2020年高考作文預測題及思路點撥

王淦生

任務驅動型作文“備受關注的2020年”思路點撥

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

21世紀迎來了“20年代”。2020年，注定是一個具有特殊意義的年份。

這一年，是抗美援朝戰(zhàn)爭70周年，是中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功50周年，是深圳經(jīng)濟特區(qū)成立40周年，是上海浦東開發(fā)開放30周年，是上海證券交易所正式成立30周年……

這一年，是中國全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，中國要實現(xiàn)第一個百年奮斗目標;這一年，中國要全面消除絕對貧困，中國健兒要出征東京奧運會，中國要完成首次火星探測任務;這一年，中國將有多條高鐵開通，5G網(wǎng)絡將覆蓋所有地級市;這一年，中國走進“空間站”時代，北斗導航覆蓋全球……

一系列國家大事和民生關切，讓2020年備受期待。

作為一位新中國的公民，你對新中國走過的歷程、取得的成就有何感想？你對祖國未來的發(fā)展、國運的昌隆有何憧憬？你對自己的責任和使命有何認識？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：立意自定，角度自選，文體明確，不少于800字，不得抄襲和套作。

思路點撥

新中國走過70年，我們經(jīng)歷了風雨和坎坷，我們贏得了發(fā)展提升。回首往昔，我們不僅僅是欣慰，更有經(jīng)驗教訓值得記取;展望未來，我們不僅僅是豪邁，更有困難和硬仗等著我們。所以，寫這篇作文，既要看到我們的發(fā)展和成就，亦要想到我們的挫折和困難。我們在艱難困苦中求得發(fā)展，我們在發(fā)展中亦會面臨坎坷甚至磨難，但發(fā)展壯大會是我們的常態(tài)！

構思立意，以下三個方面值得考慮。一是摸索和探求讓我們得以加速發(fā)展。我們走的是一條全新的道路，我們干的是前無古人的事業(yè)，所以我們會走彎路，會有挫折，但我們一直在摸索，在進步，且以讓世人震驚的“中國速度”前行！二是在看到成就的同時必須意識到我們?nèi)蝿盏姆敝睾拓熑蔚闹卮蟆?020年，我們面臨著一系列繁重的任務，肩負著涉及國計民生的巨大責任。所以，我們不能沉醉于以往的成績，更需要砥礪前行！三是每一個青年學子要明確必須擔負的職責。天下興亡，匹夫有責。作為未來的建設者，每一個青年學子必須明確目標，認真學習，以國家建設為己任，讓青春和汗水在國家建設的累累碩果中閃光！

新材料作文“聰明與愚蠢”思路點撥

讀下面這段文字，根據(jù)要求作文。

古希臘哲學家第歐根尼說過這樣一句話：“在所有動物當中，最聰明的是人，最愚蠢的也是人?！?/p>

第歐根尼的這句話引起了你怎樣的思考？請寫一篇文章，表達你的感想。

要求：①角度自選，文意自定;②詩歌之外文體不限;③不少于800字。

思路點撥

“聰明”和“愚蠢”是兩個相反的概念，可有時候它們偏偏就交集在一起難分彼此。常言道：物極必反。這聰明到了極致，極有可能也就登上了愚蠢的巔峰;而聰明者，有時卻又以愚蠢的面目出現(xiàn)?！都t樓夢》中有一句評說王熙鳳的“判詞”——“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”就道出了許多人“聰明反被聰明誤”的可悲結局;而古語“大智若愚”“大巧若拙”則又從另一個側面道出了我們慣常認為的“愚蠢”也許正是最聰明的表現(xiàn)。

隨著社會的發(fā)展、人類的進化，人們本應當一步步向著智慧的巔峰邁進?？墒?，令人不安的是，雖說隨著科學文化的發(fā)展、技術水平的提高，我們上可入太空，下可潛海底;我們可以攻克一種又一種疾病，延長人類壽命;我們可以通過轉基因、雜交，制造出許多新鮮的物種和食品……但是就在同時，人們卻又污染著賴以生存的大地、海洋和空氣，使多少美好家園變成無人居住的“癌癥村”;人們制造著最先進的殺人武器，讓菜籃子、食品柜被三聚氰胺、瘦肉精、地溝油充斥……人類，實在難以用一個“聰明”或“愚蠢”來形容！

