當(dāng)紐約插畫師遇見《珠穆朗瑪》

宋明蔚　愛心樹童書

中國戶外金犀牛獎(jiǎng)

提名

珠穆朗瑪

攀登者心中的夢(mèng)想之峰

桑格瑪·弗朗西斯/Lisk Feng

鄧逗逗

愛心樹童書

提名理由

中國的孩子們應(yīng)該了解中國的珠穆朗瑪。本書是國內(nèi)第一部對(duì)珠峰地區(qū)進(jìn)行全景式科普的繪本作品，全面介紹了珠峰地區(qū)的地質(zhì)、生態(tài)、人文、歷史等方面的知識(shí)。曾榮獲2019年博洛尼亞童書獎(jiǎng)最佳新人特別提名獎(jiǎng)，2019年國際科學(xué)教育聯(lián)盟杰出科普讀物。本書的繪畫者Lisk Feng是一名生活在紐約的中國插畫師，獲得過諸多美國插畫業(yè)內(nèi)大獎(jiǎng)。當(dāng)這名插畫師遇見世界最高峰，珠穆朗瑪變成了孩童眼中浪漫的異想世界。即使你是榮獲過中國戶外金犀牛獎(jiǎng)最佳攀登成就的登山者，遲早有一天，也要向自己的孩子們講述那座山峰上偉大的傳奇，而這本書，就是最好的開始。

如果你是一名登山者，你已經(jīng)十分了解珠穆朗瑪這座山峰，那么你的孩子呢？

中國的孩子們應(yīng)該了解中國的珠穆朗瑪。新經(jīng)典旗下品牌愛心樹童書出版的這本《珠穆朗瑪》，也是國內(nèi)第一本對(duì)珠穆朗瑪?shù)貐^(qū)進(jìn)行全景式科普的繪本作品。本書圍繞世界最高峰珠穆朗瑪峰，全面介紹了珠穆朗瑪?shù)貛У牡刭|(zhì)、生態(tài)、人文、歷史等方面的知識(shí)，每個(gè)部分有不同的重點(diǎn)。

從海拔3000米的山腳下介紹到8000米以上的峰頂，包括從山下獨(dú)特生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物，到飛越頂峰的飛鳥;從生活在昆布山谷里的夏爾巴人，到為攀登珠峰不斷改進(jìn)裝備的探險(xiǎn)者;從遠(yuǎn)古時(shí)期的神話傳說，到現(xiàn)代的高山居民……全方位地展現(xiàn)了喜馬拉雅地區(qū)的遼闊壯美以及珠穆朗瑪峰的巍峨險(xiǎn)峻。

雖然《珠穆朗瑪》的定位是一本童書，但無論你是登山者，還是關(guān)心世界最高峰的讀者，這本書都會(huì)讓你愛不釋手。本書之所以能將經(jīng)中國登山協(xié)會(huì)校對(duì)的專業(yè)內(nèi)容，以一種非常通俗的方式呈現(xiàn)出來，很重要的一個(gè)原因是作者Lisk Feng。

Lisk Feng（@LISK的圍脖），本名豐風(fēng)，是一名生活在美國紐約的中國插畫師。本科畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院，赴馬里蘭藝術(shù)學(xué)院攻讀碩士，多次與《紐約時(shí)報(bào)》《連線》《科學(xué)美國人》等世界主流媒體和雜志合作，插畫作品曾榮獲多個(gè)美國插畫業(yè)內(nèi)大獎(jiǎng)，入選2019年度美國福布斯30歲以下藝術(shù)精英榜單。現(xiàn)任教于紐約視覺藝術(shù)學(xué)院插畫系。

“我畫的時(shí)候，希望封面盡量減少人類的元素”，Lisk對(duì)《戶外探險(xiǎn)》雜志說，“我希望呈現(xiàn)的更多是一座山峰，人類只是這座山峰歷史中的一個(gè)篇章?！盠isk的創(chuàng)作理念，竟然與一名真正登山者的理念出奇地一致：尊重山峰，不談?wù)鞣?/p>

“現(xiàn)在的童書繪本都不太好看，我希望這本書呈現(xiàn)出一種浪漫的風(fēng)格，大人們看了也會(huì)喜歡?！碑?dāng)這名紐約插畫師遇見世界最高峰，結(jié)果就是——我恨不得把每一頁插畫都當(dāng)做自己的電腦桌面屏保。而《珠穆朗瑪》作為Lisk Feng的首部童書作品，也榮獲了2019年博洛尼亞童書獎(jiǎng)最佳新人特別提名獎(jiǎng)，2019年國際科學(xué)教育聯(lián)盟NSTA杰出科普讀物。

在各類戶外出版物逐漸豐富之時(shí)，我格外關(guān)注面向兒童的戶外類出版物。

即使你是榮獲過中國戶外金犀牛獎(jiǎng)最佳攀登成就的登山者，遲早有一天，也會(huì)向自己的孩子們講述那座偉大的山，講述那座山峰上偉大的傳奇。

對(duì)話

戶外探險(xiǎn)：在接到這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，你是如何進(jìn)行前期準(zhǔn)備的？有沒有搜集一些圖像資料？或者了解文本背后的故事？

