淺談學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

易輝

摘 要：信息素養(yǎng)作為新時(shí)代公民必備的基本素質(zhì)之一，如何在教育內(nèi)容中加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，是當(dāng)代教育中的重點(diǎn)問題。隨著教育改革的不斷深化，教育素養(yǎng)越來越被學(xué)校所重視。信息技術(shù)課堂是學(xué)生提升信息素養(yǎng)最好的途徑。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會合作創(chuàng)新。本文針對培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的方法提出了幾條教育策略，望有所幫助。

關(guān)鍵詞：學(xué)生;信息素養(yǎng);培養(yǎng)方法

引言

信息素養(yǎng)是未來社會生活中人們必備的一種能力。良好的信息素養(yǎng)，可以讓人們找到自己所需求的信息，對信息內(nèi)容展開分析，并使用合適的手段將其傳播出去。良好的信息素養(yǎng)需要受教育者具有熟練的信息技術(shù)能力，通過調(diào)查、鑒別等方式，推理達(dá)成自己的目的。信息素質(zhì)不僅是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，也是未來社會和國家人才的重點(diǎn)要求之一。

一、信息素養(yǎng)對學(xué)生的重要性

當(dāng)代的孩子出生在網(wǎng)絡(luò)社會的大背景下，信息化技術(shù)日常生活中隨處可見。隨著我國綜合實(shí)力的不斷增強(qiáng)和社會的高速發(fā)展，信息素養(yǎng)對學(xué)生綜合素質(zhì)有著一定的影響。社會對人才的要求越來越高，良好的信息素養(yǎng)是其必備的能力，這些信息都足以證明信息素養(yǎng)對他們的重要性。因此各級計(jì)算機(jī)教師，在計(jì)算機(jī)課程中應(yīng)注重培養(yǎng)對他們信息技術(shù)能力的養(yǎng)成，熟練掌握基本的計(jì)算機(jī)知識，能夠使用各種基本辦公軟件，以便提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，教師在教育活動中，還要注重他們其他方面能力的養(yǎng)成，如團(tuán)隊(duì)合作方面，利用集體性的教學(xué)活動，加深他們對知識內(nèi)容的掌握，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的形成;在自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，引導(dǎo)其在上機(jī)操作的過程中進(jìn)行深層次的思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高他們的創(chuàng)新能力，促進(jìn)身心的快速發(fā)展。

二、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的方法

（一）利用資源，加強(qiáng)信息處理能力

信息處理能力是信息素養(yǎng)的重要組成部分。信息處理不僅僅指傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)操作和操作內(nèi)容的學(xué)習(xí)，應(yīng)注重培養(yǎng)的，是如何讓學(xué)生快速的運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)對信息內(nèi)容進(jìn)行分析處理，并能快速找到自己的需求，對信息內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)、分析、使用?，F(xiàn)階段的各級學(xué)校，將信息技術(shù)的課程列為了必修的課程，但由于缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容主要是教師講，下面一步一步跟著做，注重上機(jī)操作，缺乏思考的過程，導(dǎo)致最后只能掌握基本的內(nèi)容，缺乏舉一反三的能力?；诖耍處熍c應(yīng)注重對教育資源內(nèi)容的開發(fā)，加強(qiáng)他們的能力。如在信息內(nèi)容的處理上，教師可以針對本班學(xué)生的能力水平，展開分層教學(xué)，充分開發(fā)教育資源，對每一個(gè)人展開針對性的教學(xué)，加強(qiáng)他們的信息處理能力。也可以充分的使用網(wǎng)絡(luò)上的資源，通過教師的講解，展開基本的操作內(nèi)容，引導(dǎo)其進(jìn)入深層次的思考，使用多種方式加強(qiáng)對信息內(nèi)容的處理，對知識內(nèi)容可以達(dá)到舉一反三的效果，不斷地提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)能力的增長，掌握信息處理技巧，達(dá)成我們的教育目標(biāo)[1]。