寫這篇文章，首先必須厘清“聰明”和“愚蠢”之間的辯證關系，理解被“聰明”包裹著的“愚蠢”和表現(xiàn)為“愚蠢”的“聰明”;必須看到古今中外，多少自以為聰明（事實上他們不少人真的具有較高的智商）的統(tǒng)治者、倒行逆施者在挖空心思損人利己的同時，也在愚蠢地挖掘著埋葬自我的墓穴;必須看到那些被高貴者視為“愚氓”的普通百姓默默地創(chuàng)造著人類的歷史和文明，人類歷史的每一點進步都凝聚著這些“卑賤者”的心血和汗水！

文章可以小到寫一個人、一件事，體現(xiàn)出“智”與“愚”之間的辯證關系;也可以剖析一個社會、縱觀一個時代、透視一個領域，揭示出被“聰明”掩蓋著的“愚蠢”和貌似“愚蠢”的“智慧”。題材可大可小，至于體裁，議論文、記敘文、哲理性散文皆可。

任務驅動型作文“順勢而為與逆勢而上”思路點撥

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

萬事萬物，皆有規(guī)律可循。只有順勢而為，才能不做無用之功，才能事半功倍，接近成功的巔峰。

跨越發(fā)展，不能因循常規(guī)。只有逆勢而上，才能擺脫落后局面，才能走出逆境，迎來發(fā)展的曙光。

對以上兩種觀點，你有什么感觸？是贊成順勢而為，還是肯定逆勢而上？抑或覺得二者都有道理？

根據(jù)材料寫一篇文章，談談你的看法。

注意：①立意自定，角度自選，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

思路點撥

“順勢而為”指的是按客觀規(guī)律辦事，循規(guī)蹈矩步步為營;“逆勢而上”指的是打破常規(guī)，創(chuàng)造一切條件彎道超車。前者屬于穩(wěn)中求勝，后者屬于開拓創(chuàng)新。細想想，順勢而為易給自然和社會帶來和諧和穩(wěn)定，逆勢而上則會給人類帶來意想不到的驚喜。當然，追求穩(wěn)健，會讓人因循守舊;打破常規(guī)，亦會引起動蕩與不安。孰優(yōu)孰劣，一言難盡。

寫此文，可以從下面三個方面立意構思：一是按客觀規(guī)律辦事，追求穩(wěn)定和效率。我們曾經(jīng)一次次吃過違背客觀規(guī)律的虧，順勢而為，乃是促進社會穩(wěn)定、生態(tài)平衡的關鍵。二是敢于打破常規(guī)，追求跨越式發(fā)展。改革開放的中國正是因為打破常規(guī)，開拓創(chuàng)新，才取得了令世人注目的成就;沒有逆勢而上，就沒有我們的今天。三是二者結合，在遵循發(fā)展規(guī)律的基礎上大膽創(chuàng)新，走出一條符合自身實際的道路。不尊重規(guī)律，我們就會受到社會和自然的懲罰;一味因循守舊，我們可能還是林中的猿猴。所以能使我們既保持穩(wěn)定又充分發(fā)展的最佳途徑便是繼承和創(chuàng)新的統(tǒng)一，堅守和突破的統(tǒng)一，尊重規(guī)律和打破常規(guī)的統(tǒng)一！