Lisk：當(dāng)時(shí)接到這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，心里正想著，夏天好熱，好想畫雪山?。∮谑俏覂?nèi)心的吶喊就好像被出版社聽到了似的，真的可以畫冰天雪地畫個(gè)夠。前期準(zhǔn)備是看了非常多的照片資料尋找感覺，尋找雪山積雪的規(guī)律和山的光影規(guī)律，并融合進(jìn)自己的繪畫風(fēng)格進(jìn)行整理，這樣即使沒有圖片資料我也可以畫出積雪和光影。我也去看了許多關(guān)于珠峰的文章、報(bào)道，結(jié)合當(dāng)時(shí)的文本去補(bǔ)充自己這方面的知識(shí)。文本中有很多的神佛傳說，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，以及動(dòng)植物，所以也下了一番功夫去找資料了解，作為繪制時(shí)的范本和參照。

戶外探險(xiǎn)：你是如何選擇配色來保持插畫的統(tǒng)一性的？

Lisk：我起初選擇了三個(gè)比較容易搭配出雪山、人物和植物的顏色去進(jìn)行疊加，后來因?yàn)樾枰{(diào)和綠色，所以增加了一個(gè)比較鮮明的黃，以便和藍(lán)色疊加出好看的綠。我用的風(fēng)格是類似絲網(wǎng)印刷的畫法，所以需要不斷的去選擇、替換配色，然后讓它們以透明的方式疊加上去，混出新的顏色。這樣整本書會(huì)有統(tǒng)一的色調(diào)，但又不失真。

戶外探險(xiǎn)：書里你最喜歡的是哪個(gè)場(chǎng)景？你是如何創(chuàng)作它的？

Lisk：我最喜歡的應(yīng)該是一個(gè)人站在雪山山頂?shù)哪菑埉?。我一直很期待畫那張，畫的時(shí)候就想著，快點(diǎn)到那里就可以畫那個(gè)畫面了。我沒有看過多的資料，只是搜尋了一下山頂?shù)恼掌?，腦海中立刻就有了一個(gè)人登頂后看到白色世界的畫面。所以我就沒有再去找更多的資料，直接開始繪制，一氣呵成。畫的時(shí)候也會(huì)打冷戰(zhàn)，仿佛真的能嗅到寒冷的空氣。

戶外探險(xiǎn)：創(chuàng)作中讓你對(duì)珠穆朗瑪有了什么特別的感受嗎？

Lisk：非常有感觸。本來覺得這座山，很重要，很大一部分在中國境內(nèi)，但覺得它遙遠(yuǎn)又陌生，可又從小聽說。大學(xué)二年級(jí)時(shí)去了藏區(qū)看到了真正的雪山，知道了那種龐大而古老的自然產(chǎn)物的力量。我很喜歡雪，也很喜歡高山，幾年前去美國落基山也看到了類似的場(chǎng)景，即使我什么都不做，只是站在那里看著遠(yuǎn)山，也會(huì)沉默下來不發(fā)一語，感覺身體都被大自然支配了，有一種畏懼的感覺。畫了這本書，也像是讓我展開了一張很長的畫卷，從古至今，狠狠了解了這座最重要的雪山。我現(xiàn)在看到珠峰的報(bào)道和照片，都會(huì)想起關(guān)于它的其他知識(shí)。這本書拉近了我與珠峰的距離，我現(xiàn)在不再只是畏懼這種遠(yuǎn)比人類歷史古老很多的存在，也真的覺得很喜歡，想要了解更多。

戶外探險(xiǎn)：在這本書的創(chuàng)作中有沒有遇到什么困難？

Lisk：創(chuàng)作瓶頸主要是因?yàn)闀旧眄摂?shù)多，有70多頁，分頁又很細(xì)，每一個(gè)跨頁有好幾張插畫，所以時(shí)間上一直沒有把控好，導(dǎo)致一直害怕這個(gè)體量，拖延了工作進(jìn)度。我是一個(gè)自由插畫師，童書不是我唯一的方向，當(dāng)時(shí)也有接其他項(xiàng)目。后來學(xué)了一些工作效率、極簡(jiǎn)主義的事情，完成其他工作后閉關(guān)了兩個(gè)月，慢慢把整本書的工作分開來，以一天一兩個(gè)跨頁的速度去完成的。這樣我雙休日還可以休息。通過做這本書，我也學(xué)會(huì)了合理安排耗時(shí)較長項(xiàng)目的方法。其實(shí)做這本繪本最難的是草稿階段，與英國出版社聊草稿的時(shí)間，比畫正稿更長。心理上是一種很大的考驗(yàn)。之后的創(chuàng)作我也要努力安排時(shí)間。

戶外探險(xiǎn)：有什么話想對(duì)即將看到這本書的中國讀者說的呢？

Lisk：非常高興此書可以在中國出版，我很開心能把整座珠峰放進(jìn)大家的書柜里。希望小讀者、大讀者們?cè)诟杏X到疲憊的時(shí)候，去看看大自然，去看看真正的雪山，看看高海拔地區(qū)貼著地行走的云，看看雪線，看看山頂?shù)谋趟{(lán)湖泊。