初中體育教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)

陳鋒 何艷

【摘?要】在體育課中運(yùn)用情境教學(xué)創(chuàng)造不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)體育活動(dòng)，不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，而且可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并更好地實(shí)現(xiàn)體育教育目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育;訓(xùn)練;有效情況;創(chuàng)建

情境教學(xué)法有助于促進(jìn)中學(xué)體育課堂中師生的和諧相處，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和熱情的興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和實(shí)踐能力。

一、在初中體育課中講授情境經(jīng)驗(yàn)的重要性

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣

體育課的傳統(tǒng)教學(xué)是教師的講解和示范，學(xué)生聽教師講解并觀察示范行為，然后模仿和練習(xí)。這種課程的教學(xué)方法似乎沒有缺點(diǎn)，也基本上完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是這種教學(xué)方法很容易使學(xué)生感到無聊和枯燥，增強(qiáng)學(xué)生的負(fù)面情緒，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。另外，如果體育教師在教室里重新解釋和示范，學(xué)生們通常會(huì)選擇無視，并不會(huì)吸收更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。情境體驗(yàn)式訓(xùn)練可以改善這種情況，通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，學(xué)生可以體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣并增強(qiáng)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生始終處于主導(dǎo)地位，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.提高學(xué)生的身體素質(zhì)

身體素質(zhì)作為教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵部分，學(xué)生應(yīng)獨(dú)立參與所有的教學(xué)活動(dòng)，而情境體驗(yàn)法可使學(xué)生更加自主，更有經(jīng)驗(yàn)，并主動(dòng)參與訓(xùn)練過程。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要、興趣和習(xí)慣。選擇正確、合適的運(yùn)動(dòng)練習(xí)方式。在各種教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生將體驗(yàn)到快樂和成功，他們自覺和積極參與運(yùn)動(dòng)的熱情得到進(jìn)一步增強(qiáng)，并且逐步讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，從而提高他們的身體素質(zhì)。

3.更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)

在教學(xué)活動(dòng)中，情感體驗(yàn)也是教學(xué)中非常重要的方面。學(xué)生不僅可以親自進(jìn)行特定的鍛煉活動(dòng)，還可以獲取直接的知識(shí)，情感，行為等，在實(shí)踐過程的各個(gè)方面都有經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是一個(gè)不斷發(fā)展和學(xué)習(xí)的人，他們必須學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)理解并從心理上反思他們?cè)诔砷L(zhǎng)的各個(gè)階段的過去認(rèn)知或情感經(jīng)歷。通過讓學(xué)生積極地感知和體驗(yàn)他人的感受，人們最終可以實(shí)現(xiàn)更好地教育目標(biāo)。

二、在中學(xué)創(chuàng)造有效的體育教育狀況

1.借助體育游戲創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境

活潑、活躍是初中生自身成長(zhǎng)的特征。在體育教學(xué)實(shí)踐中，教師可以利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，通過開發(fā)游戲教學(xué)，在創(chuàng)造情境中發(fā)揮作用，使學(xué)生可以參與游戲，更好地體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，以便不斷提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。在這種模式下，教師通過創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境，學(xué)生可以大大增加他們?cè)谡n堂上的參與度，并了解體育活動(dòng)和游戲教育的結(jié)合。但是，在此過程中，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，嘗試設(shè)計(jì)一些學(xué)生更熟悉的活動(dòng)，增加游戲的樂趣并達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

例如，在“障礙跑”運(yùn)動(dòng)的中，教師可以為游戲設(shè)定一個(gè)場(chǎng)景：城堡中的公主被女巫俘虜，現(xiàn)在我們必須成為小兵并拿起武器來取回公主。但是在途中，要拯救公主，你必須越過小扶手，跳十根繩子，并回答一個(gè)問題才能從女巫那里拯救公主。通過設(shè)置此游戲模式，學(xué)生可以在完成任務(wù)和使學(xué)生更感興趣的過程中獲得更多樂趣。

2.利用多媒體提高學(xué)習(xí)效果

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致人們對(duì)初中體育活動(dòng)有了更多的思考。在初中體育課中，教師可以利用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并使更多的學(xué)生積極參與課堂。在特定的教學(xué)活動(dòng)中，教師需要選擇正確的教學(xué)內(nèi)容，合理使用多媒體并實(shí)現(xiàn)兩者的有效結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

通過多媒體可以增加課程的多樣性。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在長(zhǎng)跑訓(xùn)練課程中，加強(qiáng)學(xué)生的耐力訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力以及發(fā)展學(xué)生對(duì)終身體育的了解，教師可以搜索適當(dāng)?shù)脑诰€培訓(xùn)資源，執(zhí)行室內(nèi)體育鍛煉任務(wù)，并讓學(xué)生掌握正確的跑步技術(shù)和技能。通過觀看視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并獲得不同的感受和見解。

3.加強(qiáng)比賽訓(xùn)練，創(chuàng)建高效教室

在初中體育活動(dòng)中，除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)外，教師還必須開展適當(dāng)?shù)谋荣?，以使學(xué)生更主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)。教師可以為學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，以加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，幫助學(xué)生形成健康的身體，讓學(xué)生積極參與日常生活中的相關(guān)運(yùn)動(dòng)，并發(fā)展學(xué)生對(duì)體育的終身理解。比賽鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和獨(dú)立性，教師讓學(xué)生在激烈的比賽中加強(qiáng)體育鍛煉。

例如，在比賽中，教師應(yīng)結(jié)合適當(dāng)?shù)恼n程，以幫助學(xué)生樹立“友誼第一，比賽第二”的體育精神，并充分加強(qiáng)學(xué)生的體育技能訓(xùn)練。通過加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，在特定的實(shí)踐關(guān)系中，學(xué)生可以進(jìn)一步增強(qiáng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解和掌握。為避免一項(xiàng)重復(fù)性的練習(xí)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以在體育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮全面的指導(dǎo)作用，以鼓勵(lì)學(xué)生積極地參加課堂和比賽，徹底改善學(xué)生的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)。這要求教師通過實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，通過各種競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)環(huán)境，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的使用，并提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感。

簡(jiǎn)而言之，通過實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)來實(shí)施素質(zhì)教育和提初中學(xué)體育教育的質(zhì)量，教師需要結(jié)合適當(dāng)?shù)恼n程，以充分提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)的教學(xué)和鍛煉能力。作為學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，教師應(yīng)在中學(xué)活動(dòng)中充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，并加強(qiáng)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)?？傊?，有效的體育鍛煉可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

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（作者單位：1.酉陽縣第三中學(xué)校;2.酉陽縣丁市鎮(zhèn)人民政府平安建設(shè)辦公室）