為學(xué)生的健康發(fā)展賦能—唐縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)全人教育紀(jì)實(shí)

本刊記者 左秀芳通訊員 趙秀芳

圍棋社團(tuán)活動

誦讀基地授牌儀式

為新疆且末捐書

藝術(shù)節(jié)團(tuán)體舞蹈

在唐堯故里，太行東麓，有一個七山一水二分田的革命老區(qū)，這里就是紅色堯鄉(xiāng)唐縣?？h城北面鐘鳴山下，有一所年輕而又充滿進(jìn)取精神的學(xué)?！瓶h實(shí)驗(yàn)中學(xué)。自創(chuàng)立以來，唐縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)矢志創(chuàng)辦規(guī)范有特色的學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長的人才，引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

自主管理，點(diǎn)亮生命之光

學(xué)校一邊抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一邊落實(shí)班級自主互助小組管理模式。在課堂改革方面，層遞式自主協(xié)作高效課堂模式已深入人心。課堂流程分五步：激趣導(dǎo)入、自學(xué)探究、合作交流、精講釋疑、練習(xí)鞏固。小組合作學(xué)習(xí)分四個層級：學(xué)友、學(xué)師、教師助理、教師。教師把學(xué)習(xí)的時間和空間還給學(xué)生，而且把“教”的部分環(huán)節(jié)也大膽放手給了學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了“教師少教學(xué)生多學(xué)”。教學(xué)改革讓教師教得更加精彩，讓學(xué)生學(xué)得更加愉悅，學(xué)習(xí)因合作而有趣，因互助而高效。

育人為本，創(chuàng)設(shè)活動平臺

圍繞德育工作“三貼近”原則，學(xué)校求真務(wù)實(shí)地開展魅力德育、實(shí)效德育。每一間教室里都建起班級圖書角，鼓勵“圖書漂流”，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。在教室里、操場上，一排排整齊的貼著校標(biāo)的水瓶成了一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校將“限塑令”落到實(shí)處，呼吁師生不帶瓶裝水等塑料包裝制品進(jìn)校園，大大減少了塑料垃圾的產(chǎn)生。

為了給學(xué)生搭建興趣特長的平臺，陽光語文學(xué)社、校園廣播站、話劇社、書法社、圍棋社、攝影社、音樂隊(duì)等11個學(xué)生社團(tuán)的活動開展得有聲有色。三級課程的實(shí)施以及課外社團(tuán)活動、社會實(shí)踐活動等各類活動，為學(xué)生創(chuàng)造了多元發(fā)展的平臺，使每一名學(xué)生都能找到自己的閃光點(diǎn)，最大限度地發(fā)揮自身潛能。

未雨綢繆，保障身心健康

中學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)、生活等各方面的壓力，進(jìn)行心理健康教育顯得尤為重要。學(xué)校心理教師苑勝香的心理小屋，24小時接受學(xué)生的心理健康咨詢，成為學(xué)生心靈棲息的港灣。學(xué)校組建了心理健康協(xié)會，由心理教師協(xié)助班主任做好學(xué)生排查與幫扶工作。教師及學(xué)生志愿者關(guān)注特殊群體學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，班主任和心理教師共同擬定對策，及時輔導(dǎo)。

為了保障學(xué)生的身體健康，校醫(yī)任新榮老師負(fù)責(zé)的晨檢、午檢活動已經(jīng)堅(jiān)持了10年。她還通過專題講座、主題班會、國旗下講話等多種形式，面向師生開展新穎多樣的衛(wèi)生宣傳活動。流感多發(fā)季節(jié)，她積極宣傳防控流感的知識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會正確的“六步洗手法”……

定位決定品位，格局決定布局。唐縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)持以人為本，五育并舉，努力實(shí)現(xiàn)全人教育，為每一名學(xué)生的健康發(fā)展賦能。