóng)技術(shù),簡單的主題材料在組織方式上變得復(fù)雜起來,如此多的下行半音階聲部,出現(xiàn)的時機(jī)有早有晚,形成的織體有疏有密,對位時的音程關(guān)系隨著半音階模仿聲部進(jìn)入的時間不同而頻繁變化,模仿聲部接得疏散時縱向結(jié)合的音程位較大,跟得緊湊時音程位較小,同時呈示的聲部越多,音程越密集,在樂曲的中后部分,同時四到五個聲部的卡農(nóng)式密集模仿為常態(tài)形式,體現(xiàn)出微卡農(nóng)的典型特點(diǎn)。

      三、眩暈素材Ⅲ:精心設(shè)計(jì)的節(jié)拍律動

      表面上看此曲的節(jié)奏略顯單一,貫穿全曲的半音階音型始終以八分音符呈示。但如果分聲部來看,由于各聲部進(jìn)入的時機(jī)并不確定,每次進(jìn)入都能給人以拍點(diǎn)的感覺,這樣形成的節(jié)拍律動就會變得繁復(fù)。由于小節(jié)線的功能已經(jīng)弱化,節(jié)拍重音變成了有規(guī)律或無規(guī)律出現(xiàn)的音頭重音,這種重音節(jié)奏在樂曲的開始部分表現(xiàn)得十分明顯,模仿聲部首先在下行半音階主題第9、8、6音上進(jìn)入,隨著主題的發(fā)展慢慢縮緊,從5、4、3音進(jìn)入,形成的節(jié)拍律動由疏到密,表現(xiàn)出的眩暈狀態(tài)由弱到強(qiáng)。

      中后段的點(diǎn)狀旋律主題出現(xiàn)后,利蓋蒂喜歡運(yùn)用的“復(fù)節(jié)奏”狀態(tài)開始呈現(xiàn),“復(fù)節(jié)奏”是利蓋蒂鋼琴練習(xí)曲的一項(xiàng)重要特征,利蓋蒂在創(chuàng)作第一冊六首鋼琴練習(xí)曲時曾想著稱之為復(fù)節(jié)奏練習(xí)曲,后來因?yàn)閯?chuàng)作時樂思泉涌,表現(xiàn)內(nèi)容變得多樣化而作罷??v觀此曲的中后段,在重音基礎(chǔ)上形成的節(jié)拍律動由各聲部獨(dú)立運(yùn)行、各行其是,形成交錯狀的節(jié)奏對位,由于沒有統(tǒng)一的節(jié)拍拍點(diǎn),在鋼琴上控制多聲部復(fù)節(jié)奏極其困難,對鋼琴演奏者提出了很高的挑戰(zhàn)。

      四、音樂結(jié)構(gòu)隱含眩暈癥階段

      利蓋蒂的大多數(shù)音樂作品很難按傳統(tǒng)曲式來劃分段落,鋼琴練習(xí)曲《眩暈》的結(jié)構(gòu)也是如此,此曲前后連續(xù)性較強(qiáng),各部分過渡十分自然,沒有明顯的段落標(biāo)識,即使這樣,我們?nèi)钥梢园囱灠Y狀的發(fā)作階段把這首練習(xí)曲分為來臨、強(qiáng)烈、緩解、觸發(fā)、再次強(qiáng)烈、消散等幾個很形象的部分。

      “來臨”為樂曲的呈示階段,主題下行半音階從高音B(或bC)到低音bA以16個半音的數(shù)量固執(zhí)地不斷出現(xiàn),音程位為15,到第12小節(jié)后半部分開始變化,還是從高音B或bC進(jìn)入,卻分別結(jié)束在第14、15、16小節(jié)的低音G上,半音數(shù)量從低聲部開始往下擴(kuò)充為17,音程位16,到第15小節(jié)進(jìn)入的bC結(jié)束在18小節(jié)的F上,半音數(shù)量19,音程位18,隨后的低音分別為E、bE,在第23到24小節(jié)直接半音下行到C。從第15小節(jié)開始,半音階的高音也逐漸往上擴(kuò)充,分別經(jīng)過C、bD、D、bE、E、F、bG、G、bA、A、bB直到bC,與低音部的擴(kuò)充一樣,為半音序進(jìn)的方式,高低音開始擴(kuò)充后,半音階的半音數(shù)不再固定,音階長度根據(jù)需要有長有短,第25小節(jié)低音旋律聲部開始出現(xiàn),到第29小節(jié)兩手分別擴(kuò)充到最高音和最低音后,到達(dá)第一部分的高點(diǎn)。注意第28小節(jié)與第29小節(jié)上下聲部先后進(jìn)入高點(diǎn)的方式,譜例如下:

      進(jìn)入高點(diǎn)時出現(xiàn)了少見的上行半音進(jìn)行,與一直持續(xù)的半音下行聲部形成反向的向位擴(kuò)張,例如29小節(jié)低聲部從bB音開始的向位進(jìn)行:

