名師押題：我和我的祖國(guó)

黃佩君

名師介紹：特級(jí)教師，2014年參與高考命題工作，多年參加本省高考語(yǔ)文閱卷工作。

【名師押題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇作文。（60分）

繼唱響《我和我的祖國(guó)》的“快閃”紅遍祖國(guó)大江南北之后，電影《我和我的祖國(guó)》僅僅上映一周就創(chuàng)造了20多億元的票房佳績(jī)，成功點(diǎn)燃了國(guó)慶檔期，讓不同代際的觀眾可以從各自的生命體驗(yàn)出發(fā)，在“我”和時(shí)代、“我”和祖國(guó)的記憶喚醒與情感共鳴中，獲得了思想升華。當(dāng)觀眾們手拿國(guó)旗，舉家前往影院；當(dāng)《我和我的祖國(guó)》主題曲在影院內(nèi)伴隨著觀眾們的合唱響起，涌動(dòng)的是萬(wàn)眾一心的愛(ài)國(guó)之情，彰顯的是中華民族偉大復(fù)興的凌云之志。

每個(gè)中國(guó)人腦海中都有一幕又一幕“我和我的祖國(guó)”的時(shí)代故事，都有一波又一波“我和我的祖國(guó)”的時(shí)代感懷。此時(shí)此刻，你一定也有自己的時(shí)代故事或時(shí)代感懷，請(qǐng)以《我和我的祖國(guó)》為副標(biāo)題，寫出你的所見(jiàn)、所歷，或所感、所聞（注意：要寫出“我”與“祖國(guó)”的關(guān)系或關(guān)聯(lián)）。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，要求有主標(biāo)題、副標(biāo)題；寫“所見(jiàn)、所歷，或所感、所聞”，這也隱含著兩種文體寫作的優(yōu)勢(shì)，即記敘文、抒情散文。抒情散文的要求很高，必須能以詩(shī)性語(yǔ)言抒寫家國(guó)情懷，一不小心就失于空泛空洞，非絕大多數(shù)同學(xué)所能為。故此，記敘文既能滿足“所見(jiàn)、所歷”，也能滿足“所感、所聞”的要求，這是一個(gè)上佳的寫作策略。

這也是一道時(shí)政性很強(qiáng)的有命題趨向的作文題。如今，命題態(tài)勢(shì)是不回避時(shí)政熱點(diǎn)的，甚至還“蹭熱度”，推動(dòng)考生“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”命題目標(biāo)。

寫好這篇作文，可以借鑒電影《我和我的祖國(guó)》的“以小見(jiàn)大”的敘事手法，以“小人物見(jiàn)證大時(shí)代”的思路，從自己生活中尋找寫作素材，鏈接內(nèi)蘊(yùn)與中國(guó)相關(guān)聯(lián)的日常小事，挖掘出其意義，表達(dá)出有獨(dú)特感受的家國(guó)情懷。

【佳作展示】

吾行健，國(guó)致遠(yuǎn)

——《我和我的祖國(guó)》

□陳詩(shī)墁

“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”當(dāng)《我和我的祖國(guó)》這部電影在影廳中結(jié)束時(shí)，歌聲緩緩流出，留下了所有人即將離場(chǎng)的步伐，留下了每一個(gè)人的歌聲。當(dāng)電影片尾在影廳里所有人的歌聲中落下帷幕時(shí)，我心中無(wú)限感慨，正是每一個(gè)人的付出，國(guó)家才有輝煌；而國(guó)家的復(fù)興，同樣需要我的參與——吾行健，國(guó)致遠(yuǎn)。

點(diǎn)燃

我至今依然記得2012年6月16日晚上，是“神舟九號(hào)”發(fā)射的時(shí)間，幼小的我被爸媽從房間里拉了出來(lái)，打開(kāi)電視機(jī)，和全家人一起坐在沙發(fā)上看“神九”的發(fā)射直播。

