新時(shí)代下提高職業(yè)院校思政教育質(zhì)量的研究

楊琴

【摘 要】近年來(lái)，職業(yè)院校越來(lái)越受到人們的重視，職業(yè)院校的教育工作者不僅要擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生知識(shí)與技能的責(zé)任，而且還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)的重要義務(wù)，尤其是在新時(shí)代的今天，我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的復(fù)合型青年的必要性和迫切性，為此，本人理論聯(lián)系實(shí)際，綜合文獻(xiàn)資料、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、理論研究等研究方法就如何在新時(shí)代背景下高質(zhì)量的展開(kāi)職業(yè)院校的思想教育工作進(jìn)行了具體的分析，給出了相應(yīng)的參考建議。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;職業(yè)院校;思政教育;質(zhì)量提高

思政教育的主要作用是培養(yǎng)并提高學(xué)生的思想政治水平，幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與職業(yè)觀(guān)，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活、工作、成長(zhǎng)有著非常重要的影響，正所謂“先做人后讀書(shū)”，思想教育的目標(biāo)之一就是教學(xué)生怎么做人，怎么做一個(gè)好人。為此，很多教師做出了一些研究，給出了一些建議和策略，但實(shí)踐證明，存在一定的滯后性和不適宜性，為此，本人在既有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，就此問(wèn)題展開(kāi)了更進(jìn)一步的分析和探討。

一、落實(shí)多種方法中豐富思政教育經(jīng)驗(yàn)

職業(yè)院校思想政治教育管理工作是一項(xiàng)內(nèi)容豐富、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的工作，僅靠教師的講解是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。它需要學(xué)生的理解、實(shí)踐和內(nèi)化。因此，在開(kāi)展教育管理活動(dòng)時(shí)，要不斷豐富教育管理的策略和方法，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而達(dá)到更優(yōu)質(zhì)的思政教育效果。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面著手：（1）將情境教學(xué)、角色扮演、聯(lián)系生活、實(shí)踐活動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題探究、小組合作、分層教學(xué)等不同的方法落實(shí)到中職思政教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生從更廣、更多元的視角理解思想政治教育的內(nèi)涵和內(nèi)容，對(duì)思想政治教育有更豐富的把握;（2）要給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生能夠親自參與到思政教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，這樣一來(lái)，不僅能夠豐富學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而且在實(shí)踐中能夠更好的理解其中蘊(yùn)含的思想和內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)思想政治內(nèi)容的內(nèi)化吸收，從而在不知不覺(jué)中達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果;（3）教師要關(guān)注學(xué)生的參與情況，并能夠以此為參考，不斷的優(yōu)化思政教育的方式、方法，提高思政教育的針對(duì)性和有效性。

二、融入多元文化中拓展思政教育的廣度

中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中都蘊(yùn)涵著豐富的德育思想和管理理念。因此，我們?cè)陂_(kāi)展中職思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要有意識(shí)地把多元文化融入其中，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更好的了解和把握，使學(xué)生通過(guò)多元文化的學(xué)習(xí)對(duì)豐富的思政內(nèi)容有更好的掌握，最終在學(xué)習(xí)文化、傳承文化、弘揚(yáng)文化的過(guò)程中，全面、立體地了解思想政治、德育內(nèi)容，是得學(xué)生的德育水平實(shí)現(xiàn)有效的提高。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要注意的是：（1）多元文化的融合既要考慮學(xué)生的德育和學(xué)習(xí)狀況，又要找到文化知識(shí)、思想政治課程內(nèi)容與傳統(tǒng)文化的連接點(diǎn)，使之自然銜接;（2）要不斷完善，在實(shí)踐中優(yōu)化和提高，探索多元文化融合的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生參與思想政治文化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情，使學(xué)生思想政治水平得到全面提高;（3）要關(guān)注學(xué)生的需求和訴求，開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)，為學(xué)生灌輸他們需要的，對(duì)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、德育水平有幫助的傳統(tǒng)文化。