      這時左手的低音旋律暫時告一段落,又開始銜接右手連綿不絕的下行半音階主題,進(jìn)入新的段落“強(qiáng)烈”階段。這部分除了多聲部半音階下行音型持續(xù)不斷外,織體更為復(fù)雜,聲部隨著半音階出現(xiàn)頻率的加快而增多,還有很多隱伏在其中的點(diǎn)狀或線狀旋律需要突出,如譜例:

      從譜例上可以看出,除了代表眩暈主題的半音階音型作為背景外,在高低聲部都有點(diǎn)狀旋律線條進(jìn)入,低音的旋律線條仍舊為半音下行,只是時值較長,并按八分音符遞減,從B到F的時值分別為5、4、4、3、3、3、2個八分音符。而間隔時間也不固定,通常為2、3、4個八分音符。

      從64小節(jié)開始,點(diǎn)狀旋律消失,樂曲進(jìn)入“緩解”的過渡階段,在這一段落,半音階音型進(jìn)入高音區(qū),而且越來越高,力度隨之越來越弱,仿佛眩暈狀態(tài)有所緩解,癥狀即將消失。在83小節(jié)到達(dá)全曲最高音區(qū)后,“觸發(fā)”階段開始,低音聲部作為眩暈“觸發(fā)因素”與高音聲部半音階音型同步,這是全曲中唯一的同步進(jìn)行段落,譜例如下:

      保持統(tǒng)一律動的兩聲部下行半音階音區(qū)相隔6個八度,為了避免渾濁,低音聲部的力度為“pppppp”極弱,才能與高音聲部的力度“ppp”保持平衡。每組下行半音階為8個音,到后幾個小節(jié)變?yōu)?個音,音頭重疊進(jìn)入時會形成重音音程,這些音程冠音不變,根音以半音下行或上行遞進(jìn),為此段眩暈“觸發(fā)因素”的脈搏節(jié)奏點(diǎn)。由于此“觸發(fā)因素”,剛剛快要消散的眩暈感再度重來,而且越來越激烈,全曲進(jìn)入“再次強(qiáng)烈”部分。

      如譜例所示,“再次強(qiáng)烈”部分的旋律更加明晰,而且有八度加厚,力度稍強(qiáng)于帶點(diǎn)狀旋律織體的第二部分,低音區(qū)的大和弦較之第二部分的開放位置和弦來說和弦音更為密集,音響更為渾濁,可見這次眩暈癥狀的卷土重來更為猛烈,好在持續(xù)時間不長,樂曲很快進(jìn)入結(jié)尾,眩暈隨之消散。

      五、結(jié)語

      綜上所述,作曲家在這首鋼琴練習(xí)曲中以音樂音響的手法對眩暈癥產(chǎn)生、發(fā)展到消散的過程進(jìn)行了形象的描繪。首先,恰當(dāng)?shù)囊魳匪夭氖谴饲摹拔镔|(zhì)基礎(chǔ)”,而獨(dú)特的創(chuàng)作手法則是此曲的“上層建筑”,兩者相結(jié)合才能表現(xiàn)出傳神的眩暈效果。作曲家獨(dú)創(chuàng)“半音階重疊下行”的音響效果,用來表現(xiàn)眩暈的效果十分傳神,采用微卡農(nóng)的對位織體,聲部越密集,微卡農(nóng)的特征就越明顯,表現(xiàn)出的眩暈效果越強(qiáng)烈而精心安排多聲部復(fù)節(jié)奏等節(jié)奏型,一方面加強(qiáng)了作品眩暈的表現(xiàn)力,一方面也對鋼琴演奏者提出了很高的挑戰(zhàn)。此外,此曲的創(chuàng)作手法在時間的流動中一氣呵成,由此形成的音樂結(jié)構(gòu)不同于傳統(tǒng)的段落“建筑”型曲式,雖然曲作者本人崇尚科技,不贊成在音樂中滲入太多的人文因素,其創(chuàng)作中的結(jié)構(gòu)思維方式卻仍有著東方哲學(xué)的意味,并由此形成了其獨(dú)特的“靜態(tài)音樂”風(fēng)格特征,這種風(fēng)格在利蓋蒂的大部分鋼琴作品中都有所體現(xiàn)。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 王茜.論里蓋蒂的微復(fù)調(diào)思維規(guī)律[J].黃鐘(武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào)),2006(4).

      [2] 王茜,劉永平.里蓋蒂的微復(fù)調(diào)卡農(nóng)作品分析[J].星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào),2007(6).

      [3] 張巍.論里蓋蒂音樂創(chuàng)作中的音高組合特征——以《鋼琴練習(xí)曲》為例的音高技術(shù)研究[J].音樂探索,2006(9).

      [4] 孫薇.論利蓋蒂鋼琴練習(xí)曲(第二冊)的多重復(fù)合性[D].上海:上海音樂學(xué)院,2009.

      [5] 樊倩.利蓋蒂鋼琴練習(xí)曲第二冊節(jié)奏分析[D].上海:上海音樂學(xué)院,2012.

      [6] 陳鴻鐸.利蓋蒂結(jié)構(gòu)思維研究[D].上海:上海音樂學(xué)院,2005.

      [7] 張有川.里蓋蒂音樂創(chuàng)作中和聲語言的技法特征與發(fā)展軌跡[D].北京:中央音樂學(xué)院,2011.

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