新材料作文“過去、現(xiàn)在與未來”思路點撥

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

曾國藩說：“既往不戀，當下不雜，未來不迎?！?/p>

列寧說：“忘記過去，就意味著背叛?！?/p>

讀了以上兩句話，你有什么感觸？請根據(jù)材料寫一篇文章，談談你的看法。

要求：①立意自定，角度自選，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

思路點撥

命題材料由兩則名言組成，一則是曾國藩的名言“既往不戀”，一則為列寧的名句“忘記過去，就意味著背叛”。這兩則名言看似對立，實則是從不同的角度探究了對待歷史應持的態(tài)度。“既往不戀”，意謂不沉湎于昔日的風光，也不耿耿于過往的得失，而是立足當下，過好今天。而列寧的名言強調(diào)的則是要牢記歷史，記取過去的經(jīng)驗教訓，以便開展今后的工作。寫作構思時，可以重點抓住其中一句話的含義去寫，亦可綜合兩句話的含義作辯證分析。具體地說，可以從以下三個方面立意：一、牢記歷史，以史為鑒。這是從列寧名言的含義考慮的。我們只有牢記歷史，才能記取經(jīng)驗教訓，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，拒絕重蹈覆轍。二、忘記過去，立足當下。這是從曾國藩名句的立意考慮的。不為昔日的輝煌而陶醉，不因從前的挫敗而頹喪，集中精力，奮斗當下。三、牢記經(jīng)驗教訓，忘卻功過得失，創(chuàng)造美好未來。忘掉使我們驕傲自大的成就，一切從零開始;忘掉讓我們頹喪泄氣的災難，未來重振雄風。最關鍵的，是不迷戀既往，不空想未來，把握現(xiàn)在，努力奮斗！

新材料作文“燕子的追求”思路點撥

閱讀下面這則寓言，按要求作文。

一只雛燕，在灌木叢中安了一個窩，它覺得十分舒適溫暖，就對灌木說：我愛你，我們永不分離。

過了兩年，雛燕長大了，它覺得灌木叢太矮，便將巢遷到了白楊樹上。新家更令它滿意，它對白楊樹說：我愛你，讓我們永不分離。

又過了兩年，燕子變得成熟矯健，它渴望到大海上去搏擊風浪，把巢安在了高高的懸崖邊。那個巢的舒適與溫暖是前兩個無法比擬的，可是燕子卻不想對懸崖說任何話了。

讀了這則寓言引起了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章，要求：①不少于800字;②不要寫成詩歌;③不得抄襲和套作。

思路點撥

寫作本文，必須先對這則寓言故事有一個全面、透徹的理解。有不少同學首先想到了戀愛觀，批評燕子見異思遷。這不能說完全錯誤，但至少理解上有些偏狹了。其實，我們絕不能僅僅局限于燕子的幾句“表白”，而應當從燕子的成長、燕子所處的環(huán)境的變化、燕子的表白三個方面綜合分析。隨著燕子的成長，它的追求發(fā)生著變化;隨著環(huán)境的變化，燕子的眼界也發(fā)生著變化;隨著眼界的變化，燕子的心理也發(fā)生著變化。所以，這則寓言可從以下幾個角度理解：一、欲窮千里目，更上一層樓。人一旦登上了新的高度定然有新的發(fā)現(xiàn)、新的認識、新的觀念。二、人生的追求是永無止境的，一切的“舒適溫暖”都可能只是一種瞬間的感受。三、人的眼界越高、欲望越大，他的幸福指數(shù)就可能越低。四、人總是在否定自我中不斷前行……當然，寓言的多義性決定了肯定還有多種解讀，但我們在寫作時沒有必要面面俱到，而應當以你認為深刻而又獨到的理解作為文章要表達的觀點，寫出一篇與這則寓言相吻合而又觀點新穎、深刻的文章。

定好題旨后，擬題是很重要的一步。形象、新穎、深刻、富有內(nèi)涵、能體現(xiàn)文章中心是命題的關鍵。像“灌木叢不是燕子的家”“表白與沉默”“眼界”等都是不錯的題目。

立意上的相對寬泛決定了本文發(fā)揮的空間較大。學業(yè)、事業(yè)、戀愛等方面的題材皆可進入本文的寫作范圍;記敘文、散文、小說、議論文甚至書信等文體皆可運用。這對處于與寓言中的“燕子”相似的成長期的中學生來說，寫這樣的文章是能夠有感而發(fā)的。