三、營(yíng)造良好氛圍中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響

學(xué)生思想政治水平的提高需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程。相應(yīng)地，對(duì)于中職學(xué)生展開(kāi)的思想政治教育和管理活動(dòng)不能急于求成，而是能夠持續(xù)不斷的堅(jiān)持下去。良好的環(huán)境能對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，產(chǎn)生無(wú)聲的教育引導(dǎo)效果。因此，我們教育工作者應(yīng)重視環(huán)境教育，努力為學(xué)生營(yíng)造良好的道德氛圍。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾點(diǎn)著手：（1）學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置公告欄來(lái)展示德育內(nèi)容，課間利用廣播播放德育內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生建立德育活動(dòng)協(xié)會(huì)，讓學(xué)生自主開(kāi)展一些德育實(shí)踐活動(dòng)，定期開(kāi)展德育知識(shí)講座和競(jìng)賽，讓學(xué)生在一個(gè)良好的德育學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí);（2）各個(gè)班級(jí)的班主任也需要加強(qiáng)與本班學(xué)生溝通交流的程度，明確他們的德育水平和德育訴求，在此基礎(chǔ)上，展開(kāi)針對(duì)性的德育教育引導(dǎo)，并通過(guò)張貼宣傳畫(huà)、開(kāi)展主題班會(huì)等形式，為學(xué)生創(chuàng)造良好的德育環(huán)境;（3）整個(gè)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育水平的重視程度，制定完善的德育教育管理規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)最先進(jìn)、最新德育思想的教育、宣導(dǎo)過(guò)程，并將學(xué)生的德育水平納入到綜合考評(píng)之中，從而通過(guò)有效的督促和引導(dǎo)，讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中，不斷的提高自身的德育水平。

四、提高教師素質(zhì)中為思政教育質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)

教師作為學(xué)生的引路人，點(diǎn)播者，促進(jìn)者，在德育管理中發(fā)揮著不可替代的重要作用。為了不斷的提高中職學(xué)生的德育水平，教學(xué)質(zhì)量。我們教師要充分發(fā)揮好自己帶頭引領(lǐng)的作用，成為學(xué)生的榜樣，給予學(xué)生積極的影響，具體來(lái)說(shuō)，需要做到以下幾點(diǎn)：（1）自身加強(qiáng)對(duì)德育內(nèi)容的學(xué)習(xí)程度，掌握更多的德育思想、教育方法，順應(yīng)應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種要求和挑戰(zhàn);（2）規(guī)范自身的行為，優(yōu)化自己的行為，提高自己的德育品行，從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，努力成為學(xué)生的德育楷模和榜樣;（3）與學(xué)生加強(qiáng)溝通交流，成為他們的良師益友，參與學(xué)生的活動(dòng)，在參與的過(guò)程中進(jìn)行有效的德育指導(dǎo)和點(diǎn)播，并持續(xù)不斷的進(jìn)行下去，從而在長(zhǎng)期的引導(dǎo)、教育中使得學(xué)生的德育水平得到有效的提高。

總而言之，學(xué)校職業(yè)教育改革的深化呼喚著學(xué)生思想政治教育的強(qiáng)化，立足職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)和訴求，從多方面著手，探究出更多有效的策略和方法來(lái)提高思想教育的質(zhì)量是時(shí)代賦予我們現(xiàn)代教育者艱巨而神圣的使命，我們必須將其落到實(shí)處，本文所做的分析不夠具體，給出的落實(shí)多種方法中豐富思政教育經(jīng)驗(yàn)，融入多元文化中拓展思政教育的廣度，營(yíng)造良好氛圍中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，提高教師素質(zhì)中為思政教育質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)四個(gè)策略是個(gè)人實(shí)踐之后認(rèn)為比較可行、實(shí)用、有效的四個(gè)策略，希望能夠?yàn)橐痪€(xiàn)職業(yè)教師更好的展開(kāi)思政教育實(shí)踐活動(dòng)給予有效的支持和引導(dǎo)，當(dāng)然，在日后的教學(xué)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)中，也會(huì)繼續(xù)為之貢獻(xiàn)有效的力量。

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（作者單位：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院）