當(dāng)“三二一，點(diǎn)火！”從電視機(jī)里、從指揮員的口中傳出后，當(dāng)神九成功點(diǎn)火發(fā)射升空后，全家人都沸騰了，爸爸不停地說(shuō)：“好！好！好！”那時(shí)的我，看著“神九”發(fā)出的耀眼火光，看著“神九”尾巴帶出的絢麗火花，覺(jué)得這畫面美極了！真的，太漂亮了！如同絢麗的流星劃破天際。

我想，那時(shí)從電視機(jī)里傳來(lái)的“三二一，點(diǎn)火！”的口令點(diǎn)燃的不僅是“神九”，更是點(diǎn)燃了我的愛(ài)國(guó)激情，至今仍然洶涌澎湃。

粵繡

初三那年的暑假，在媽媽第一次開(kāi)始學(xué)刺繡時(shí)，我第一次知道了中華文化里有如此“華麗”的文化——粵繡。

那時(shí)的我和媽媽一起查粵繡的資料，看著那些粵繡大師的一幅幅繡品，再去學(xué)其中的針?lè)ā^(guò)橋、踏針……針?lè)ê軓?fù)雜，幸而媽媽的朋友恰巧先學(xué)了一段時(shí)間，于是特地去到她家請(qǐng)教。

那時(shí)手經(jīng)常會(huì)被針頭挑破，手指上被扎出血是常有的事，可我一點(diǎn)也不覺(jué)得累，只是覺(jué)得這么美的文化傳承不下去太可惜也太悲哀了，于是不僅我媽在學(xué)，我也在學(xué)。

終于，掐著暑假的尾巴，在朋友的協(xié)助下，我和媽媽一起繡出一幅繡品《錦繡祖國(guó)》?；叵肽菚r(shí)候的我，繡的不僅僅是一幅簡(jiǎn)單的繡品，更是將祖國(guó)的壯麗山河繡進(jìn)了心里，將愛(ài)國(guó)情懷繡進(jìn)了心里。

如今這幅《錦繡祖國(guó)》掛在墻上，來(lái)做客的朋友都會(huì)發(fā)出贊嘆。從朋友的眼神里，我感受到了他們對(duì)祖國(guó)之愛(ài)的涓涓泉流。

提案

人民代表大會(huì)制度是反映人民呼聲的一個(gè)重要渠道，2018年，我就親身體驗(yàn)過(guò)一回。

那時(shí)，我懷著了解國(guó)家參政議政程序的初衷，組成一個(gè)政治小組，在政治老師的指導(dǎo)下做了一份有關(guān)環(huán)境治理的建議并提交到了人大代表的信箱。

那一次，我學(xué)會(huì)了如何去調(diào)查，學(xué)會(huì)了如何使用人大代表的網(wǎng)站。點(diǎn)擊提交案件的那一刻，心情澎湃，想著自己能為國(guó)家的復(fù)興獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，很是興奮。

我的提案或許幼稚，但當(dāng)我收到回復(fù)時(shí)，仍激動(dòng)得熱淚盈眶，啊，祖國(guó)和我心連心！

從“神九”飛騰的光芒里，我親睹到了祖國(guó)！

從學(xué)習(xí)粵繡的一針一線里，我觸摸到了祖國(guó)！

從嘗試參政議政的實(shí)踐里，我的心緊連祖國(guó)！

“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割”，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要我的參與，也需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“我”參與?！拔业淖鎳?guó)和我，像海和浪花一朵”，我的祖國(guó)是蔚藍(lán)浩瀚的大海，而我便是擁有青春激情的浪花。吾行健，國(guó)致遠(yuǎn)！

時(shí)代青年，手把紅旗旗不濕；潮涌東方，直掛云帆濟(jì)滄海！

名師點(diǎn)評(píng)

作者從自己的生活中挖掘出了三個(gè)與祖國(guó)有關(guān)聯(lián)的片段，以三個(gè)醒目的小標(biāo)題為導(dǎo)引，正如由七個(gè)小故事組成的電影《我和我的祖國(guó)》，這種無(wú)痕跡的借鑒，使得文章的結(jié)構(gòu)尤為清晰。三個(gè)小故事寫完之后，又用了三個(gè)整句復(fù)述總綰，隨之抒情，主要以引用的修辭手法結(jié)尾，又有齊整的形式，效果很好。