尋找節(jié)日里的傳統(tǒng)文化基因

屈文晶

傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含了大量知識(shí)、典故，想讓幼兒園的孩子們?nèi)ダ斫馑媸翘y了，可不理解這些內(nèi)容，幼兒又如何感受傳統(tǒng)文化呢？老師要選擇最為貼近孩子生活的內(nèi)容作為教育活動(dòng)的載體，而節(jié)日傳統(tǒng)文化就是非常合適的內(nèi)容。

讓節(jié)日“美味”起來

幼兒園的孩子最感興趣的事情莫過于“玩”和“吃”，而中國(guó)節(jié)日文化又多與美食相結(jié)合，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，我以美食為切入口，開始了一個(gè)學(xué)期的傳統(tǒng)文化課程。

用更具體的方式幫助孩子了解節(jié)日文化。端午活動(dòng)一開始，我先拿出粽子，引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)多種感官來認(rèn)識(shí)粽子;然后一邊介紹，一邊包粽子，讓他們更加直觀地了解包粽子的過程。

借助多媒體手段，用更有趣的方式幫助孩子了解節(jié)日的來歷。介紹完粽子，我問孩子們：“為什么端午節(jié)要吃粽子呢？”當(dāng)孩子們都回答不出來時(shí)，我給他們看了一個(gè)關(guān)于屈原的動(dòng)畫短片。可愛的動(dòng)畫配上簡(jiǎn)單易懂的講解，孩子們自然而然地就理解了節(jié)日的來歷。

將抽象詞語具象化幫助孩子了解節(jié)日的意義。很多節(jié)日都寓意著幸福、團(tuán)圓。如何讓孩子理解“團(tuán)圓”呢？我告訴孩子們，團(tuán)圓就是“要和爸爸媽媽，和自己的家人在一起”，我們?cè)谝黄鸪燥?、說話、玩游戲。孩子們慢慢理解了這個(gè)詞的含義。

讓節(jié)日“好玩”起來

節(jié)日傳統(tǒng)文化與戶外游戲相結(jié)合。我將一些節(jié)日習(xí)俗圖片展示給孩子們，并與戶外游戲相結(jié)合，讓孩子們?cè)谕嬷懈惺芄?jié)日的快樂。圖片幫助孩子們了解到“端午節(jié)”不僅僅只是吃粽子，還有很多好玩的事情。比如賽龍舟，我找來視頻引導(dǎo)幼兒了解這項(xiàng)古老又具有合作精神的運(yùn)動(dòng)，然后帶著孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)上感受了一把“賽龍舟”的快樂。

節(jié)日傳統(tǒng)文化與美工活動(dòng)相結(jié)合。在向孩子介紹“元宵節(jié)”時(shí)，我就和孩子一起用紙黏土制作了“美味的元宵”。我為他們準(zhǔn)備了顏色各異的紙黏土，孩子們根據(jù)自己喜歡的口味，選擇不同顏色的紙黏土進(jìn)行制作，最后用白色紙黏土將它們一個(gè)個(gè)包裹起來。我還用彩色紙為孩子們疊好了一個(gè)個(gè)的“小碗”。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都非常認(rèn)真，參與度極高。

讓節(jié)日“深入”起來

和孩子一起感受節(jié)日背后的意義。傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)容不僅是節(jié)日當(dāng)天可進(jìn)行的活動(dòng)，也可以作為主題活動(dòng)更加深入地開展。以中秋活動(dòng)為例，中秋活動(dòng)的靈魂是“團(tuán)圓”。我請(qǐng)家長(zhǎng)在班級(jí)微信群中分享和孩子一起過中秋的照片，引導(dǎo)孩子結(jié)合照片簡(jiǎn)單講一講自己的中秋節(jié)，鼓勵(lì)孩子將與家人團(tuán)聚的過程表達(dá)出來。之后我和孩子一起將照片打印出來，裝訂成冊(cè)放在圖書區(qū)，孩子們非常喜歡。老師還可以將“團(tuán)圓”的情節(jié)延續(xù)到班級(jí)中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)使用禮貌用語與他人交流，提高幼兒交往能力，也能更快地幫助幼兒適應(yīng)新集體。

將節(jié)日與區(qū)域相結(jié)合提高幼兒的多方面能力。不僅是集體活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)也可以圍繞節(jié)日進(jìn)行。結(jié)合國(guó)慶節(jié)，我組織幼兒模仿看到的景觀進(jìn)行搭建游戲、模仿解放軍走隊(duì)列。在游戲過程中，孩子們不僅了解了相關(guān)知識(shí)，還在數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域得到了發(fā)展。

讓節(jié)日“完整”起來

只有幼兒園的節(jié)日教育是不完整的，所以在思考班級(jí)開展活動(dòng)的同時(shí)，我將活動(dòng)推廣到幼兒家庭中去。每次活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹活動(dòng)的過程以及孩子們的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)宣傳傳統(tǒng)文化教育的意義，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們一起過節(jié)。孩子們?cè)诎嘀袑W(xué)到的小知識(shí)、有關(guān)節(jié)日的祝福語，都會(huì)和家人說一說，充分感受節(jié)日的溫情、快樂。

（作者單位：北京市第七幼兒園）

責(zé)任編輯：歐陽秀娟