（二）利用任務(wù)驅(qū)動模式加強(qiáng)信息素養(yǎng)

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式是近幾年計(jì)算機(jī)課程經(jīng)常使用的教學(xué)模式。任務(wù)驅(qū)動是指學(xué)生圍繞這一個(gè)主題任務(wù)展開學(xué)習(xí)，發(fā)散思維，利用各種經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)容達(dá)成最終的目標(biāo)，掌握一些基本的技能知識，可以用新穎的辦法加強(qiáng)對信息的檢索、分析，最終滿足自己的需求。這一教學(xué)模式可以滿足多種教學(xué)手段，教師可以使用分組的方式，也可以讓其利用自己的能力，展開自主學(xué)習(xí)，都是有效提升他們信息素養(yǎng)的方式。由于信息技術(shù)課程教學(xué)環(huán)境的特殊性，學(xué)生們對這門課程有著極高的興趣。教師可以利用這一優(yōu)勢，使用任務(wù)驅(qū)動法展開知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)。小組合作的方式可以讓他們在彼此交流中不斷的產(chǎn)生新的想法，提高思維邏輯，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識;或使用自主學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)其不斷地對知識內(nèi)容產(chǎn)生思考，深入研究，讓學(xué)習(xí)不再停留在表面，真正的提高信息素養(yǎng)能力的提升，構(gòu)建高效的教育課堂[2]。

（三）展示學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)能力

學(xué)習(xí)成果的展示，是最好的教學(xué)手段。素質(zhì)教育理念要求教師尊重學(xué)生的主體地位，充分展示他們的主體地位，將課堂交還給學(xué)生。計(jì)算機(jī)教師在進(jìn)行課程活動的時(shí)候，在課程結(jié)束前，可以選擇一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，上前展示其學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并引導(dǎo)他們對自己的作品內(nèi)容進(jìn)行講解，通過講解快速的鞏固知識內(nèi)容的掌握，對其他同學(xué)也有一定的幫助。展示的時(shí)間有限，但教師可以讓他們講自己的作品使用E-mail的方式發(fā)送到教師的郵箱中，教師在課后對作品進(jìn)行一一的點(diǎn)評，在空白的墻上將一些優(yōu)秀內(nèi)容打印張貼，也可以在后續(xù)課程的學(xué)習(xí)中，進(jìn)行鞏固溫習(xí)，都是有效提升方式。這樣的方式可以讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)帶來的成就感，并且還為其他的孩子做了一個(gè)良好的榜樣示范，讓其有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對后續(xù)的知識內(nèi)容學(xué)習(xí)也有著很大的幫助，促進(jìn)信息素養(yǎng)的快速提升，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，滿足素質(zhì)教育的內(nèi)容，更好的滿足未來國家和社會所需要的人才，給未來的生活和工作做好充足的準(zhǔn)備[3]。

結(jié)束語

總而言之，信息素養(yǎng)是當(dāng)代學(xué)生必備的能力，對其未來的社會生活有著極大的影響。在進(jìn)行教學(xué)活動的時(shí)候，要充分的認(rèn)識到信息素養(yǎng)對學(xué)生的重要性，并在教育活動中使用合適的教育方法，利用各種資源，引導(dǎo)其進(jìn)入深度學(xué)習(xí)，不斷的提升信息處理能力;利用任務(wù)驅(qū)動法，加強(qiáng)對知識內(nèi)容的掌握，給予學(xué)生充足的展示平臺，加強(qiáng)對知識內(nèi)容的掌握和了解，提升信息素養(yǎng)水平，為未來的社會生活做好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱莎，吳砥，石映輝，余麗芹.學(xué)生信息素養(yǎng)評估國際比較及啟示[J].中國電化教育，2017，09：25-32.

[2]王龔.師范生信息素養(yǎng)課程體系建構(gòu)研究[D].上海師范大學(xué)，2017.

[3]劉亭亭.英國高校學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[D].華東師范大學(xué)，2018.

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